2021年拥抱亲情主题班会教案

2021年拥抱亲情主题班会教案

2021年拥抱亲情主题班会教案1

[理念阐述]

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母

对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并

没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为

增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因

此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感

恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风

尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，

让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己

生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

[活动目标]

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私

和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，

与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。

[活动准备]

1、收集孝敬父母的故事。

2、精心设计一份课件。

3、下载《天下父母心》、《母亲》、《懂你》、《烛光里

的妈妈》《感恩的心》等音乐。视频《废墟里的歌声》。电视广

告《妈妈，洗脚》。

4、找一篇美文，让朗诵者准备。

5、选拔主持人，并给予指导。

[活动设计]

一、宣布活动开始：

播放《懂你》，班主任缓缓步入场中央，音乐渐低，班主任

音起：每当我读到余光中先生《乡愁》中这样的句子时：

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，

母亲在里头。

都不禁会潸然泪下。是啊！“树欲静而风不止，子欲孝而亲

不待”。世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的

情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，

却永远留在我们的心间,今天就让我们一起走进父母，去体会人

间最温馨的亲情！现在我宣布六一班感恩父母，拥抱亲情主题班

会开始。

二、感受父母之爱。

主持甲：我们对大自然心存感恩，因为它无私的给予我们一

切生命的源泉。

主持乙：我们对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我

们健康成长。

主持甲：我们对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛

却愚昧，懂得思考。

主持乙：我们对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世

间不在孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

主持甲：我们对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我

在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

主持乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现

生命是如此丰厚而富有。

主持甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可

以把这份良善续延。

主持乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫

过于“父母”。下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》配音乐

《懂你》

《感恩父母的爱》内容：

女：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，

男：有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，

女：她就是---------母亲，

男：他就是---------父亲，

女：是您将我带到人间，教会我在成长中如何走过沟沟坎坎，

男：是您领我认识世界，天寒地冻时将我双手放入怀中温暖，

女：您用爱心穿引的线，那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延。

女：如果我是风筝，您就是拉动风筝的线，

男：如果我是一条船，您就是灯塔是港湾，

合：这就是母亲的爱，就是父亲的情，

她柔柔如水、轻轻如烟；他深沉如海、恩重如山，

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，

但父母的爱，却永远留在我们的心间。

（大屏幕出示：《感恩父母的爱》）

主持甲：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；

父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是

崇高的、无私的和伟大的！下面我们一起来感悟一下真实的亲情！

请听咱班同学带来的有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：

__年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植

给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立

