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文档简介

Canyoutranslatethesephrases?1.坚持你的梦想2.增大得癌症的危险3.用完4.推迟干某事5.乐意干某事6.与-----保持距离7.使某人振奋8.帮助某人摆脱困境9.产生结果10.张贴11.期待干某事12.希望干某事13.考虑干某事14.相当多15.便利的1.holdontoyourdream2.Increasetheriskofcancer3.Useup/runoutof4.Putoffdoingsth5.Bewillingtodosth6.Stayawayfrom7.Cheersbup8.Helpsbout9.Workout10.Putup11.Expecttodosth/lookforwardto12.Hopetodo13.Considerdoingsth14.Quiteafew15.Beconvenient完成下列句子:1.他更喜欢有好歌词的音乐。He________musicthat______greatlyrics2.我喜欢读鲁迅写的书。Ilikereadingthebooks_________by

LuXun.3.吃平衡饮食的人应该比那些只吃饼干的人更健康。People_________eatabalanceddietshouldbe________than_________whoonlyeatbiscuits.4.我喜欢天气暖和的地方。Ilikeplaces_____________the

weather________warm.5.我们想要离开大约三个周的时间。Wewouldliketo_______________foraboutthreeweeks.6.他的梦想是遇到一个著名歌星。Hisdreamis_________________afamoussinger.7.他张贴了一些求购旧自行车的标牌。Heputupsomesigns_________foroldbikes.prefershaswrittenwhohealthierthosewhereisbeawaytomeetasking用所给词的适当形式填空:putoff;remindof:interest;expect;be;trek;achieve;workout;send1.Ifit_____cold

today,Iwouldwearawarmcoat.2.Thephotoofmyfamily_______________tomyfriendaleady.3.Thesportsmeetinghadto_____________becauseoftheweather4.Ithink_________throughthejungleisexciting.5.I’mnotsurewhat___________becauseI’veneverseenanIndianfilmbefore.6.Themusicusualy_______me______mygrandma.7.TheGreatWall_______________millionsoftouristsinthepasttenyears.8.Notonlyhebutalsohissister________theirdreamslastyear.9.Thestrategesthathecameupwith_______________fine.werehasbeensenttrekkingbeputofftoexpectremindsofhasinterestedachievedworkedout3、教育思想的管理教育实验最重要的是教育思想的实验教育管理最重要的是教育思想的管理案例:《宝山区实验小学教育思想十二条》(附)《宝山区实验小学学生差异发展十二条》《宝山区实验小学学生权利十二条》《宝山区实验小学共同愿景十二条》4、学校精神文化人格本位、学生至上健康第一教师第一核心理念、核心价值观、核心目标和核心战略案例:《赢在行动》《华为真相和教育文化》《从优秀走向卓越》二、现代人格教育1、从养成教育到现代人格教育把人当作人,把儿童当作儿童2、五个尊重尊重人格尊重生命尊重主体尊重差异尊重创造尊重发展3、文化、道德、人格案例:课堂里的人格教育手拉手“地球村”三、课程、课堂与人格教育(一)课程、课堂的文化思考1、学习、交往、生活是影响儿童人格发展的基本的活动,课程文化是最重要的学校文化2、课程既代表国家意志,又体现校本特色

课堂教学中可以形成教师文化、教研文化以课堂教学为中心,构建现代学校文化:一个核心(人格本位)二个战略(文化战略、人才战略)三个三位一体(课程、课堂、课题一体联动教育、教学、服务一体育人教研、科研、师训一体发展)课程思想是最重要的教育思想课程领导是最重要的教育领导课程管理是最重要的学校管理3、课程本身具有育人功能(二)在课程建构中发展学生人格宝山区实验小学课程构建示意图德育课程语文现代小学数学英语艺术体育科学社会思维训练阅读与自习专题活动课程体锻扩展型课程社团课程微型课程语数外补充教材综合学科补充教材探究型性课程兴趣性课程实践性课程课程整合必修课程校本课程德育浸润社会实践课程建构学校完成《人格养成教育读本》,共五个年级,总计一百课时编写了校本教材《小学思维训练》(共十册)编写了《实验小学英语口语手册》跨学科的整合性探究课程《地球村》28种社团课程响应国家教育部等单位提出的(2+1+1)工程,二项体育技能、一项艺术技能和一项科技技能国家教育督导团2005年底对我校文体工程的专项督导中给予很高的评价,为我校题词:“老树春深更著花”学校被评为上海市首批艺术教育特色学校上海市OM特色学校宝山区科技特色学校课程整合这是人格整体培养的思想。

A、课程构建与EPD的整合人口、环境和可持续发展B、课程构建与现代教育技术的整合《脊椎动物》昆虫

中央电视台“当代教育”《聚焦新课程,信息技术走进课堂》专题片课堂教学中还要特别重视师生关系,实现教育民主,促进学生人格的培养

提倡一种人格的教育力量,这种力量经常是通过师生交往、师生关系来体现用教师的“爱”来培养学生的“爱”用教师的“情”来激发学生的“情”用教师的“会”来发展学

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