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文档简介

/人教部编版一年级上册语文教案：第七单元课文项链一、教学目标了解课文《项链》的基本情节和主题；理解文中生词并能熟练运用；培养学生阅读习惯与写作能力；培养学生的思维能力和创新精神。二、教学准备课文《项链》的教学资料；学生课本；白板笔与巨幅白板；学生个人作业本、笔、纸等。三、教学过程1.创设情境教师可以先用口头或图像表现方式让学生了解学习课文的产生背景。接着，教师可让学生自己感受和猜想文本的主题、情节等，并进行头脑风暴。2.导入新词教师快速介绍课文中出现的新词汇，帮助学生掌握其基本含义并熟练运用。词语音标释义翠绿cuìlǜ青绿色妒忌dùjì眼红低声细语dīshēngxìyǔ轻声细语西装革履xīzhuānggélǚ形容衣着华丽婚礼hūnlǐ婚姻仪式失而复得shīérfùdé失去后又重新得到3.阅读课文教师可以在黑板上呈现一篇与课文关联较小的作品，供学生先进行练习。学生自读一遍，再分小组或全班合作，针对个别设定的问题就文本讨论并留下相应笔记。教师可再次向学生讲述故事情节已经主题。4.听读课文教师朗读课文《项链》，学生跟读，重点理解与体验情感共鸣，提高基本的口语表达能力。5.语文训练课文填空。教师按要求向学生听读并注重重点词汇，然后删去其中的一些关键单词并告知剩余的音节，学生再进行填空。课文翻译。较长的语句可以适当进行重复阐述，并由教师现场讲解。课文点读。教师播放所播音频资料，还原课文情节，有助于驱动学生的学习兴趣。6.课外阅读分小组定向阅读。教师可以根据学生整体学习情况与阅读习惯，在满足要求的条件下，安排学生达成一定目标，例如：分组阅读某篇中短篇小说，筛选出对自己感触最深的主题并给出自己的理由以及表达方式。同时，让学生从阅读中获取其他有助长之成长与修养的内容，例如：个人做书读后感、撰文绘画等。课件呈现，《项链》中一些内容可以通过图文丰富呈现，展开有趣的讲解和讨论。7.课堂小结教师可就本节课程中的关键词和句子进行呈现和阐述。让学生奠基本节的学习成果，并告诉学生让读写打课文，丰富阅读内容，有助于在今后的学习中继续巩固所学知识。四、教学反思学生阅读《项链》这篇文本，可以锻炼学生对语言简单句的理解和把握，对发现问题、提出疑问以及问题解决的能力具有一定的培养作用。在这一部分中，教师可以针对学生阅读中出现的问题进行帮

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