高中语文-《鸿门宴》课件-新人教版必修1

鸿门宴司马迁精选课件

1、了解作者司马迁及《史记》。2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。学习重点精选课件《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？精选课件1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。屈原欧阳修司马迁杜甫精选课件《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史精选课件十二本纪十表八书三十世家七十列传《史记》全书130篇，包括__________、__________、__________、_____、_____。共526500字，叙述了上起________，下到______________________，约3000年的历史黄帝汉武帝太初四年精选课件本纪:

叙述历代帝王的历史世家:

叙述贵族王侯的历史列传:

历代诸侯之外名官名人的事迹

表：

各个历史时期的简单大事记

书：

记载典章制度，天文地理《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。精选课件前209年

7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。前208年

12月陈涉死。6月立楚怀王为共主

9月怀王遣项羽北救赵，刘邦西击秦前207年

10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河

12月大破秦军。7月章邯降项羽，8月秦二世为赵高杀。9月子婴为秦王。前206年

10月子婴降刘邦，12月刘、项会于鸿门，4月戏下之会，刘邦迁南郑。前205年

4月刘邦合诸侯兵伐项羽至彭城，羽以3万破汉兵56万，5月刘邦逃至荥阳秦汉之际大事记精选课件前204年

4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳前203年

9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。前202年

10、11月用张良、陈平计追项羽，

大败。12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下，项羽突围至乌江自刎。秦汉之际大事记精选课件鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。鸿门宴揭开了“楚汉战争”的序幕，这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争（“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。）鸿门宴精选课件鸿门宴是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双方的必然结局。鸿门宴精选课件秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也!”项羽与刘邦精选课件阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系精选课件宴前宴中宴后鸿门宴司马迁(①--⑤)(⑥--⑨)(⑩--⑿)精选课件讲解翻译课文第一部分精选课件

沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(之)击破沛公军!”

没有能够驻军，军:名作动称王，名作动让作(他的)国相占有犒劳替打败精选课件当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此

驻扎在在这个时候劝告崤山以东地区夺取宠幸精选课件其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”

形作名，小处望他头上的云气是五彩的颜色赶快攻打不要失去时机第1自然段主要写了几件事？1、无伤告密2、亚父定计精选课件

楚左尹项伯者，项羽季父也，素

善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣叔父一向与……友好跟随名作状，连夜到私下会见状语后置(以事具告之)一起精选课件为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”

张良曰:“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”

情况危急替逃亡离开“奈何为之”，为:对付替出计策距通拒，把守内通纳，接纳就可以全部占领秦国的土地而称王精选课件良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，

估计足够用来抵挡当然将请允许我去告诉背叛交情交往精选课件项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为(之)寿，约为婚姻，曰:“吾入关，

救了他。活:使动用法，使……活幸亏(他)应该用对待兄长的礼节对待他要通邀，邀请奉上一杯酒给项伯祝福约定结为亲家精选课件秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。近，形作动，接触籍，名作动，给……登记造册以等待所以，表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼进出和意外的变故详细地说精选课件谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢

(于)项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。道歉亲自通早趁机劝说攻占趁机友好对待精选课件1、项伯夜访2、刘邦定策这几个自然段主要写了几件事？3、项王许诺精选课件一、宴前(幕后活动)无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺张良献策精选课件讲解翻译课文第二部分精选课件

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军

于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”

合力能够料想郤通隙，隔阂，嫌怨精选课件项王即日因留沛公与(之)饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。

东，名作状，面向东陪坐

名作动，使眼色而多次向项王示意狠心精选课件项羽项伯范增刘邦张良樊哙“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”精选课件一、项羽“东向坐”及其意蕴

古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。即支际流亦宾东向，主人西向。”

——《史纪会注考证》

可见：“东向”是宾主座次中的尊位。1、项羽居尊位的原因。

①出身高贵（名门、名将之后）

②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。

③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自衿功”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。精选课件二、刘邦“北向”及其意蕴

“宾主位东西面，君臣位南北面”

——如淳《史记·会注》可见：南向是君位，北向是臣位。1、刘邦居臣位（卑位）的原因。

①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）

②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。精选课件三、张良------鸿门之上的智者［初步推测］：是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？精选课件若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。寿毕曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞，你进去上前敬酒把沛公刺倒在坐位上否则你们将被作为娱乐精选课件

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，

用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。

庄不得击。这几自然段主要写了几件事？1、刘邦谢罪—项羽留饮2、范增示意—项羽不应3、项庄舞剑—项伯翼蔽精选课件

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止(之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆(于)地，哙遂入。披帷西向立，瞋目这太紧迫了同他同生死拿戟交叉着守卫军门的兵士让他进去精选课件视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:

