环保教育教案（精选12篇）

第页共页环保教育教案〔精选12篇〕环保教育教案〔精选12篇〕环保教育教案篇1教学目的：使学生理解城市废弃物的概念、来、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：理解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生可以通过对城市的固体废弃物的理解，来详细联络生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程：一、阐述城市废弃物的概念，并联络实际举例。二、城市废弃物的五大危害：1、污染水体，使生命之趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类安康受到进犯。三、解决和处理城市废弃物的详细方法途径：1、堆积法；2、填埋法；3、燃烧法；4、沼气发酵法。四、总结：复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。环保教育教案篇2教育目的:通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。教育形式、方法:讲解、讨论活动过程:同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。一、展示环境污染图片1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问:你们从图片上发现了什么?2、利用多媒体向同学展示一些比拟突出和严重的环境污染问题(如:水污染，大气污染，土地污染等)。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。根据学生的答复，联络生活实际，提问:☆怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。多媒介展示:环保生活方式及环保效果。二、环保知识问答1、介绍竞赛规那么:(1)全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进展。(2)整个比赛分为必答题和抢答题两局部，每题分值均为非常，答对加非常，答错倒扣非常。2、比赛开场:(知识问答的题目见附录)3、宣布比赛结果，并对这次比赛进展总结。三、保护校园绿化借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。结合学生体会，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。四、自由发言经过以上几个活动环节的进展，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。五、完毕语环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的消费方式，也与我们每一个人的生活亲密相关。比方，假如我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋消费厂家就会倒闭，白色污染就会消失;假如我们不购置那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫消费低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少;假如我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点奉献……同学们，让我们行动起来吧!地球家园的美妙将来，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。环保教育教案篇3教学目的：知道噪声产生的原因和途径。知道噪声对人类有哪些危害。知道减少噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的原因。教学过程：1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满活力，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的安康。揭题——噪声与人类安康。2、新授〔1〕噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。〔2〕噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。〔3〕工业噪声是指工矿企业在消费过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。〔4〕建筑工地上要使用各种动力机械，要进展挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。〔5〕生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所〔如电影院、剧院、体育场〕以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。〔6〕噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。3、小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经公布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4、作业。〔1〕调查你所在地区的噪声的怎样产生的？〔2〕调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？〔3〕开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。环保教育教案篇4教学目的：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关风俗。3、理解有关部门为保护动物而采取的积极行动。4、懂得如何保护动物。5、增强学生保护动物的意识。教学准备：搜集有关动物行走〔或迁徙〕的知识；理解与保护动物有关的风俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。老师读“生活在线”。二探求新知：1、猜测动物为什么要穿越马路？〔迁徙、公路切割了动物的生活区域〕2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些风俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你理解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。老师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美妙愿望。2、如今让我们为保护动物写下几份建议书〔或宣传单〕吧！环保教育教案篇5教学目的：1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。2、对小水滴的变化过程感兴趣。教学课时：2课时第1课时完成开动脑筋到齐心协力板块第2课时完成走出校园环境与材料：关于水资的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学设计：一、引起兴趣1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？〔老师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。〕2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？〔老师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。〕二、倾听故事师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。三、记录故事把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。四、介绍记录〔一〕老师指导要点：〔小水滴旅行的道路图——地球上的水循环示意图〕1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程2、和别人不同的记录方式。〔二〕把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。〔三〕公益广告语评选，评出一、二、三等奖。五、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？环保教育教案篇6教学过程：1、老师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。由老师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态〔此活动可请幼儿事前在家中完成〕〔1〕启发幼儿考虑：如今这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！〔2〕老师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。〔3〕小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。〔1〕假如小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？〔2〕老师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、理解小被污染的原因，老师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。5、加深理解脏水的危害，知道要保护好水资，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随意往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。延伸活动：《我是小小环保员》为家园清扫清洁教育目的:1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。2、有初步的环境意识，有同情和保护小动物的.情感。活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。环保教育教案篇7一、教学目的1．使学生理解一些常见的动植物的作用。2．使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生理解保护环境的重要性二、教学准备1．挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2．挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3．关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学过程〔一〕教学引入1．放映关于动物和植物幻灯或录像。2．谈话：同学们通过观看幻灯片〔或录像带〕，有什么想法和问题？3．学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。〔学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。〕4．讲述：我国动植物种类很多，其中大局部都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。〔板书课题：人类的好朋友——动物和植物〕〔二〕学习新课1．人类的朋友——植物出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生答复后，老师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2.人类的好朋友——动物出示一些熟悉的动物的幻灯片。老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同议论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。老师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一局部是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物〔举例详细是哪些方法〕，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。〔三〕稳固1．讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2．提问：〔1〕你知道动植物对于我们人类有哪些作用？〔2〕我国为野生动植物采取了哪些措施？〔3〕讨论：假设你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？〔四〕布置作业出一份“保护环境报”。些一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。参加一次植树劳动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。根据记录写出实验报告。环保教育教案篇8设计意图：在幼儿园里，用科学的角度培养和施行环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。活动目的：1．通过活动大局部幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。