部编版三年级语文上册 去年的树 课文课件(第1课时)

8.去年的树第1课时统编版语文三年级（上）

1.认识“融、伐”等6个生字，读准多音字“切”，会写“冷、离”等13个字，会写“寒冷、离开”等15个词语。2.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。能联系课文展开想象，说出鸟儿寻找朋友时的内心想法。学习目标

一棵树和一只鸟儿是好朋友,冬天来了，鸟儿要到南方去，她答应树，第二年春天再来为树唱歌。可是,当鸟儿飞回来的时候，树却不见了,为了实现自己的诺言，鸟儿四处寻找“去年的树”，她能找到那棵树吗?让我们一起走进课文寻找答案吧。新美南吉(１９１３—１９４３)：日本童话作家。他的儿童作品非常强调故事性,文章虽短,却生动、精练,蕴含着深刻的哲理。新美南吉被誉为“日本安徒生”,主要作品有《毛毯和钵之子》《爷爷和玻璃罩煤油灯》等。融伐斧锯切róngfáfǔjùqiēméi煤rán燃我会认切qiē造句：这个苹果太大了，妈妈切开

给我们吃。（切开）（切割）（一切）（确切）qiè造句：父母所做的一切都是为我们好。多音字煤燃加一加：火+然=燃组词：煤炭组词：燃烧加一加：火+某=煤

识字方法斧造句：在老家居住的爷爷又买了一把新斧头。冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接

我会写睁zhēng组词：睁开睁眼睁着造句：每天清晨，我都睁不开眼睛。这里一横要出头

易错字诉sù组词：告诉诉说诉苦造句：小明偷偷地告诉我一件事情。不要丢了这一点油yóu这里是一点，不要写成捺méi煤煤油灯：以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。

词语解释融化：（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。伐木人：采伐林木的人。山谷：两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。鸟儿在寻找树的过程中，都遇到了谁？树根小女孩大门zhēngshèng（）眼（）吵（）扎（）下（）利（）开睁争挣剩胜盛1巧填同音字。与寒冷搭配的词语：寒冷的冬天寒冷的（）寒冷的（）寒冷的（）寒冷的（）天气季节风气候2按要求写词语。山行人教版小学语文三年级

引入新课有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?我会认径斜jìngxié课文讲解杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。课文讲解深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句。课文讲解山行[唐]杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。课文讲解1.山行：在山中行走。2.寒山：指深秋时候的山。3.径：小路。4.斜：伸向。5.白云生处：白云产生的地方。6.坐：因为。课文讲解深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。被霜打过的枫叶比二月的花还要红。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。课文讲解诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。描绘了一幅动人的山林秋色图。课文讲解鉴赏诗歌中的词语①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红，秋景胜春景，色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成为千古传诵的名句。课文讲解诗歌抒发了作者怎样的情怀？诗的前两句客观描述远景，后两句却渗透了作者内心深处对秋天的独特感受，成就了诗的个性化立意，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。归纳总结《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者用丰富的想象，生动的描写，把秋天的景色描绘的绚丽动人。既写出了枫叶的色彩，又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立的高洁品性，表达了诗人对秋天的深深爱恋之情。拓展延伸读读这两首和秋天有关的古诗，简单谈谈自己知道了什么？秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云去，便引诗情到碧霄。临平泊舟[元]黄庚客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。课堂小练

1.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！课堂小练

2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改