人教部编本三年级上册精讲古诗课望天门山课件

部编三年级上

十七课：望天门山

李白新知导入知背景

李白的这首望天门山，描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融入其中，给人身临其境的感觉。朗读时，一定要读出长江的磅礴，雄壮，充满阳刚之气。新知讲解读诗句

望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。新知讲解知作者

李白（701年－762年），唐代浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。chǔfān

新知讲解记拼音gūduàn望天门山

诗题意思：此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。解诗题新知讲解1、赏析：“两岸青山相对出”这句中的长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。1、《望天门山》是代诗人所作，人称“”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。李白（701年－762年），唐代浪漫主义诗人。碧绿的江水东流到这里向北回旋着流去。诗题意思：此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。1、赏析：“两岸青山相对出”这句中的按诗的节奏和抑扬来读背古诗。用简洁的语言描绘出诗中的图景。一二句中“”“”哪两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势。1、《望天门山》是代诗人所作，人称“”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，诗题意思：此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。3、本诗第一句中的“”写出了天门山的山势奇险；一个“回”字写出了借水势衬出山的奇险。在诗人笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲破一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。新知讲解明诗意看图读古诗知今译天门中断楚江开，词语解释：楚江：即长江。因为长江中游地带属楚国，所以叫楚江。中断：指东西两山之间被水隔开。诗的大意：

高高的天门山被长江从中间劈开。新知讲解明诗意看图读古诗知今译碧水东流至此回。词语解释：至此：意为东流的江水在这转向北流。回：改变方向。诗的大意：碧绿的江水东流到这里向北回旋着流去。

新知讲解明诗意看图读古诗知今译两岸青山相对出，词语解释：两岸青山：分别指东梁山和西梁山。相对：互相对峙。出：突出；出现。诗的大意：两岸的青山相对耸立。新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：日边：太阳落下的地方。一片：一张，一叶。诗的大意：一只孤独的小舟从太阳落下的落下的地方飘来。孤帆一片日边来。课堂练习读古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。望天门山李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/清山/相对出，孤帆/一片/日边来。课堂练习译古诗长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。板书设计知脉络望天门山天门中断开碧水东流回青山相对出孤帆日边来山水相映动静结合雄伟秀丽新知讲解析古诗

这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及近再由近及远地展开。1、赏析：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”

的“开”和“回”的妙用？一个“开”字写出了借山势突出水的汹涌。一个“回”字写出了借水势衬出山的奇险。拓展提高悟诗情

在诗人笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲破一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。1、赏析：“两岸青山相对出”这句中的“出”字用得无比精妙，你觉得有几层意思？（1）“出”字逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态。（2）寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。悟诗情拓展提高2、请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简洁的语言描绘出诗中的图景。略，符合题意即可。

课堂作业1、《望天门山》是

代诗人

所作，人称“

”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，你知道的还有《

》《

》。

2、这首诗通过

、

、

、

、

、

六个动词，让我们看到了

。唐李白诗仙早发白帝城望庐山瀑布断开流回出来天门山悟诗情一只孤独的小舟从太阳落下的落下的地方飘来。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。一个“回”字写出了借水势衬出山的奇险。诗题意思：此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。但这画面不是静止的，而是流动的。用简洁的语言描绘出诗中的图景。长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

课堂作业3、本诗第一句中的“

”