新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你

死！

②年轻母亲舍身救儿：

__年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉

进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上

的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时

只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

主持甲：在512地震中还有这样的一位母亲：看视频《废墟

里的歌声》

主持乙提问学生：从上面的故事里你看到了什么？感受到了

什么？

三、诉说父母之爱。

主持甲：孝顺、孝心、孝道是对今天社会转型期人际间情感

疏离的感召,小羊有跪母之意,乌鸦有反哺之思。捐肾救母,大亲、

大情、大义。而在现实生活中，不少同学面对父母的关爱表现出

来的是“不屑一顾”，认为父母的关爱是理所应当的，甚至不耐

烦，小则无礼顶撞或不理睬父母，大则离家出走伤害父母。这应

该吗？请看小品《“唠叨”》

眼前的一幕幕好像就在我们身边发生过，看过后，你有什么

想法吗？请同学们说说自己的感想。

让我们闭上眼睛，一起来感受歌曲《母亲》

主持乙：“是啊，你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花

折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈

的泪花有人给你擦。置身于爱的海洋的你，感受到了这平凡而珍

贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？

谈谈父母做的让自己最感动的事。配歌曲《天下父母心》

主持甲：亲爱的同学们，我们发现父母所给予我们的要远比

我们所给予他们的爱多的多，这份爱的距离，是我们一辈子都在

追赶却永远都只差一点点。我们该怎样感谢他们呢？下面我们先

来看一个电视广告吧：《妈妈，洗脚》也许它会给你一些启发。

主持甲：一句歌、一盆洗脚水、一句话，它们只是生活中的

细节，却都能产生让人有流泪的冲动，这就是爱的力量。父母给

了我们无私的爱，而我们又对父母做过什么呢？下面我们做个现

场采访：（课件出示）

①你记得父母的生日吗？你给父母送过生日礼物吗？

②你知道父亲节是哪一天？你知道母亲节是哪一天？

③你帮父母做过家务吗？做过哪些家务？

④父母生病了，你有没有照顾他们？你生病了，父母是怎么

照顾你的？

四、回报父母之爱。

主持乙：通过采访，我们了解到我们对父母做得太少了，我

们应该尽自己所能回报父母的爱。一个人懂得感恩时，便会将感

恩化做一种充满爱意的行动，该说谢谢的时候大声说出来，不要

把谢意在心底深埋起来。请同学们大胆的说出你最想对你妈妈或

爸爸说的一句话，或想怎样报答父母养育之恩（轻声播放《烛光

里的妈妈》）

主持甲：今天我们的家长没有到现场，你们知道为什么吗？

他们为了我们的学费、为了家庭的生活依然在外面拼搏，有时后

一年或者几年才能和家人团聚，虽然你们的表白他们听不到，但

是一定能够感受到你们的孝心。

合：父母为了我们的前途和明天付出了一切，同学们，我们

学会感恩吧！下面请班长某某领读《感恩宣言》。

班长：请同学们起立，握拳，现在一句句的跟我读《感恩宣

言》

亲爱的爸爸妈妈：

妈妈您幸苦了！妈妈我爱您！

爸爸您辛苦了！爸爸我爱您！

我们不会忘记你们的养育之恩，

我们对你们永远心存感恩。

从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负你们的心！

爸爸、妈妈

我爱你们！！！

五、下面请我们班主任老师发言。

班主任讲话：同学们，通过这次班会，我很高兴地看见大家

都长大了，我们48颗孝敬父母的诚心已经紧紧地跳动在一起。

父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨――给了我们无

尽的力量。同学们，行动起来，让我们从感恩父母开始，学会感

恩我们的老师、感恩我们的集体，感恩我们的国家吧！

主持乙：感恩让人生活得更容易，让人生活得更惬意。但愿

你我常怀一颗感恩的心。下面让我们一起歌唱《感恩的心》。

六、班会结束

主持甲：感恩的心，感谢有你

主持乙：伴我一生有勇气做我自己

主持甲：同学们，让我们用真诚的感恩之心对父母大声说一

句

合：爸爸妈妈，您们辛苦了！

合：六一班感恩父母，拥抱亲情主题班会现在结束!

七、活动拓展

1、分组合作完成一份以“如何报答父母的恩情”为主题的

手抄报，并在班上展览出来。

2、课外活动：开展报答父母的'恩情的实际活动。

①让爱看得见：为父母捶背、洗衣服

②爱听得见：送父母一段表示感激的话、为父母唱一首颂歌。

③开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，

献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的向父母献真情

活动。

2021年拥抱亲情主题班会教案2

一、活动背景：

针对本班学生个性中暴露的自由散漫，以自我为中心的不良

倾向，通过这节班会课，让学生真切的感受到亲情的温暖，理解

亲情的内涵，进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为，养

成良好的品质，为自觉成才打下基础。通过真情体验，感悟亲情，

激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践与行

动中。

二、活动目标：

1.让学生了解亲情，体验亲情的无私与伟大，感受中华民族

的传统美德。

2.让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3.丰富学生的生活和情感世界，激发学生从小有爱心，树

