正面管教：卡尔 威特的教育

正面管教：卡尔·威特的教育读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图教育卡尔教育孩子威特小卡尔老卡尔过程卡尔孩子儿子教育学者方法小孩子影响工作计划章本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书是卡尔·威特对自己教育儿子小卡尔实践经验的总结。他提出，每个普通的孩子在正确的教育下都能成为优秀的人才，并将这种理念贯穿于自己教育小卡尔的过程中，最终取得了巨大的成功，将资质普通甚至有些愚钝的小卡尔培养成了各方面都极为优秀的杰出人才。经过实践，老卡尔发现，决定孩子成长的关键因素是教育而非天赋，孩子从出生到五六岁的教育是他们成才的关键；只要教育得法，大多数孩子都能成为杰出的人。此书记录的老卡尔培养小卡尔的过程和方法，对当下父母教育孩子具有较强的参考和借鉴意义。读书笔记读书笔记每个孩子都是天使，她们其实比想象中的爱我们。翻译和逻辑都很糟糕，有一些大浪淘沙后才能找到的金子，比如关于运动、户外、旅行的益处和严格控制室内教学时长。有些年代感，有些国别差异，又有些跨越这些的东西，看的有些走马观花，找时间再重读一下！。看到这里，我觉得这本书前几章节过于啰嗦，还不进入正题。本来以为这本书是简尼尔森的正面管教，但后来发现并不是，是200年前的一个德国教育家卡尔教育其孩子写的书。我想看《正面管教》的原因是因为谷爱凌，其母作为卷王之王对其教育也是深谙正面管教之道。书中尽可能的阐述了卡尔牧师作为一个出色，有耐心，有恒心的父亲。在生活，旅行，居家中去尽可能让孩子自发的去发散好奇心，责任感，换位思考的能力，当然自己作为父母也要以身作则。毫无意义的一本书，只会浪费时间，有些话写的还不如初中生，实在是没法读完，可能是该类型书籍中最差的一本。空泛的理论，看起来具体实际上非常没有说服力的方法，不认为这本书值得推荐。精彩摘录精彩摘录“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定会有出息的。”教育不过只是一个开始，只有树立了良好的典范才能算作是最终的结果。”假如我们在孩子小的时候就将对美好事物的热爱及对真理的尊崇恰当地灌输给他们，假如我们从一开始便培养他们恰当地应用智力，那如今他们便不至于过着这样无聊的生活了。”我们需要从孩子很小的时候就将其对知识的渴望唤醒，这种渴望一旦形成就将会伴随他（她）的一生。既然孩子能够将自己很大一部分时间和精力投入没有任何意义的游戏以及不存在任何目的的无聊运动之中，上天给你的生命不过是许多分钟，而且是有限的。从你出生的那一天开始，你就只有这么多分钟的生命，因此，你必须好好利用每一分钟。”与大部分家长不一样的是，在平常的散步及交谈中，他绝不试着降低谈话内容的水平来迁就儿子。在他制订的计划当中并无儿童语言，原因是他觉得语言是思维的工具，因此他指出应该尽量早地使每一个孩子学会运用母语清晰、流畅、全面地表述自己的想法。孩子在幼年时期所形成的印象最为深刻也最为持久；最容易养成好习惯与坏习惯的关键时期就是孩童时期；对培养孩子生命最初阶段的智力能力不予重视就有可能导致孩子终生的智力不足。目录分析英文版序第一章此书是写给谁看的第二章我儿子的卓越才能是与生俱来的吗第三章我的教育工作可以成功地开展下去吗目录分析第四章我完成对卡尔的教导了吗第五章只要教育方法得当，任何孩子都可以成为杰出人才第六章我是否计划将儿子培育为早熟的学者第七章我儿子是如何一步步变成少年学者的第八章我有能力将儿子培养成学者吗12345目录分析第九章对我给儿子进行早期教育的反对意见第十章对儿子实行早期教育确实有益吗第十一章在孩子不到7岁的时候该不该放任自流第十二章我们如何降低别人的过度赞扬对卡尔的影响第十三章卡尔的玩具和智力开发的第一步第十四章小孩子是否应该与别的孩子一同玩耍呢010302040506目录分析第十五章卡尔的饮食第十六章在德行方面，我们是怎样教育卡尔的第十七章我们如何引导卡尔学习阅读及书写第十八章学与玩不要掺杂在一起目录分析第十九章如何褒奖孩子第二十章我们是怎样教卡尔学习外语的第二十一章卡尔是如何学习科学的第二十二章我