初中历史优质课教案

初中历史优质课教案初中历史优质课教案1

一、教材分析：

1.说教材

《明朝君权的加强》是初中历史七年级下册第三单元“统一多民族国家的稳固和进展”的第一课，明清是我国封建社会逐步走向衰落的时期;本课主要介绍了明朝的建立、明朝时期加强君权的措施及明朝经济进展的表现。明朝是中国古代传统社会构造和国家形态的转型时期，它创立的制度，背景是元朝留下的未经整合的杂乱体制，以及遥想中的唐宋法度。明朝初年，就是分封制重新抬头，专制皇权进一步膨胀，统治严酷，视士大夫若奴仆，专制中心集权高度强化。明朝是我国封建社会中心集权制度空前强化的时期，把握好这节课的内容有利于学习清朝“君主集权的强化”，这一课在明清史占中有极其重要的地位。

2、说教学目标

学问目标

通过本课的教学，使学生比拟全面地把握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省、权分六部，设置锦衣卫，以八股取士;了解明朝的经济进展状况;通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的力量。

过程与方法

联系以往学过的学问，比照概括明朝加强君权的特点，培育学生用联系的观点，综合分析、比照史实的力量;通过设疑争论引导学生进展探究性学习。

情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生熟悉：明朝君权的加强，在肯定时间和肯定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的缘由。

3、说教学重点难点

重点：明太祖加强君权的措施

难点：八股取士

二、学情分析：

本课的学习对象是七年级学生，七年级的学生们好动、奇怪，喜爱好玩的历史故事，理性思维还未完全具备;因此，学习和理解一些事物应从直观形象入手，这样才能更易于他们理解和把握一些专业性较强的内容。教学中还应力求做到深入浅出，或从他们已有学问积存或生活实际入手，使他们能够有话可说，有事可做，充分调动自身的乐观性。

三、教学方法及学法

依据课标要求，结合本课内容，采纳了叙述法、图示法、多媒体交互演示法等为辅的综合教学法。在视觉和听觉两方面同时带动学生听课的乐观性和主动性，并通过启发式和探究式教学使学生乐观思索，到达传授学问和培育力量的教学目的。

教学过程中，教师有效的引导学生自主学习，赐予学生有效的帮忙。通过引导学生主动参加教学，并可以引导学生结合教材中的插图、引文、史料、图片等资料，运用观看法、阅读法、分析等方法猎取相关信息。让学生在活动中争论沟通，猎取学问，体验学习的欢乐。

四、教学思路设计

在教学过程中，力求设计的每个环节都可以乐观地调动学生参加其中，能让学生在活动中能感受、把握历史，并运用历史，教师起到穿针引线的作用。这样可以更好地表达以学生为主体的教学理念。

五、教学过程

[导入新课]多媒体展现“凤阳花鼓”和“朱元璋画像”，设问：你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权实行了什么措施吗?激发学生学习兴趣，调动学生学习乐观性。

[落实课标]局部：

(1)采纳课件出示明确课标要求，确定所学内容，据此扫瞄本课学问点进展简洁的学问梳理。小组之内通对答案，教师据学生问题鼓舞别组学生进展释疑并评价。

(2)多媒体出示元末农夫起义示意图;设问：元末农夫起义爆发的缘由是什么?学生阅读教材，分析元末农夫起义爆发的缘由;多媒体出示“明朝建立根本状况”学生阅读，依据教材内容答复。教师引导：国家初建，政局不稳，人心浮动，明太祖将如何稳固统治，加强君权呢?多媒体出示问题：“朱元璋强化皇权的措施”，将学生按(中心、地方、军事、特务)分组并争论朱元璋强化皇权的措施。学生争论后一一出示相应内容，最终用自制课件“行政机构改革示意图”进展归纳，以培育学生的概括力量。叙述“锦衣卫”局部内容时，采纳小故事和现实生活相结合以增加学生学习兴趣。

(3)“八股取士”是本课的难点局部，引导学生回忆科举制度的创立和进展;多媒体展现举子看榜图;学生阅读教材，了解明朝的科举考试发生的变化，教师出示问题：(明朝科举考试内容、解释题目、答题格式)，学生通过图示加深印象。组织学生争论：“八股取士的影响”学生分组争论“八股取士的乐观影响和消极影响”。