立心中有他人，心中有集体，心中有祖国的情感。

三、活动准备：

1.准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串词。

2.制作相关课件。

3.邀请父母参加班会活动。

4.场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

四、活动过程：

开场白：

主持人甲：世界上又一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，阴雨

季节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来她的

关怀。

主持人乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱，像高

山，似大海，他包涵着一切，多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

甲乙合：世界上有一种感情叫亲情，它在我们的成长生涯中

最为重要。

主持人甲：亲情是人类永恒的话题，

主持人乙：亲情是人间最美的情感。

主持人甲：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往

事的缠绵。

主持人乙：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，

夏日瑰丽的诗篇。

主持人甲：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分

不开，岁月剪不断。

甲乙合说：五（4）班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

一、现实篇——感受亲情

1、任老师读三条短信内容。

（1）出示郝明杰妈妈给任老师发的短信，念给学生听，其

内容是：任老师您好！接班车的阿姨给我打电话，说明杰今天中

午没有坐班车回家，我带着他弟弟在北京看病呢，听了我很着急，

您帮助我找找吧！谢谢！这就是一份妈妈对孩子担心的体现。

（2）出示刘子洋妈妈的短信：任老师，子洋今天早上六点

多就走了，您帮我问问是怎么回事？孩子为什么走得那么早，是

早上早到校训练吗？这是一份妈妈对孩子关爱的体现。

（3）出示佳荷爸爸发来的一条短信：任老师您好！孩子昨

天发烧刚好，操就别让她上了，另外拜托您跟体育老师说一声，

体育课就先不让她上了。这是一份爸爸对孩子体贴的惦记。

2.主持人甲：其实亲情无处不在，它体现在我们身边的每一

件小事上。父母对我们是如此的关爱，我想爸爸妈妈们把我们送

到镇小，就是为了让我们好好学习，争做儒雅好少年，我们做的

却如何呢？也就是任老师为什么要带领我们召开这次主题班会

呢？下面让我们走进我们现实的学校生活，去感受我们是否按照

父母的心愿在履行一个好孩子的职责呢？

3.看完这个小短片，我们是否应该感到有些惭愧呢？这是

20__年上半学期任老师偷偷的采集到我们在班级中方方面面的

不良表现，让我们现在静静的感受一下，身为一名高年级的学生

我们这样做对吗？对得起学校对我们的培养吗？对得起老师对

我们的教育吗？对得起父母对我们的养育吗？

4.鉴于这种情况的不断发生，任老师在全班学生中做了一项

问卷调查，下面让我们来看一看对问卷调查的统计结果：

（1）你爸爸的生日是（年月日）。不知道占百分比：81.48%

（2）你妈妈的体重是（）千克。55.44%

（3）你父亲的身高是（）厘米。48.15%

（4）你妈妈穿（）号码的鞋子。33.33%

（5）你爸爸喜欢的颜色是（）。25.93%

（6）你妈妈喜欢吃的食品是（）。33.33%

（7）你爸爸所在单位的具体名称是（）。81.48%

（8）你妈妈经常用来教育你的口头禅是（）。37.04%

5.主持人乙：这个统计结果很不乐观，说明我们班的学生太

过于以自我为中心了，是否也体现出对爸爸妈妈的不关心呢？于

是在任老师的心中种下了一颗感恩亲情的种子，是希望通过这次

主题班会教育我们如何去拥抱亲情，感恩父母。

二、回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

主持人甲：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的

曙光。我是五（4）班的一名成员，我的名字叫张可心，我的名

字是父母理想的编制，（）同学们，你们知道自己名字的含义

吗？（找学生了解自己名字的深刻含义。）

2、我成长的足迹

（1）主持人乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春

芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。

（2）课件出示一组班级学生成长的照片，然后找一至二名

学生讲述自己在生病或者遇到挫折时候父母帮助自己的小故事。

张佳荷晨阳张睿

（3）主持人甲：母爱是伟大无私的，这种爱播散在世界的

每一个角落，有一种小动物，他们懂得回报妈妈的那份爱那就是

小乌鸦，下面请詹香焱同学给大家讲《乌鸦反哺》的小故事：

在传说中，乌鸦反哺是最让人感动的一个小故事，乌鸦——

是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭

到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨

丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德—

—养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种

鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目

失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来

嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到

厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常

说的“乌鸦反哺”。

三、拥抱篇——体验亲情

1.主持人乙：小乌鸦拥抱亲情的故事，相信一定会给影响到

我们的思想。亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存

在。班会前任老师做了一项

家庭生活人口数统计，结果发现，在我们这个拥有27人的

班集体中却有12人不是独生子女，下面让我们来看一看统计结

果：（出示幻灯）

编号

学生姓名

家庭子女情况

1

__x

弟弟

2

__x

妹妹

3

__x

妹妹

4

__x

弟弟

5

__x

弟弟

6

__x

姐姐

7

__x

姐姐

8

__

姐姐（两个）

9

__x

弟弟（两个）

10

__x

妹妹

11

__

弟弟

12

__x

妹妹

2.主持人甲：这张图表告诉我们，我班27人，非独生子女

有12人，占班级的比率为：44.44%。

3.主持人乙：这张图表还会让我们感受到这12位非独生子

女的同学，他们的爸爸妈妈要为家庭付出需要双倍的精力和心

思。

4.主持人甲：其实不管是独生子女身份也好，还是非独生子

女身份也好！我们逐渐长大，都需要慢慢学着感恩父母，因为他

们操持这个家真的不容易。

5.主持人乙：我们曾经犯错，只要我们改正，家长一定会原

谅我们的，下面让我们来听听振东的心声吧！（出示照片）

6.张萱对这一张张全家福照片做介绍。

7.这一张全家福的照片背后都有一个感人的故事：

8.主持人甲：每当我们狼吞虎咽吃着爸爸妈妈为我们做的可

口饭菜时，我们可曾想到他们也是带着疲惫一天的身体在体贴入

微的关心照顾我们，而且毫无怨言；每当我们不好好学习的时候，

