部编版五年级语文上册 落花生 教学课件(第2课时)

落花生五年级上册﹒人教版第2课时2

学习课文的第三部分（3—15），从中可以看出花生具有什么样的特点？议花生

那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”“我们”的议论特点1特点2特点3

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”父亲的话语特点4特点5特点6味道很美花生特点可以榨油价钱便宜果实埋在地里矮矮地长在地上不好看却很有用重点研读课文第10—15自然段，从父亲的两次议论中体会做人的道理。品读课文

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。读父亲的第一次议论，说说父亲言语中提到了哪些事物，都有什么特点？父亲为什么这么说？花生桃子、石榴、苹果位置色彩印象我来填一填矮矮地长在地上、果实埋在地里高高地挂在枝上果壳：黄白种皮：浅红鲜红嫩绿挖起来才知道有无果实一见就生爱慕之心对比朴实无华默默无闻不计较名利思考父亲说的话，做出正确的判断花生好，桃子、石榴、苹果不好（）凡事埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）我们不需要外表美（）×××光鲜默默无闻

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

由物及人做一个有用的人

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”孩子们理解父亲说的话了吗？从哪里可以看出来？中心句对他人和社会有好处和贡献的人只注重外表的人“印”是否可以换成“记”字？

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。交代时间，将整件事叙述完整“印”字表明了父亲的教导对“我”产生的影响之深，“记”字则没有这样的表达效果。

作者借花生讲出了自己的感悟，这样写有什么好处呢？…互动课堂具体事物感情依附生动形象，容易引发读者共鸣，增强文章的表现力和感染力。

同学们，了解了花生的特点，你能想到生活中哪些具有花生品质的人呢？想一想。…互动课堂医生环卫工人边防军人看到图片中的事物，你会想到哪些人呢？写一写。…互动课堂用嗡嗡的声音显示无穷的战斗力，用细小的嘴酿造香甜的花蜜，勤勤恳恳，任劳任怨，蜜蜂用它那小小的身体酿造了甜蜜的生活。看到蜜蜂，我想到了像蜜蜂一样勤劳、任劳任怨的农民伯伯。他们春种秋收，面朝黄土背朝天，在田地里辛苦地劳作着，用辛勤的汗水换来一颗颗粮食，他们就像蜜蜂酿蜜一样，为自己，也为别人，酿造了像蜜一样香甜的生活。在漆黑的夜色中，那一盏盏散发着暖黄的光的路灯，一年如一日，始终立在那里，为每一个经过的行人照亮了脚下的路。看到路灯，我想到了像路灯一样默默无闻、恪尽职守的交警叔叔。无论狂风暴雨，还是严寒酷署，交警叔叔每天都从早到晚，默默地坚守在自己的岗位上，指挥来来往往的车辆，保障了城市交通的安全、有序。他们像路灯一样，为行人点亮了安全之灯。落花生种花生收花生尝花生议花生味道很美可以榨油价钱便宜果实埋在地里矮矮地长在地上不好看却很有用做有用的人层次梳理

本文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。主旨概括

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生”一样，做一个实实在在做事,对他人和社会有价值的人。课堂小结拓展延伸有关奉献的名言1.老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——孔繁森2.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

——[匈牙利]裴多菲3.埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。

——[印度]泰戈尔课后作业课文借助花生赞美那些默默奉献的人，请同学们思考由某种事物联想到的一类人，试着写一段话。课后习题参考答案1.分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。答：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生这四部分内容。2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：花生的特点：味道很美，可以榨油，价钱便宜，果实埋在地里，矮矮地长在地上，不好看却很有用。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。落花生落花生部编版五年级语文课件

花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。一开花二形成子房柄三子房柄钻入土里四形成果实半亩(mǔ)开辟(

pì)吩咐(fēnfù)

茅(máo)亭榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)爱慕(mù)居然

认字思考

默读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。收花生尝花生议花生种花生学习第一段课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。议一议过了几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。分小组细读3-15自然段，讨论思考1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。谁能把花生的好处说出来？花生可以榨油。

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象填一填花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。比较父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。“印”：牢牢记住终生不忘。

“记”：把事物保持在头脑里。小练笔1、