(4)关于“明朝经济的进展”，课件展现有关明朝引进的高产农作物、明朝青花瓷器等图片，加强学生的直观感受。

[小结]局部采纳学生尝试回忆后，课件展现本课学问构造示意图，给学生明晰的学问构造体系。

六、板书设计

依据本课教学内容的特点，采纳构造式板书;既归纳了本课学问要点，也有助于学生梳理本课历史的根本线索，提高驾驭教材的力量。

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一、说教材

本课的教学内容分为三局部：一是明朝政治腐败和社会动乱的表现;二是李自成起义的缘由、经过及结果;三是满洲兴起和清兵入关的概况。

二、说教学目标

1、知道明末农夫起义的根本概况;了解明朝灭亡和清军入关的有关史实;理解明末内外交困的缘由及后果。

2、通过图片等直观教学手段，培育观看力量和想象力;

3、熟悉统治腐朽、土地兼并、自然灾难是我国古代社会频繁爆发大规模农夫起义的主要因素。

三、说教学过程

(一)导入局部：

提问：明朝的建立者是谁?朱元璋为稳固统治实行了哪些措施?有何作用?明王朝存在了多少年?为什么走向灭亡?

设计意图：通过复习旧学问，引入新课，提高学生的留意力。

(二)讲授新课局部

1、政治腐败与社会动乱

提问1：请同学们阅读课本84-85页，概括明朝中后期政治腐败与社会动乱有哪些表现?

(1)、政治腐败：皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。皇室内部钩心斗角，纷争不已。大臣们结党营私，争权夺利。

(2)、社会动乱：朝政的混乱，造成中心对社会的掌握力不断下降，法纪松弛，各地官吏贪赃枉法，对民众百般剥削。皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占农田，致使大量农夫流离失所。

设计意图：通过阅读材料回答下列问题，熬炼学生的语音表达力量和归纳问题的力量。

提问2：中国古代历农夫起义爆发的主要缘由有哪些?我们从中可以得到哪些启发?(设计意图：对学生进展思想训练，认同创立和谐社会的重要性。)

2、李自成起义_明朝

提问1：请同学们阅读课本85页，找出李自成起义的缘由、口号、政策、建立政权和_明朝。

(1)、爆发缘由：明朝末年，政治腐败严峻，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道，阶级冲突特别锋利。陕西北部一带连年大旱，官府不顾民众死活，催征如故，引发了农夫起义。

(2)、口号：“钧田免赋”。

(3)、政策：提出“钧田免赋”口号。李自成规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。

(4)、建立政权：1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。

(5)、_明朝：1644年，李自成指挥百万大军进攻北京城，明朝崇祯皇帝自缢，明王朝被农夫起义_。

设计意图：让学生了解李自成起义的经过，培育学生的阅读力量。

提问2：比拟秦末、明末两次农夫起义的异同点。(设计意图：培育同类学问的比拟力量)

3、满洲兴起和清兵入关

请同学们阅读课本86页，找出后金政权的建立者是谁?是谁于何时改国号为清?清兵如何入关?

(1)、满洲兴起：1616年，努尔哈赤建立后金;皇太极在1635年改族名为满洲，次年，改国号为清。

(2)、清兵入关：明朝灭亡以后，正值李自成力图推动全国统一的时候，驻守重镇山还关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，退回北京，随即离京西行，转战各地，最终失败。

设计意图：培育学生的阅读力量和归纳问题的力量。

(三)、材料解析题

当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”

请答复：

1、材料中的“王闯”指的是谁?

2、材料中说“近来贫汉难存活”，为什么会这样说?

3、“闯王”为什么受到广阔民众的高兴和拥护?

4、“闯王”曾经在1643年建立了自己的政权。他建立政权的地点和政权名称分别是什么?

5、“闯王”的起义军攻占了北京，灭亡了明王朝，这一大事发生于何时?

6、“闯王”起义军最终的结局如何?