我们可曾看到爸爸妈妈为我们学习操劳鬓角增添的几丝白发；每

当我们生病的时候，可曾感受到爸爸妈妈彻夜未眠的那份辛劳与

照顾，熬红了眼圈还在哄着我们这些口中的宝贝开心。

9.主持人乙：我们到底对家长每天在工作岗位上做些什么了

解多少呢？下面就让我们走进两位家长的工作单位去感受一下

父母的不容易。

10.看完家长工作的场景，让任老师也不禁想到了自己的母

亲，我的母亲今年74岁了，20__年由于一次脑血栓，至今卧床，

从此生活不能自理，面对老母亲的现状，我们做儿女的开始轮班

照顾我，我照顾母亲的时间一般被安排在寒假和暑假期间，面对

老母亲的身体现状，长年久卧怕得褥疮，尤其是夏天，照顾母亲

每天需要数次的翻身和擦拭身体，才能缓解母亲的痛苦，洗头，

洗脚，剪指甲，掏耳朵，这些都是常事，从小在母亲的呵护下长

大，现如今母亲老了，需要人照顾，做儿女的做这些又何足挂齿

呢？

11.播放歌曲渲染气氛：《烛光里的妈妈》。

四、行动篇——回报亲情

1.在我校德育处的号召下，我们进行了庆祝节日感受亲情活

动，我们该如何回报父母对我们的养育之恩呢？请看小品《今天

我当家》

2.主持人甲：下面请听快板《我们都是一样的》

3.主持人乙：我提议：让我们一起用拍手的方式把这首《新

编三字经》记在心里。

为人子，方少时，尊长辈，习礼仪。

爱父母，意深长，亲养儿，多辛苦。

抱养晖，寸草心，孝父母，不能忘。

爱父母，生存情，存孝意，献孝心。

父母心，知体谅，心里话，不隐瞒。

求上进，父母安，孝父母，不能忘，不能忘。

4.诗朗诵《感谢您——我的爸爸妈妈》播放歌曲《我的父

亲母亲》渲染气氛

男生1：是您给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝

到生命的快乐。

男生2：是您教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我

领略世界的繁华。

女生1：是您，在一个又一个夜晚为我盖好被子。

女生2：是您在一个又一个傍晚翘首门口，盼我回家。

男生1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下。

男生2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。

女生1：多少次恐怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校。

女生2：多少次您怕我忘记吃药，半夜里您披衣让我把药服

下。

男生1：又有多少次您为我的学习成绩或喜或忧，难以释怀。

女生1：还有多少次您面对我的任性，固执，又急又愁，平

添白发。

男生合：妈妈，为了我您品尝了太多生活的重压，容颜不再

秀美如花。

女生合：爸爸，为了我，您承担了太多的重压，背已开始不

再挺拔。

可是，爸爸妈妈您们知道吗？您的孩儿要对您说：

男生1：妈妈，不必担心，在我的眼中您永远都是最美。

男生2：我将用我日益有力的臂膀，为你支撑一片湛蓝的填

空。

女生1：爸爸，不要忧虑，您永远都是我人生路上最有力的

助手。

女生2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯。

男女合：爸爸，妈妈放心吧！您的孩子不会让您失望。

女生合：我会发奋读书，刻苦学习，让您们为我而骄傲。

男生合：我会积极进取，拼搏向上，用美好人生作为对您最

好的报答。

男女合：谢谢您爸爸！谢谢您妈妈！

主持人甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉。

主持人乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富。

主持人甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐。

主持人乙：我提议下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严

宣告：

亲爱的爸爸妈妈，我像您们保证，从现在开始，

在思想上，让您们安心。

在学习上，让您们放心；

在生活上，让您们省心。

以最优异的成绩表现来报答您们的养育之恩，我们绝不辜负

父母心。

5.师小结：在这个世界上，有许许多多的的人或者事情值得

我们去感恩，其中最值得我们去感恩的人，就是我们的父母，我

们感悟父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，

一次真诚的交流，一份满意的答卷，做一个孝顺的子女，做一个

优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。主持人甲：感恩是一杯

清纯的酒，使人生易醉。

2021年拥抱亲情主题班会教案3

一、宣布活动开始：

主持人l：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往

事的缠绵。

主持人c：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，

夏日瑰丽的诗篇。

主持人h：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分

不开，岁月剪不断。

合：02。1班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

主持人l：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙

光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的

含义吗？（提问学生）

注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位

主持人各做1到2分钟的简单介绍。主持人在回答问题的时候要

热情，积极，大方，自然，吐字清晰。然后再说上面的台词。

2、我成长的足迹

（1）主持人c：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春

芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。

（2）主持人h：刚才，我想起了一首诗《母亲的爱》

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇

子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！母亲的爱是清凉的风。有一个

很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水

却打在母亲的身上。啊，母亲的爱是遮雨的伞。有一回我病了，

妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，

母亲的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，

母亲的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，母亲的爱是

责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”

（3）主持人l：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹，父亲的

白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。

你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（主持人提示同

学们现在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你发现

你父母有什么变化吗？他们的精神好吗?他们的额头上的皱纹深

