中班音乐教案合集8篇

Word第第页中班音乐教案合集8篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1.初步熟识音乐的旋律，在魔法棒的提示下学习辨别音乐的结构。

2.能根据自己的生活和嬉戏阅历做出不一样的动作。

3.自然感受音乐活动带来的喜悦。

4.有感情地学唱歌曲。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.活动前嬉戏"木头人"，仿照各种运动动作。

2.课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。

活动过程：

一、听音乐的开头部分，为活动做预备。

师：这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么?

二、观赏音乐，学习辨别音乐的结构。

1.课件出示魔法棒，观赏音乐。

师：看!这是什么?它有很强的魔法，在《动物狂想曲》里它会消失，我们一起听一听，看看它在音乐中一共消失几次?每次消失都发生什么事情?

2.师：音乐中魔法棒一共消失了几次?

魔法棒第一次消失发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作)

3.听第一段的音乐，幼儿做动作。

4.师：魔法棒其次次消失发生什么事?

这些玩具你会玩吗?

你可以玩得和小动物不一样吗?

5.听其次段音乐，幼儿做运动。(此处幼儿若感爱好可重复做)

6.师：魔法棒第三次消失时又发生什么事?

假如魔法棒指向你们，你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒，幼儿做各种雕像的动作)

7.听第三段音乐，音乐的最终幼儿做自己想做的雕像动作。

三、完好进行音乐活动，体验喜悦情感。

听音乐完好进行活动，依据幼儿当时状况结束音乐活动。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的心情，学习弱拍起唱的方法。

2、能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

活动重难点：

学习弱拍起唱的方法，能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

活动预备：

小铃、响板、铃鼓。

活动过程：

一、幼儿随音乐做“蝴蝶飞”的律动

鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做得美丽、伸展。

二、学习歌曲《美好拍手歌》。

1、倾听老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲性质。

师：听了这首歌你又什么感觉？和《蝴蝶找花》有什么不一样？

2、老师再次演唱歌曲，用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

3、幼儿跟随老师学唱歌曲，重点把握弱拍起唱的方法。老师利用响板、铃鼓等连续引导幼儿在句末处拍手。

三、创编歌曲《美好拍手歌》。

1、商量：兴奋的时候还可以做什么？

2、鼓舞个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲，如：拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑……

四、表演歌曲《美好拍手歌》。

幼儿演唱创编的歌曲，并加入相应的动作，如：拍肩、跺脚等，节奏同拍手。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

2、培育幼儿初步感受音乐表现音乐形象的力量。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备：课件、白色极蓝颜色绸若干条、钢琴

活动过程：

1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

〔1〕看完课件后提问，你看到了什么？

〔2〕白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

〔3〕帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？

〔4〕雨点落下来以后可以帮我们做什么？〔浇花园〕

〔5〕点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并依据图谱有节奏的依据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

3、学唱歌曲

〔1〕播放课件，观赏歌曲，观赏完后老师提问：你们听到了什么？并和老师一起试着演唱。

〔2〕老师范唱，幼儿可以合拍子

〔3〕点击图谱幼儿跟着演唱。

〔4〕随课件演唱。

〔5〕钢琴伴奏下演唱反复几遍

4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，

5、活动延长：随音乐像白云一样走出活动室。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.感受乐曲的韵律美，布满想象地表现乐曲ABC的结构。