设计意图：创设情景，激发学生的兴趣，熬炼学生的语音表达力量和分析归纳问题的力量。

(四)、课堂小结

明朝中后期政治腐败与社会动乱的局面及影响，李自成起义爆发的缘由、、过程、结果等;满洲的兴起和清兵入关。导致明末农夫起义的爆发，_了明朝的统治。(设计意图：梳理学问，让学生更好的把握根底学问，承受正确的人生观、价值观训练。)

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一、翻开文本——说教材

今日我说课的内容是新人教版部编七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》。本科要学习的主要内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。两个字目呈并列关系，集中反映了清朝前期文化的富强。

二、贴近生活—说学情

再来看我们七年级的学生，学生的状况是只从语文课堂中知道《红楼梦》的和其中的几个大事，并未完整的详读《红楼梦》，对于该书的思想艺术特色和思想高度完全体会不到;另外，对于昆曲和京剧的来源与进展，学生更是一片茫然，我们盼望通过视频的观看，能吸引学生，让他们与文学、戏曲进展亲切接触，去体会文学艺术表现形式多样，感受市民文化的富强。针对课文内容和学生认知水平，本课的教学目标确立如下：

1、学问与力量目标

通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及

思想艺术特色，知道它不仅是中国古代秀的长篇小说，还在世界文学

也占有重要的地位。知道清朝时期戏曲艺术的富强，最有影响的昆

曲由盛转衰、京剧的形成与进展。

2、情感态度与价值观目标

通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面

鉴赏文艺作品的方法，培育学生鉴赏文艺作品的素养，激发学生阅读文学

名著原作的欲望，提高学生的文学素养。

说教学重难点：

通过情景再现和微课观看，提高鉴赏文艺作品的素养，培育审美情趣，激起学生对文学艺术的喜爱。

三、结合课标—说教法

教法与学法是一节课能否胜利的关键，新课改强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。我们采纳的“先学后教，当堂训练”的教学模式，发挥教师的引导作用，课上让学生通过微课自主学习，实现课堂上的小翻转，培育学生的自主学习力量，通过观看视频、迁移拓展来完成学习目标。

四、走进课堂—说设计

(一)【乘趣味先导之舟】

教师在上课前播放视频“朗读者”，引领学生观赏董卿朗读《红楼梦》片断，让学生感受《红楼梦》的文学魅力。从而激发学生阅读的兴趣，开起学习之旅。

(二)【达学而不厌此岸】出示学习目标，明确本节课的学习任务

(三)【导自我学习之路】教师引领学生看导学案中的任务单，带着任务去自学。【扬自主学习的风帆】开启学生的自学旅程，通过仔细观看“微课”学生能够完成自学任务，产生疑问，教师把教材学问解读成图文并茂的视频，调动学生的感官，刺激学生挑错求真的欲望，更仔细的自学。

(四)【点燃学生参加的火种】通过各类艺术形式的视频呈现进展测试，一方面拓展学生的视野，另一方面提高学生鉴赏文艺作品的素养，激起学生对文学艺术的喜爱。

(五)【让异议焕发光荣】是盼望学生能够提出可以适度探究的问题进展深入争论，加深对本节课学问的印象。

(六)【我们一起写板书】教师出示本课的学问纲要，让学生编写板书，使学生学会归纳总结学问线索，有利于以后的学习。

最终，运用常规的“当堂训练”来检测学习效果，效果怎么样呢?我们现在就来看一看。

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【教学目标】

1、学问要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。

2、技能训练：通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和观赏力量。

3、情感与价值观：隋唐文化中每一项科技成果无一不是经过创造者很多次试验，钻研、仔细学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。

【教学重难点】

教学重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗

教学难点：

1、李白、杜甫、白居易、诗歌特色。

2、赵州桥在世界桥梁的地位及作用。

【教学过程】

导入：自隋统一，完毕了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战斗，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济富强，国力强大，中外交往频繁。各族人民经过共同努力，制造了辉煌绚烂的隋唐文化。

隋唐文化是中国封建文化的顶峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、建筑、绘画等方面，都有显著的成就和宏大的制造。本节课，我们共同了解一下隋唐文化在科技方面的表现。

我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。你知道它的名字吗?设计并主持建筑这座桥的是隋朝的一名一般工匠。想一想，他是谁呢?