吗？等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最

后，主持人简单总结同学们的发言：是父母的无私的奉献让我们

过上幸福的生活，快乐的成长。）

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）主持人c：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法

割裂的存在。

主持人：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她

是人性闪耀的光辉。

主持人h：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母

的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。（下

面请我们的同学朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文。）

朗诵《游子吟》（王晓）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

歌伴舞《白发亲娘》（张旭、张浩、韩冰、杨梦婷等）

2、母子了解知多少

师：父母总是牢着牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自

己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的家长和孩

子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最

爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。（请段丽，周金，徐子义同

学的父母发言。接着也请学生说出此时自己最想对家长说的话）。

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

主持人l：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，

我们应该怎样回报父母的呢？请同学们讨论交流。

主持人分别进行采访。

（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己

设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳

成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，

帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的

事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积

累情感。

3、倾听父母的感受

（1）主持人l：听了大家的回报方案，我们的家长十分的

感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

（3）主持人c：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯

定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做

个优秀的学生。

师：同学们，此时你们一定有许多话要对爸爸妈妈讲，现在

请你们起立，用你们最喜欢的方式，向给予你们生命的父母表示

深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。

全体女同学：我们祝天下的父母身体健康！

全体男同学：工作顺利！

主持人合：〈〈拥抱亲情〉〉主题班会到此结束。

（5）播放歌曲《烛光里的妈妈》。

2021年拥抱亲情主题班会教案4

班会的目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民

族的传统美德。

2、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有

祖国的情感。

活动准备：

A、召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家

讨论班会具体内与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。

B、给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家

长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来

的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。

C、孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须

结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳

动，以及对自己的培养与教育。

班会过程：

一、宣布活动开始：

主持人1：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往

事的缠绵。

主持人2：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，

夏日瑰丽的诗。

主持人3：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分

不开，岁月剪不断。

合：拉堡中学初048班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、回顾——走近亲情

1、我名字的故事

主持人：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义

吗？（提问学生）

注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位

主持人各做1到2分钟的简单介绍。主持人在回答问题的时候要

热情，积极，大方，自然，吐字清晰。然后再说上面的台词。

2、我成长的足迹

（1）主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春

芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。

（2）主持人1：刚才，我想起了一首诗《______爱》有一

个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗

水却湿透了她的衣裳。啊！______爱是清凉的风。有一个很凉很

凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却

打在______身上。啊，______爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈

妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，

______爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了

谎，______批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，______

爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最

爱妈妈。”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有

人的妈妈。”