2．人人动手理论和参与，个个尝试解决问题。3．逐步养成保护环境的行为形式。活动重点：做“自动浇花”实验。活动难点：逐步养成保护环境的行为形式。活动准备：1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花假设干人手一个背包月牙桥等2.场地布置活动过程：1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的方法才能保护这些花。2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手理论和参与，证实自己的方法能解决“自动浇花”的问题。4.环保行动。〔环保行动意义和本次行动做法〕出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进展有效的处理；5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进展总结还表扬。环保教育教案篇9活动目的：1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。3、理解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表假设干活动过程：1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。老师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。2、猜测：我们一天会制造多少垃圾？老师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？3、统计：我们制造的垃圾。出示垃圾统计表，老师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量环保教育教案篇10教学目的：1、初步理解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情〔向家人做一次保护环境的宣传〕。3、考虑我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生理解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中理解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生理解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些搜集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步理解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，老师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断进步同时对环境的不断破坏，初步理解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生考虑人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像〔人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐〕。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进展分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论〔引导学生从实际生活出发想方法〕。2、制定环保措施并实行。3、老师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境。环保教育教案篇11一、活动目的：1、通过活动，使学生理解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新才能，想象才能。3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并理解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。2、录象带。3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入：〔算一算〕“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有320000户家庭，假如每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？2、学生计算，老师板书。日320000平方米0.32平方千米月96000000平方米96平方千米年116800000平方米116.8平方千米3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚刚算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？为什么？〔加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字〕如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”二、观看录象：〔看一看〕“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋分布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”三、研究方案：〔写一写〕1、学生研究，老师巡回指导。2、全班交流，老师提要求。交流建议：〔1〕、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。〔2〕、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开场限制白色污染物品的使用消除白色污染的好方法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，合适旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚四、联络实际：〔说一说〕“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的奉献。”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、老师评价。五、活动延伸：〔试一试〕[机动]“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”〔宣传〕“你们想怎么宣传？”〔指名说〕“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”汽车尾气一、教学目的：1、通过活动，使学生理解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新才能和想象才能。3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。2、光盘。3、学生研究用的方案和宣传稿。四、教学过程：〔1〕计算导入：〔算一算〕“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，老师板书。日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚刚算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”〔2〕联络实际：〔做一做〕1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？〔3〕理解危害：〔读一读〕小资料〔4〕观看录象：〔看一看〕“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能承受吗？”〔5〕研究方案：〔写一写〕1、学生研究，老师巡回指导。2、全班交流，老师提要求。交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。〔6〕活动拓展：〔说一说〕“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？〔宣传〕你们想怎么宣传？〔指名说〕接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”〔7〕课堂总结。五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。生活处处有环保家庭用水小调查教学目的1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，理解家中用水量的变化。2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资。3、培养学生发现问题，考虑问题，找出解决问题的方法的才能。4、培养学生搜集、整理资料的才能。5、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。教学准备1、资料——有关水知识的课件2、音像播放设备，投影仪。3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。教学过程〔一〕提出问题引导关注〔二〕〔提早布置：向家人理解家庭用水情况。〔三〕1、提出问题：〔1〕你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？〔2〕为什么每个家庭月用水量不一样？〔3〕为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？〔二〕展开探究自主学习1、设计研究方案〔1〕搜集、整理需要研究的问题。〔减少家庭用水〕〔2〕共同制定研究问题的方案。①通过讨论拟订家庭节水措施。a、刷牙时关上水龙头。b、在淋浴中涂肥皂时关上水。c、安装〔或改造成〕节水马桶。d、淘米洗菜用过的水再做它用。e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。②设计调查表格。〔3〕出示水表挂图——复习查看水表的方法。2、施行调查工程整理调查结〔1〕记录：家中一周用水量〔单位：吨〕。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。〔2〕计算：节水前后家中用水量的变化。假如水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。〔3〕作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。〔4〕分析^p、比拟调查结果。〔5〕得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。3、理解水资现状进一步进步节约用水的意识〔1〕播放资料：地球上水资分布状况。我国各大城市水资现状。广州市城市居民用水的来。〔2〕讨论：①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水非常有限？②南方降水丰富，水资充足，为什么还要节约用水？③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？〔2〕参观自来水厂，理解水的净化处理过程。〔3〕理解广州市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。方法：〔1〕查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。〔2〕调查：环保部门、自来水厂等。〔3〕访谈：科学家、老师、父母、亲友等。〔4〕考虑；理解了水资的现状后，你什么打算？假如是从我做起，你能作些什么？三〕理论应用深化拓展1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套合适的家庭节水方案。2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。3、综合分析^p，达成共识，再次制订合适多数家庭的节水措施。向全校师生发出施行家庭节水的建议，并将建议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。争当环保小卫士活动目的通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。活动准备1、录象片2、由废品加工成“工艺品”。3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。活动内容〔一〕认识环保重要性1、播放录象〔画面使受到污染的“母亲河”〕2、师生谈话，认识环保重要性。〔二〕争当环保小卫士1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？2、做一做。废物利用变成宝〔1〕学生欣赏“工艺品”〔2〕做一做。废物利用变成宝〔3〕老师表扬做得好的并小结。3、画一画充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。〔写得好的，还可寄给有关单位〕〔三〕争创“雏鹰环保章”〔四〕活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。环保教育教案篇12一、时间：20xx年xx月xx日二、主题：善待环境共享蓝天三、方法：讲解、讨论四、目的：1、通过活动，让学生理解当前的环境状况；2、让学生在生活中能养成