一、超群的建筑水平(板书)

1.赵州桥

(1)隋唐建筑艺术的特点?

(2)赵州桥是谁主持修建的?是何时修建的?

(3)赵州桥在世界桥梁有什么地位?

2.唐都长安

大明宫含元殿是唐朝皇帝进行重大庆典和朝会的地方。

二、雕版印刷术的创造

1.隋唐消失雕版印刷术

印刷术是我国的四大创造之一。印刷术是石头书的拓印技术和印章技术相结合而创造的。我国四大创造是什么?

2.现存最早雕板印刷品《金刚经》

3.隋唐医学的进展

由于雕版印刷术的广泛运用才使得大量的唐诗能够保存下来，唐诗内容丰富，我们今日也才能读到的唐朝两千多位诗人的近五百万首诗歌。下面我们学习辉煌的唐诗艺术。

三、光耀千古的诗坛

1.唐朝诗歌的黄金时代

我国自古至今都有诗歌，为什么说唐代是我国诗歌创作的黄金时代呢?

唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，涌现了很多出色的诗人李白、杜甫、白居易是他们中的佼佼者。

2.唐代三大诗人：李白、杜甫、白居易

总结：

“诗仙”：李白：盛唐豪迈奔放，清爽飘逸

“诗圣”：杜甫盛唐到衰气势行浑，沉郁悲怅

白居易中唐通俗易懂

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【教学目标】

1、学问与力量

知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。

2、过程与方法

把握学习艺术类人物的根本方法，学会用表格的形式进展学问的归类与整理。

3、情感、态度与价值观

理解艺术来源于现实这一根本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。熟悉莫高窟是世界上的艺术宝库之一，以激发自己的爱国主义感情。

【教学重点、难点】

重点：世界艺术宝库莫高窟

难点：绚烂夺目的书法和绘画

【教学过程】

一、新课导入：

隋唐文化辉煌绚烂，成果丰富，上节课我们学习了隋唐文化在科技以及文学方面的的成果，现在我们通过几个问题来复习一下：

世界上现存最古老的石拱桥?赵州桥

当时世界上的城市?唐都长安

世界上现存最早的、标有准确日期的雕版印刷品?《金刚经》

《千金方》是谁写的?药王孙思邈

李白杜甫白居易的诗各有什么特点?

李白——豪迈奔放，清爽飘逸

杜甫——气势雄浑，沉郁悲怆

白居易——直白如话，通俗易懂

过渡——除了科技和文学，隋唐文化在艺术方面也取得了非凡的成就，这节课我们要讲的就是隋唐的书法艺术、绘画艺术、石窟艺术以及歌舞艺术的成就。首先来看书法。

二、讲授新课：

(一)绚烂夺目的书法与绘画

1、书法

导入——说到书法，我们就不得不提到魏晋南北朝时期的一位大书法家王羲之，他被称为书圣，代表作是《兰亭序》。魏晋南北朝是我国书法艺术的第一个顶峰，隋唐的书法家继承前人的成果，再加以创新，制造出了许多新书体，把我国的书法艺术推向了又一个顶峰。那么隋唐时期的书法家有那几位呢?

欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、怀素

(1)欧阳询

欧阳询是由隋入唐的大书法家，被称为唐朝楷书第一人。他先学王羲之，后学北朝碑刻，融会贯穿，制造出方圆兼济、严谨均匀的新书体，世称“欧体”。代表作《九成宫碑》

(2)颜真卿

颜真卿是继王羲之后我国书法最有成就的大书法家。颜真卿少时家贫缺纸笔，用笔醮黄土水在墙上练字。他初学褚遂良，后师从张旭，又吸取初唐四家特点，创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”，树立了唐代的楷书典范。代表作《颜氏家庙碑》。

(3)柳公权

柳公权是和颜真卿齐名的大书法家，世称“颜柳”。他的字方折峻丽，骨力劲健，代表作《玄秘塔碑》。

颜真卿和柳公权的书法有什么不同?

颜——雄浑敦厚(肥厚)

柳——骨力劲健(瘦劲)人称“颜筋柳骨”

颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，是不是就仅仅是由于他们的字写得好?

颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，并不仅仅是字写得好，还在于他们的人品高，在安史之乱大事中，颜真卿挺身抗击安禄山，叛军用宰相的职位诱惑他都没有背叛国家。柳公权借谈笔法劝谏唐穆宗(穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。穆宗怠于朝政，柳公权以书喻政，由此及彼，奇妙地进谏。从今“心正笔正”说始终流传至后世。柳公权在“侍书中禁”时敢于直言或婉言进谏的行这，于此可见一斑。)。

这说明，人品与书品是严密相关的，只有人、书俱佳，才能赢得后人的赞颂。

【动脑筋】

颜真卿和柳公权的楷书，构造严谨，法度周密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“微软雅黑字”。我们课本中，就有大量微软雅黑字，请看它们与颜柳的书法有什么相像之处?(都是方块字，且构造严谨，平稳端庄，大小均衡等。)

过渡——欧颜柳都以楷书著称，唐朝的书法不仅楷书好，草书也有很高的成就。

(4)草书——张旭(草圣)、怀素(僧人)，他们的书法用笔潇洒有力，奔放流畅，一气呵成，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。

过渡——隋唐有很大大书法家，也有许多的画家。

2、绘画

(1)特点：隋唐绘画消失了什么新特点?

宗教画富有现实生活气息，人物故事画、山水画、花鸟画已大量消失。(魏晋南北朝盛行纯宗教画，没有生活气息)

(2)画家：隋唐对后世影响较大的画家有哪几位?他们的绘画各有什么特点?各有什么代表作?

阎立本——擅长人物故事画，他的画笔力刚健，人物神形兼备，代表作有《步辇图》。这是一幅有重要价值的历史画卷，它描绘了唐太宗接见向唐朝求婚的吐蕃使臣禄东赞的情景，真实地反映了汉藏两族友好亲切的关系。

吴道子——世称“画圣”，善画写意画(即用笔不求工细，但求神态)。他的画，注意线条变化，立体感强，风格奔放。他用状如兰叶或状如莼菜条的笔法来表现衣褶，有飘举之势，人称“吴带当风”。其代表作有《送子天王图》。这幅图又叫《释迦降生图》，描绘的是释迦降生后，他的父亲净饭王和夫人抱着他去朝拜天神的情景。

讲解唐玄宗派他到嘉陵江写生的故事，说明吴道子画技的超群。

过渡——隋唐的画不只有画在纸上的，莫高窟里的壁画也特别精致。

(二)世界艺术宝库莫高窟

导入：我们学过魏晋南北朝的那几个石窟?龙门石窟、云冈石窟

(1)概况——莫高窟座落在甘肃西部的敦煌市东南25公里鸣沙山的断崖上，自魏晋南北朝时期开头开凿，相传前秦符坚建元二年(公元366年)有沙门乐尊者行至此处，见鸣沙山上金光万道，状有千佛，于是请工匠开凿了第一个窟，后历建不断，遂成佛门圣地，号为敦煌莫高窟。莫高窟在唐朝时大大扩展，武则天时已修建到一千多佛龛，所以又称“千佛洞”。其中非常之六七的洞窟是隋唐时期开凿的。

(2)藏品：

壁画——四万五千多平方米，若把壁画排列，能伸展30多公里，是世界上最长、规模、内容最丰富的一个画廊。敦煌莫高窟现存的492个洞窟绘有“飞天”。总计4500余身，其中有的飞天长2。5米，也有的不到5厘米。这些飞天似乎不受任何约束，姿势千变万化，反映了古代艺术家们丰富的想象力。

彩塑——像两千身，这里有高达33米的坐像，也有十几厘米的小菩萨，绝大局部洞窟都保存有塑像，数量众多，堪称是一座大型雕塑馆库。

佛经、文书——《金刚经》

(3)地位—是世界上现存规模最宏大，保存最完好的佛教艺术宝库。

过渡——隋唐人信佛，但青灯古卷的人究竟少数，歌舞才是唐人的最爱。

(三)盛大欢跃的乐舞

1、概况：大量汲取西域各族和周边国家的乐舞再加以创新