《图形的放大与缩小》图形的变换和确定位置课课件

小学数学西师版六年级（上）图形的放大与缩小

学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。

2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。这两张图片的内容是怎样的?图片的形状和大小呢?画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是放大了的哦！两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是缩小了的哦！从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同请用小棒摆两个大小不同的正方形。

(同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形。）老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！

观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？

把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把正方形放大吗？把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？

把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）

观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你可以得出什么结论？把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。⑥②①④③⑤②找一找号放大或缩小的图形①⑥

将左边小正方形各边放大到原来的3倍2格6格每一边都放大相同的倍数。画一画把左边的正方形各边放大到原来的3倍。每一边都缩小为原来的几分之几。2格6格把长方形的长、宽都缩小为原来的。画一画每一边都缩小为原来的几分之几。4格6格2格3格③

⑤

试一试：把L形各边放大4倍

把L形的各边放大4倍。画一画

讨论：把这个圆的半径放大2倍该怎样画？

5．在方格纸上把两圆直径放大到原来的2倍。

三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?想一想

练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的12

练一练：把下图各边缩小为原来的12想一想：原来各边是几格哟？

练一练：在方格纸上将这个圆的直径放大到原来的3倍你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？

放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小不变。缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，角度不变。圆：把它的半径放大或缩小。这节课同学们学会了什么呢？总结通过本课的学习，同学们了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。下面哪个图是图形A放大2倍后得到的图形？

练一练青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼4、坚持者能