20XX义务教育均衡发展自查报告

Word版本，下载可自由编辑XX义务教育均衡发展自查报告燕塔中心学校义务教导均衡进展自查报告

按照《莘县教导局关于做好义务教导进展基本均衡县督导评估预备工作的通知》的精神和规定标准，让每位同学都享有相对均衡的教导资源是小学的责任，为此小学在全面贯彻教导方针，开足开齐课程;深入教导改变，加速小学进展，加强老师培训，办人民惬意的教导。现将我校义务教导均衡进展工作自查状况报告如下：

一、基本状况：

燕塔中心学校始建于1966年，至今已有50多年历史，坐落莘县大安街中段079号。小学历史悠久，交通方便，书香气息深厚。校内占地面积1800平方米，建造面积1320平方米，现有11个教学班，470多名同学。专职老师21名，老师学历所有达标，其中大专学历11人，本科学历的10人。衰老有为的新老师占30。小学布局合理。

二、自查状况：

随着政府加大对小学的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固"两基'成绩，成立了以校长马彦超为首的领导小组(副组长：叶森、王振华;组员：马荣敏、黄庆芳、赵楠)，分工合作，责任到人;定期召开了义务教导均衡进展迎验工作会议，稳步推动了小学创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，准时订正工作中存在的问题，查漏补缺，准时整改，加快了小学进展的步子。

小学招生服务范围涉及城区管辖区域。随着政府对教导投入的增强，小学的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地进展。小学严格根据市教导局招生方案搞好招生工作，严禁择校。一班级新生招生严格按教导局要求严把关;转学经小学核实确属我校服务范围后，经教导局同意方能办理转学手续。同学的入学率为100%，辍学率为0。

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二、完成工作状况

(一)领导机制

我校按照上级制定的义务教导均衡进展规划，成立了以校长马彦超为组长的领导机构并举行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立小学及周边综合治理联席会议制度和警校常常性联席制度，小学周边环境和治安情况良好。

(二)管理机制

小学所辖服务范围同学适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布小学招生范围及招生人数。九年义务教导巩固率达100%。

(三)教导经费

上级财政部门对我校的教导投入严格按有关政策拨付，义务教导经费保障机制改变实施准时到位，义务教导免收教科书费所有落实到位，并采取收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

小学非常重视师德师风建设，常常性地开展师德师风教导，坚持抓好每周例会制度的落实，老师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚同学和违法犯罪问题。

我校制定了《老师绩效考核制度》，老师绩效考核程序规范，考核结果与老师绩效工资挂钩。

(五)教导教学质量

小学根据课程方案开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展各项活动，进一步减轻同学的课业负担，增加全体同学的身体素养。小学没有开设重点班，长处班。

(六)办学行为

小学建立了同学课业负担监测、举报制度，的确减轻同学过重的课业负担。小学老师无通过假期、公休日、课余时光组织同学补课。无乱办班、乱收费行为。无向同学乱推销现象。

(七)体贴机制

小学对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立体贴措施。落实上级相关体贴文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教导的权利。

三、存在的问题

1.小学部分年级班额较大，尤其是五班级、四班级。(现已整改为两个班)

2.小学美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、微机室等功能用房配备不足。

3.按照小学规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特殊是老师用电脑和同学用电脑台数不达标，需要添置更新。

4.缺少专业人才型老师。(比如体育、美术老师)

四、今后改进措施

1.进一步多方筹措资金，改善办学条件，提升办学水平。

2.乐观争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提升教导教学水平。

3.乐观创建和睦校内、书香校内，使同学享受高质优效教导，为同学将来进展奠定基础。

4.继续做好城乡教学资源、师资力气的沟通，加强老师的合理流淌，让全部的老师有紧迫感和危机感。

5.真正把教学放在第一位，进一步扎实开展"比教学'活动，形成长效机制，争取取得实质性发展。

燕塔中心学校

2023.9.1

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