2.依据乐曲，创编衣服在洗衣机中的漂移、转动、甩干的动作。

活动预备：

音乐磁带，幼儿熟识洗衣机洗衣程序，细致观看过衣服在洗衣机里漂移，转动，甩干的样子。

活动过程：

一、完好观赏音乐

1.师：今日，老师带来一段好听的音乐，讲的是洗衣机洗衣服的故事，我们一起来听一听吧！〔幼儿倾听音乐，感受音乐中旋律的改变〕。

2.观赏后提问：你听到了什么？

二、表现A段音乐：衣服放入洗衣机的样子

1.倾听A段音乐，想象脏衣服被妈妈拿起放入洗衣机的样子。

2.幼儿随音乐自由表现衣服掉入洗衣机的样子。

3.老师扮演妈妈，个别幼儿扮演衣服。〔老师唱谱，边拎起衣服的不同部位，幼儿表现出衣服掉入洗衣机的样子，并在乐句结束时，摆出衣服掉入筒底的造型。〕

4.老师提示幼儿衣服怎么掉下去的

5.集体表现衣服的不同部位被妈妈拎起，并放入洗衣机的动作及过程，鼓舞幼儿摆不同的造型。

6.幼儿合着音乐，表现衣服放入洗衣机的动作以及造型。

三、表现B段音乐，脏衣服漂移的样子。

1.衣服放好了，妈妈再放点洗衣粉，“嘀嘀嘀”“哗哗哗”，放水了，衣服开头怎么样了？

2.老师用夸张的动作表现衣服浮起来的？〔鼓舞幼儿进行生动，形象的表现，如：我观察这件衣服晃晃悠悠的漂移起来了，我观察这条裤腿也一扭一扭地漂起来了，等等。〕

3.幼儿合着音乐，表现衣服漂移起来的动作。

四、表现C段音乐：衣服在洗衣机里转动和甩干的样子

1.观赏音乐，想象衣服在洗衣机里转动和甩干的样子。

2.个别幼儿表现衣服在洗衣机里转动和甩干的样子，老师鼓舞幼儿采纳不同的转动动作，引导幼儿沿着洗衣机边做甩干动作。

3.幼儿围成圆圈和老师一起做洗衣筒转动，甩干的动作。

〔老师可用头部摇摆示意或以语言提示来提示幼儿如何表现洗衣筒转动的方向。〕

五、洗衣机洗衣服

老师扮演妈妈，部分幼儿扮演脏衣服，其余幼儿扮演洗衣机，一起跟着音乐嬉戏两遍。带幼儿走出活动室，并提示“洗完后，妈妈将衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么样的？〔引导幼儿制造性地表现衣服挂在衣架上的各种样子〕

中班音乐教案篇5

活动目标：

1.感受音乐的改变，通过动作表现角色的特征。

2.能倾听音乐进行表演，遵守嬉戏规章。

3.通过嬉戏，提高幼儿的倾听力量。

活动预备：

音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景

活动过程：

一、用手的舞蹈，讲解并描述故事《小鸟和大象》

森林场景，老师用手的舞蹈来表演故事。

老师：你看到了森林里面有什么？

二、老师跟着音乐讲解并描述故事，引出嬉戏主题。

1.在大森林里住着很多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？〔小鸟〕

2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。

3.再听听哪个动物又来了？〔大象〕大象是怎么走路的？我们一起来学一学。

4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，突然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？

5.大象得到了小鸟的关心，对小鸟说“感谢”，然后它们一起快乐的玩。

三、老师讲解嬉戏规章，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐改变时大象觉得痒的时候，小鸟出来关心大象。和幼儿一起来玩嬉戏，随着音乐的改变，一起来表演《小鸟和大象》。

四、带上头饰，分角色进行表演。

五、角色进行互换。

教学反思：

通过音乐的改变让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培育了幼儿的留意力。但在这次的活动中我有几点缺乏之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。2.老师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听力量，提示应当少点。

在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很简单就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在其次环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发觉幼儿对“听”己产生了较大的爱好，便发出了较好玩味性的指令，更激起幼儿的爱好，如：在音乐的改变中学习不同的.动物的动作。以后将总结阅历更好地引导幼儿学习提高倾听力量。

中班音乐教案篇6

活动目标

1．乐于与同伴合作，感受集体合作胜利的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和老师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作

并准时调整自己动作和方位。

活动预备

1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考〔本次活动中视频〕

活动过程

一、开头部分：

老师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做预备。

活动用语指导：请小伴侣根据头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳动运动——整理运动的挨次来活动活动身体吧。

二、基本部分：

1．老师以铁铁还是很苦恼棒操竞赛的形式，引导幼儿集体观赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小伴侣，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说特别感谢我们，可是参与棒操竞赛不只是按操节内容来，还需要协作音乐来表演竞赛。所以，今日要把我们创编好棒操协作着音乐的乐句和节奏再来试一试。

2．老师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

3．老师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，依据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

4．老师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳动运动、整理运动后半部分动作。

5．老师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并依据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

6．老师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿依据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

7．老师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看观赏动画，商量部分双人动作、集体队形等形式内容。

