部编版三年级语文下册 美丽的鹿角

美丽的鹿角

农夫与蛇守株待兔1激情导入故事有趣道理深刻寓言盲人摸象乌鸦喝水

《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。伊索寓言.《伊索寓言》是一部寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等。伊索寓言2助读资料3学习目标1、识记“称、禁”等9个生字以及“池塘、痛快”等词语。2、根据课后提示，把关键词连起来说说课文的主要内容。3、通过反复朗读，抓住重点词语和关键语句，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事所讲述的道理。4积累字词

zhѐng

zhòu池塘痛快挣脱倒映

皱眉pѐichѐn倒影匹配着急欣赏匀称

yuàn精美抱怨别致机会没精打采

bῑshῑsā

机灵逼近哎呀狮子

撒腿就跑5整体感知读课文，梳理文章脉络。

开始，鹿非常欣赏（），而抱怨（）。当狮子扑来时，鹿（）帮助他狮口逃生，而（）却害得他差点儿送了命。自己美丽的角四条难看的腿有力的长腿美丽的角品析课文6……鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!※鹿相信水中的倒影是自己吗？他此时的心情怎样？惊喜兴奋

dào

倒影倒

dǎo倒下池塘

鹿开始不敢相信是自己，就“摆摆身子”，发现水中的倒影“也跟着摆动起来”，证实了水中的影子确实是自己。他感到十分的惊喜和兴奋。※、看图识记字词。塘……他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”

鹿知道饮水时最容易遭到食肉动物的伏击，喝完水应该马上离开水源地。“他不着急离开了”说明他被自己的美丽迷住了，以至于忘记了身处险地。这也为他下一步遭到狮子追杀埋下了伏笔。※鹿喝完水应该怎么做？“他不着急离开了”说明了什么？欣赏精美别致

chѐn匀称称

chēng称赞※、对照图，说说自己对下列词语的理解。赏7朗读指导①、同桌配合连读，“啊”的语调上扬，读出鹿“高兴”和“得意”的心情。甲：啊!我的身段多么匀称，乙：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!②、同桌配合醉读，为下一步情绪变化制造落差。甲：啊!我的身段多么匀称，乙：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!甲乙：我真是太美了！……鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得.上这两只美丽的角呢!”※、鹿的心情是在什么情况下发生变化的？为什么？品析课文8

鹿的心情是在看到了自己的腿时发生变化的。鹿觉得自己的腿太细,配不上自己美丽的角。心情由“高兴、得意”而变得“难过”起来。“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写,充分表明了鹿对自己腿的不满。zhòu皱眉

yuàn抱怨※、对照图，说说自己对下列词语的理解。※、跟着语流做出“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”的神态。“唉”语调低沉，语速放慢，读出小鹿很难过的心情。9朗读指导……鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自已逼近。品析课文10※、狮子的出现与上文哪句话相呼应？鹿还有心情欣赏自己的角或抱怨自己的腿吗？机灵bῑ逼近抱怨没精打采※、对照图，说说自己对下列词语的理解。

狮子的出现与前文“他不着急离开了”相呼应，“机灵”“猛一回头”看出鹿已经意识到自己身处险境，再无心思欣赏自己的角或抱怨自己的腿了。狮子打断了鹿的思维，也为下一步鹿改变自己的看法做了转折。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面……※、对照图读一读，说说自己对“撒腿就跑”的理解。sā撒腿就跑shῑ

狮子

“蹦来跳去”“不一会儿”可以看出，鹿的四条腿虽然太细了，但跑起路来却灵活有力，跑得快，把凶猛的狮子远远地甩在了后面，躲开了狮子的追杀。这里体现了腿的作用。※、鹿凭什么脱险的？

sā

撒腿就跑撒

sǎ撒种狮

……就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了……

鹿凭着细长而又灵活有力的四条腿，已经把凶猛的狮子远远地甩在了后面，躲开了狮子的追杀。故事到此应该收场了，可是万万没想到，他美丽的双角被树枝挂住了，他再次陷入险境。故事情节跌宕起伏，也为下文鹿改变对自己角的看法做好了铺垫。※、这句话在文中有什么作用？

眼看就要追上了,鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。zhѐng挣脱※、对照图，说说鹿怎样把角挣脱出来的。11朗读指导※、因为情况紧急，所以读第一句时语速要快。“全身力气”“扯”“挣脱”要加重语气，以突出处境险恶，鹿内心万分焦急！末尾句则要放慢语速，以凸显脱险后的侥幸、放松心理。

zhѐng

挣脱

挣

zhēng挣扎

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”品析课文12

他明白了外表美丽的东西不一定实用。外表不漂亮的东西有时能救自己一命。※、狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了什么变化？13课堂总结欣赏角抱怨腿初识腿角虎口脱险明白道理腿甩开狮子脱险角被树挂住遇险外表美丽的东西不一定实用。外表不漂亮的东西有时能救命。事物各有长短,美和实用并存!第二课时7.美丽的鹿角人教版·三年级下册

课时目标1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。（难点）激趣导入评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？

（美丽的鹿角，难看的鹿腿）激趣导入那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。激趣导入思考：

自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。精读课文这部分主要讲了一件什么事？（小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子，很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角）精读课文为什么“小鹿”开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？（理解小鹿心情转变的原因）精读课文合作讨论鹿心情变化的原因。说一说课文中用来描绘“小鹿”心情变化的语句。然后发生了一件什么事？小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。

（人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要因为难看的外表，过分忽视真正实用的东西。）课堂小结

说一说你从课文中知道了什么。例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。板书设计美丽的鹿角起因喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿经过被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境结果