（3）主持人：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹，父亲的白

发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。

你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（主持人提示同

学们现在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你发现

你父母有什么变化吗？他们的好吗？他们的额头上的皱纹深

吗？等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最

后，主持人简单同学们的发言：是父母的无私的奉献让我们过上

幸福的生活，快乐的成长。）

三、拥抱——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）主持人：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割

裂的存在。

主持人：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她

是人性闪耀的光辉。

主持人：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的

歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。（朗

诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文。）

朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

主持人：临行密密缝，意恐迟迟归。

主持人：谁言寸草心，报得三春晖

2、母子了解知多少

师：父母总是牢着牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自

己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的家长和孩

子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方

最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。（请韦江山，吴家新，梁

靖的父母发言。接着也请学生说出此时自己最想对家长说的话）。

四、行动——回报亲情

1、确定回报

主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，

我们应该怎样回报父母的呢？请同学们讨论交流。

主持人分别进行采访。

（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己

设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳

成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，

帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的

事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积

累情感。

3、倾听父母的感受

（1）主持人：听了大家的回报，我们的家长十分的感动。

下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

（3）主持人：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，

感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优

秀的学生。

师：（我们邀请了一些毕业的学生，那么我来听听学姐有什

么要对同学们说）同学们，此时你们一定有许多话要对爸爸妈妈

讲，现在请你们起立，用你们最喜欢的方式，向给予你们生命的

父母表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉

献。

女：我们祝天下的父母身体健康！

男：工作顺利！

合：〈〈拥抱亲情〉〉主题班会到此结束。

（5）播放歌曲《烛光里的妈妈》。

2021年拥抱亲情主题班会教案5

主题班会是我们班主任对学生进行理想教育、爱国主义教

育、集体主义教育，坚持正确的舆论导向，树立班级正气，促进

良好班风形成的主要阵地。

那么，怎样确定一节班教课的教学目标要求，怎样组织和设

计好一节课的教学程序呢?