三、结束部分

1.老师以铁铁感谢大家帮助的形式，引导幼儿感受集体合作胜利的喜悦之情。

2.老师引导幼儿集体玩“我是···”嬉戏，仿照动物，放松身体各部位。

活动延长

1．老师引导幼儿组织棒操小组竞赛。

2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，商量双人动作和集体队形时，老师应赐予适当的引导和提示。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1．通过让幼儿为种子捉虫子的维护行为，让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培育幼儿的辨别力、自控力。

2．能够说出熟悉的蔬菜的名称，激发幼儿参加音乐嬉戏的爱好。

活动预备：

代表各个音高的五彩虫子〔能够人手一条〕、蔬菜模型或图片。

活动过程：

1．引起爱好，演唱歌曲《春雨》

师：前几天我们看到奶奶在地里播了许多种子对吗？种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水了，没有水种子会怎么样？我们能帮他想想方法吗？好，那我们来帮种子婴幼儿下一场春雨吧，让我们的种子快快发芽好吗？

2．听音嬉戏《捉虫子》

师：昨天陈老师到地里去看了看，我听到种子真的在说话，你们知道他在说什么吗？陈老师把他说的话录下来了，我们一起来听听，他遇到了什么困难好吗？

嬉戏：《捉虫子》

师：那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗？但他说不是每条虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土的，所以肯定要用小耳朵听认真要捉哪条虫子，这样才能抓得最正确。

玩法：老师弹奏一段五声音阶的音乐，幼儿作小鸡状来找虫子。当弹到结尾时，老师弹123561235655555，幼儿依据最终的连续音，找寻相应颜色的虫子。把找到的虫子翻过来，这样就不能做坏事了。

3．节奏练习《小小运输员》

师：今日陈老师上网收到了一封邮件，邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发过来的，里面有很多的图片，他们说想请小伴侣关心运这些蔬菜去超市，你们谁熟悉他们我就请谁来关心好吗？

要求：听四拍子音乐做动作。

请一名幼儿做小司机，并示范开车的动作。

小司机听音乐邀请蔬菜婴幼儿上车，要求能够将蔬菜名称讲进说唱中，并能够跟着小司机一起做动作。

也可依据状况要求司机同时请2名幼儿。

将小汽车停进停车场，数一数有哪些蔬菜？

4．小结：

今日我们忙到如今了，累不累呀？所以呀那些种菜运菜的叔叔阿姨肯定比我们更辛苦，我们应当怎么做，才会让他们兴奋呀？

中班音乐教案篇8

一、教学内容：中班音乐活动《听》

二、教学目标：

1、感受三拍子节拍的特点把握渐强渐弱的唱法。

2、能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3、体会冬天美的情趣。

三、教学预备：

事先对冬天有初步的观看和熟悉。配套磁带或光盘、录音机。

四、教学重点与难点：依据乐曲的节奏及冬天的情境创编歌词。

五、教学方法与手段：谈话法、观看法、操作法等。

六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、音乐导入

1、在琴声伴奏下，老师用美丽的声音哼唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美丽旋律。

2、随伴奏有节奏、有感情地朗诵歌词。

3、提问：你听到了什么？完好的感受音乐。引导幼儿感知整体音乐，感受音乐所带来的感觉。引起幼儿的共鸣。二、老师完好地演唱歌曲，幼儿观赏，熟识旋律

1、边做动作边演唱歌曲，提示幼儿在留意倾听的同时，随着三拍子韵律左右摇摆身体。

2、带着幼儿一起边做动作边学唱歌曲1~2遍。

3、引导幼儿完好念儿歌，留意儿歌内容的正确表达。

4、引导幼儿用连贯的“啦”音演唱歌曲，进一步感受歌曲美丽抒情的风格。

5、进行歌词演唱，引导幼儿用“啦”音演唱歌曲为老师伴奏。

6、提出要求：我们在用不同声音演唱歌曲的时候，要留意倾听伴侣的声音，调整自己的声音大小，我们唱出的声音才会靠在一起特殊好听。

7、鼓舞孩子将“啦”音改为其它声音为歌曲伴唱。

在倾听的同时，进行三拍子韵律摇摆身体。

尝试边做动作边学唱歌曲。

用连贯的