高一新生第一节英语课课件

设计思路该PPT适用于高一新生第一堂课设计环节导读：以文体为明线，以词块、简单句式为辅线，同学们学会表达邀请同学自我介绍，提出他们的表达困难，引起共鸣总提问你是谁？讨论然后提示词块、简单句之主系表结构为什么来一中？探究式讨论角度、提示可用句子结构以及简单句之主谓宾、主谓宾宾补你要怎么做？讨论方向、总结归纳然后学习主谓、主谓双宾总结这堂课所学延伸作业输出，push课堂成果。设计目标：通过这节课，同学们能够：1.增强新起点学英语的信心和兴趣；2.能够用英语做自我介绍或者介绍他人；3.表达自己的目标和未来规划。活动步骤step1:Greeting&Questions(3minutes)step2:Whoareyou?Discussandlearnhowtomakeself-introduction(8minutes)step3:Whydoyoucomehere?Brainstorm&immitatesentencestructures(12minutes)step4:Whatwillyoudo?Thinkaboutnowandfuture&answer(15minutes)step5:Summary(5minutes)step6:Output(2minutes)WouldyouliketointroduceyourselftousinEnglish?Beafraidofspeaking?Can'twriteinEnglish?Well,let'sbeginourjourney.AndI'msureyouwillhavefun!Welcometoawonderfuljourneyinourschool!设计思路：第一张表示欢迎后，问大家有没有要说的，大多数同学们往往不会主动说；所以抛出第二三个问题，同学们一般会肯定回答，畏惧、不乐意、不会英语表达，不管是说还是写。然后以journey之名开始这堂课。WhointroductionWhyPurposesWhatActionWhatwillyoudo?Whydoyoucomehere?Whoareyou?TheFirstLesson该PPT是这堂课的核心问题，以此线索展开思想沟通，辅以英语表达学习，让同学们在回答问题的时候不得回避英语表达，也算是在3E学到的“push”吧。这张我琢磨了俩问题：一，三个问题的顺序。我反复思考，觉得“self-introduction"好操作，也是这堂课的主要任务，所以纠结是第一个还是最后一个问题。几次更改还是作为首问，“我是谁？为什么来？要做什么？”似乎逻辑更顺畅一些？二，问题中用第一还是第二人称？看葛炳芳老师丛书的《目标定位：综合事业视角》，提到了主体错位的问题，所以为了体现学生的主体作用，要用第一人称吗？我总觉得不通畅，还是用的you.求助各位睿智的老师！设计思路01Whoareyou?

设计思路：该PPT为过渡

同学们借助过渡ppt更好的梳理本堂课线索TrytointroduceyourselfinanywayNameDreamHobbyFamilySpecialityNameFamilyHobbyDreamdisadvantageadvantage注：以上均为提示，可选用任何其他的角度介绍自己BirthdayFuturespecialnumberexperiencelikesdislikes设计思路：第五张受张静老师在伦敦自我介绍的启发，又担心同学们没思路，所以给了角度提示。calm冷静的humble谦卑的east-going随和的

lazy懒惰的shy害羞的out-going外向的serious严肃的brave勇敢的strong坚强的kind善良的educated有文化的fashionable时尚的personality品格appearance外表beautiful美丽的ugly丑陋的

plain朴素的handsome帅的charming迷人的attractive吸引人的

character性格clever聪明的smart聪明的intelligent智慧的geneous慷慨的creative有创造力的sensitive敏感的sensible理智的emotional情绪化的

hardworking努力的humorous幽默的wordsyoumayuseI.主语+系动词+表语 “主系表”句型

说明某人/物/概念具有什么特征或处于什么状态

常用的系动词：bekeeplieremainstandbecome fallgetgogrowturnlookfeelseemsmellsoundtaste IamLiHua,anoutgoinggirl. Mydeskmatelookshandsome.Helpfulstructures设计思路：第六张是词块补给，第七张是简单句型之一，方便他们组织句子。也引导同学们通过学习表达，在实践中学习简单句型的语法知识，做好初稿衔接。就是不知道大家看着会不会觉得乱？02Whydoyoucomehere?studywillingfollAreyouexpectingabetteryourselfwithmorefriendsandnicepoints?Areyoupushedbyyourparentsorfollowthemost?Whydoyoucomehere?unawarebetteraimdeterminationefforts设计思路：有感于每一届都有些同学无目标无动力，很难自主学习，第九张通过三个选项引导同学们找到”既来之则学之”的方向。IcometoourschoolbecauseI...WhyIcometoourschoolisthat...Idon'tlikestudy,but...Ihreeyears,soIcometoourschool.sentencesyoumayuse设计思路：提示句式以供表达HelpfulstructuresII.主语+谓语(vt.)+宾语“主谓宾”句型

Ihaveadream. IloveEnglish.设计思路：穿插的简单句型，同学们可以仿写学会表达。希望马丁路德金的著名演讲题目可以引起共鸣。V.主语+谓语（vt.)+宾语+宾语补足语“主谓宾宾补”句型Myparentsaskedmetostudyhard.

该句型说明“某人/物要（使、让）某人做什么”或“某人/物感觉某人/物怎么样”谓语宾语宾语补足语（补充说明宾语做什么）Helpfulstructures03Whatwillyoudo?PresentMeGraduationNewmyself2020设计思路：以时间为纵坐标轴同学们可以思考现在和三年后自己要做什么Whatwillyoudonowforyourtomorrow?InfutureuniversityworkabilitylifeAtpresentstudycharacterdeterminationchange设计思路：同学们可以通过提供的角度思考、表达，现在可以为将来所做的努力。梦想是要有的，但是美好的未来不会凭空降落，有目标的切实努力才可以实现。原PPT给的角度太多太杂，修改版减到4个提示，更少方便选择、落实。sentencestruturesyoumayuseIV.主语+谓语（vi.)“主谓”句型

Icame.Isaw.Iconquered.

Wearrivedinourschoolat7o'clock.谓语Isang.Idanced.Ienjoyed.Ilive.Ilove.Ilaugh.III.主语+谓语（vt.)+间接宾语+直接宾语 “主谓双宾”句型

该句型英汉结构相同，即“某人为谁（间宾）做某事 Iwillgivetheworld

asurprisetomorrow.直宾间宾Helpfulstructures设计思路：这两张ppt还是练习简单句。用到凯撒大帝的句子。简单句式依然要同学们当堂仿写，这个也许会有一个课堂小高潮。曾经学生们仿写的:eg.Ilive.Ilove.Ilaugh.Youjumped.Ijumped.Weloved.主谓主系表主谓双宾主谓宾宾补主谓宾简单句简单句你会了吗？Soeasy~设计思路：以简单句式为依托，同学们总结这节课所学Snacks(零