一、针对学生实际，选择主题内容。

比如我常根据《班级日记》所反映的具有代表性的问题，确

定班会主题。这样既有针对性，学生也听得进去，而且参与的积

极性也比较高。

校园亲情奖，是我校的一道独特的“风景线”。近阶段正在

评选，下面我就以我们班开过的《拥抱亲情》主题班会为例，谈

谈设计思路。

二、围绕教学主题，确定目的要求

我们每个人无时无刻不生活在一个由亲情滋润的世界中。只

是生活中的我们过于平凡与渺小，也许正是这种风平浪静的生活

让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中

的那份情。希望通过本次活动

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民

族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树

立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、紧扣教学目的，灵活运用教法

当课程目标确定之后，关键的问题就是选择适当的教学方

法。

班会课应通过教师与学生的共同活动来进行的，学生的主体

性作用占极大优势，而教师只是作为一名辅导者，在其中穿针引

线。因此，教师的讲述与学生之间、师生之间的讨论就作为主要

的教学方式贯穿全课。

还可采用表演即角色扮演法，是一种通过行为模仿或行为替

代来影响个体的方法。在课中，我采用了两个生动有趣的短剧表

演。让学生以这样一种类似游戏的方式，表演出一些心理或行为

问题

四、充分做好课前准备

在课程开始之前，教师有必要做好充分的准备工作：做好调

查，准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词，布置

教室。

（一）课前，教师一定要充分了解学生的背景情况。如针对

本课主题，了解学生的家庭状况。做好课前的情况调查，有助于

教学活动的设计与活动过程的掌握。

附调查表

1、你知道父母的年龄吗？他们的出生年月日？他们的属

相？

2、你知道父母从小的家庭环境是什么样的吗？简述一下。

3、你知道父母上学的经历吗？他们的学习程度、爱好特长

以及青少年时候的人生梦想你能一一说出来吗？

4、你知道父母是怎么认识的吗？他们的共同生活中，有哪

些比较重大的事件对你们的家庭产生过影响，请回忆两到三件。

5、你的父母现在都有什么爱好？有没有不良嗜好？

6、你的父母现在身体怎么样？如果不太理想，他们有哪些

疾患，你清楚吗？

7、你的父母爱吃什么饭菜？爱吃哪些水果？爱穿什么样的

衣服？

8、你的父母都有哪些朋友？他们经常在一起吗？在一起会

谈论什么？你觉得父母孤独吗？

9、你的父母对你哪些方面很满意？如果不满意，都对你有

什么意见？

10、你的父母近阶段最大的愿望是什么？最担心的是什么？

最痛苦的是什么？最高兴的是什么？

（二）学生通过课前查找资料、收集相关材料如故事、名言

等，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大

的。

（三）布置教室也是必须的。教室是学生最熟悉的学习环

境，每天他们都在教室里进行紧张有序的学习。但同时，教室也

给学生带来一种压力，宽大的黑板，高高的讲台，整齐的课桌椅，

无不给学生感受到学习的紧张气氛。而班会课可让学生在全身心

放松的情况下参与，敞开心扉，坦露自己的想法。因此，我重新

布置了教室：黑板上，几个圆体字形的彩色大字“拥抱亲情”被

鲜艳的花丛簇拥着，字的下面大人、小孩头像给教室平添了几份

欢快幽默的气氛。往日整齐摆放的课桌全部撤掉，剩下几十张椅

子围成一个“U”形圈，师生围坐在一起，和谐、亲切的气氛油

然而生。

五、构建课堂教学过程

(一)、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：“拥抱亲情”主题班会现在开始。

(二)、走近亲情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙

光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的

含义吗？

（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解

为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母

深深的爱。]

2、我成长的足迹

（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会

开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

（2）学生讲述自己的爸爸妈妈。如××演讲：我的妈妈

我的妈妈好像是一座永不停息的摆钟。一年四季忙忙碌碌，

又极有规律。清晨，天刚蒙蒙亮，她就悄悄起床，为一家人准备

早餐。，早餐准备完毕，才轻轻地摇醒我：起床吧！小懒猫。我

向妈妈道一声早上好的时候，她的脸上便会露出满足的笑容。每

天早晨们，当我喝着妈妈亲手热的牛奶，品着妈妈亲手煮的鸡蛋，

吃着妈妈亲手烤的面包的时候，心里便会涌出一种温馨之感，我

是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，妈妈也要为我

送雨具。我永远记得这样一件事：有一次，她又为我送伞，但没

有把准时间，到早了。于是，她就在风雨中等待着。当我从教室

里跑出来的时候，她的头发上已溅满了雨珠，衣服也是湿漉漉的

了。她一见我，立刻高兴地说：快，穿上雨衣！当我在妈妈地帮

助下，穿好雨衣的时候，我顿时觉得心里暖融融的。有了妈妈的

关爱，再大的风雨我也不怕啊！

（三）、赞颂亲情

（1）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，

是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。亲情是一种血脉相通的默

契，是一种无法割裂的存在。

乙：酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀

的光辉。

甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、

词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！

（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，

讲述古今中外关爱父母的故事，展示关爱父母、孝敬父母的名言

警句。

附材料：

谁言寸草心，报得三春晖”

“你睡着了/你不知道/妈妈坐在身旁/守候着你的梦话”

“父爱如山，母爱似水”…

时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。意思是：要时刻体贴、

理解父母，不要让父母操心。出自《劝报亲恩篇》。首孝弟，次

谨信。意思是：首先要孝顺父母，敬爱兄长，其次要谨慎，守信

用。出自（清）李毓秀《弟子规》。身有伤，贻亲忧；德有伤，

贻亲羞。意思是：身上受伤，父母忧虑；道德败坏，父母蒙羞。

出自（请）李毓秀《弟子规》。

《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好孩子以后，端着一盆热

水，为她母亲洗脚……房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。

当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了

一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说：“妈妈，洗脚。”

孔子是我国古代最著名的教育家，也是一个非常孝顺的人。

他小时候经常帮助妈妈做事，每晚都替妈妈捶背，母亲希望他成

为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为了大思想家和教育

家。伟大领袖毛主席非常孝敬母亲，1959年当了主席的毛泽东

回到了阔别三十多年的故乡韶山，首先去墓地祭母。

刘胡兰小时候就非常孝顺母亲，她５岁的时候，妈妈得了痨

病，刘胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还使劲扶

起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，这

才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿。

《新三字经》里有一句：能温席，小黄香，爱父母，意深长。

其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好

儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏

天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让

父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父

亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床

上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有

天下无双，江夏黄童的赞誉。

《奇迹的名字叫父亲》

甲：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，

父母的养育之恩是永远也诉说不完的。说了这么多，让我们轻松

一下，做个游戏《老鹰抓小鸡》。乙：看完节目，我有几个问题

要问大家。

1、鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？

（指名来回答）（保护自己的宝宝）

2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？（指名回答）（她为了

自己的宝宝能够安全不受伤害，宁愿自己受伤害，和老鹰搏斗）

3、看了这个游戏，你有什么感受？（指名回答）（自由

说）乙：其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，

呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。

甲：为了什么使他们这样关心我们？只因为爱！我想只有爱

的力量才那么伟大。而我们摸摸自己的心，我们是以什么样的

“爱”回馈给他们呢？

（四）、反思亲情

1、小品：由于母亲是钟点工而觉得脸上无光，甚至不愿在

同学面前提起或在同学面前不相认。

主持人：我们切勿视亲情为理所当然，以一个债主的心态向

家人强求，反当存一个感激的心，欣赏家人爱心的行动，甚至存

一个负债者的心，履行自己的天职。

2、由同学们反醒自己在家的种表现：我曾经做错了……

如一次，爸爸开着小车带我到外婆家玩，路上我见别的小朋

友玩滑板也吵着要，爸爸说到外婆家再买，我却不同意，就在车

上不停地哭，不停地闹，害得爸爸分神，差点出车祸…

（五）、回报亲情

甲：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应

该怎样回报父母的呢？

出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝

情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上

进，父母安。孝父母，不能忘。”

结合《新三字经》小组讨论,说说怎样孝敬父母。

孝敬父母，就是要理解和尊重他们的劳动，虚心听取他们的

有益教诲。

孝敬父母就是要在精神上、生活上关心和体贴他们，帮助他

们做力所能及的家务事，不向父母提过分的要求。

孝敬父母，就是要对父母讲礼貌，不耍脾气。

乙：是的，我们既然明白了这个道理，就应该自觉地作一个

敬亲地好孩子。不要在讲究吃穿中拖累父母，不要在追求时髦上

给他们在经济上加压，更不能因不求上进而给他们的心理上增加

负担。我们要用自己的行动，让他们生活得轻松一些，幸福一些。

甲：千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。

乙：千言万语，无法表达我们对父母的感激。

合：请全体同学起立，宣告我们的承诺：亲爱的爸爸妈妈，

我们向你们郑重承诺；在思想品德上让你们安心；在学习上让你

们放心；在生活上让你们省心，我们要不负天下父母心。

教师小结：亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现：孝

敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成

的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父

母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁和他

打交道呢？积累是亲情书写它独特魅力的过程。积累亲情并不在

于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一

颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现

在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，

去爱我们身边的人，去爱我们生活的这个世界。

齐唱班歌《感恩的心》。

歌词我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方

我情归何处谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少

爱我还有多少泪要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心

感谢命运花开花落我一样会珍惜

六、教学建议与说明

亲情是细微的，是生活中最平凡的细节。我们无法用权力来

霸占它，因为它从来就不是权力征服的对象；也无法用金钱来购

买，因为它从来就不是商品，但我们可以用生命去享受。本课内

容对各年段学生都比较适宜。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、

爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成

质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中

心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，

丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。从而真正达到班会课的

目的，达到教育的目的。

2021年拥抱亲情主题班会教案6

一、背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管

官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美

德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是

独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣

来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的

同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感

受，使做父母的很伤心。

著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好

的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、

理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为了让孩子们能

了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感

恩父母拥抱亲情”为主题的班会。

二、活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小

品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会

父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之

恩。

三、活动重点：激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，

让他们有健康的情感观念。

四、活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”

的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。

五、活动形式

讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。

六、活动过程

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题问：为什

么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主

题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我

们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感

念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：

母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒

冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私

的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救