“赐之卮酒！”则与(之)斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，

向上竖起来

眼眶像全部要裂开而，连词，表修饰是干什么的左右的人就给他一大杯的酒把他的盾牌翻过来放在地上精选课件加彘肩(于其)上，拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳

而，连词，表承接尚且怎么值得推辞好像惟恐杀完

名作动，施加肉刑能用尽酷刑精选课件者王之。’

今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军(于)霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”退军驻扎却小人的谗言

私下以为大王不应该采取(这种作法)精选课件

项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。挨着这几自然段主要写了几件事？1、张良召哙—樊哙闯帐2、义责项羽—项无以应精选课件刘邦谢罪--项羽留饮范增示意--项羽不应项庄舞剑--项伯翼蔽张良召哙--樊哙闯帐义责项羽--羽无以应二、宴中

(明争暗斗)貌合神离君臣一心主动被动主动被动刘邦集团项羽集团精选课件讲解翻译课文第三部分精选课件坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢，

趁机(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小责备现在别人正是菜刀和砧板

为什么告辞呢精选课件良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；玉斗一双，欲与(于)亚父。会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持宾语前置，来的时候带什么礼物正赶上替丢下车辆人马精选课件剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

沛公谓张良曰:“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨

使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有

徒步逃跑脚下取道从小路估计禁不起多喝酒恭敬地精选课件意督过之，脱身独骑，已至军矣。”项王则受璧，置之(于)坐上。亚父受玉斗，置之(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与(之)谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”沛公至军，立诛杀曹无伤。

责备破:使动用法，使……破值得共事精选课件最后几个自然段主要写了几件事？1、沛公脱险2、刘邦锄奸

项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。精选课件沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸三、宴后

(脱身除患)精选课件项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:

⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；

刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。⑵项羽刚愎自用，又拙于应变；

刘邦善于采纳意见，又随机应变。⑶项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；

刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；

刘邦有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。精选课件

圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。刘邦精选课件

项羽

自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府；沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。

精选课件阅读下面文字，按要求回答问题：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有__。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难

。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤

不自责，过__。

引“天亡我，非用兵之罪

”，岂不谬哉！——《史记•项羽本纪》1、将“也、矣、而、乃”填在横线上2、翻译全段，注意所填词语的语气。3、说一说作者的基本观点。精选课件司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。作者观点精选课件题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

让我们来看一看后人是如何评价项羽的？

杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。

王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。

李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。精选课件

人民解放军占领南京（毛泽东）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的？让我们来看这首诗。从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。精选课件作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅：项羽与刘邦谋士：范增与张良部将：项庄与樊哙内奸：项伯与曹无伤精选课件写法分析对比中写人物项羽——沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、刚愎自用、优柔寡断的一介武夫刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。（一）（二）范增——老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。张良——忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。精选课件（三）

项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。

项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。樊哙——沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。（四）写法分析对比中写人物精选课件重要虚词蒙故业，因遗策((沿袭。《六国论》）然后践华为城，因河为池(凭借。《六国论》)不如因善遇之/因击沛公于坐(趁机)项王即日因留沛公与饮(于是)

文言知识归纳一、因精选课件一词多义举孝廉(推荐，《陈情表》)举大计亦死，等死，死国可乎？(行动、发动《陈涉世家》)戌卒叫，函谷举，(攻取，占领《阿房宫赋》何不作衣裳，莫令事不举(成功《孔雀东南飞》)举所佩玉玦以示之者三(举起，抬起)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举(完毕，尽，)举世混浊而我独清(整个《屈原列传》)文言知识归纳一、举精选课件一词多义多谢后世人，戒之慎莫忘(告诉。《孔雀东南飞》不可不蚤自来谢项王(道歉、谢罪)哙拜谢，起，立而饮之(感谢，谢恩)乃令张良留谢(辞别)文言知识归纳二、谢精选课件通假字距关，毋内诸侯(距通拒，把守，内通纳，接纳)要项伯(要通邀，邀请)秋豪不敢有所近(豪通毫，细毛)不敢倍德(倍通背，背叛的意思)不可不蚤来(蚤通早)令将军与臣有郤(郤通隙，隔阂、嫌怨)沛公之参乘樊哙者也（参同骖）因击沛公于坐(坐通座，座位)文言知识归纳精选课件1。沛公居山东时

2。备他盗之出入与非常也

3。将军战河北，臣战河南。

4。沛公……约为婚姻古今异义文言知识归纳（古）崤山以东（今）山东省（古）不同寻常，指意外的变故。（今）表程度副词（古）黄河以北（今）河北省（古）黄河以南（今）河南省（古）结为儿女亲家（今）男女结婚之事精选课件词类活用名词用作动词

籍吏民(造产籍册或登记)

范增数目项王(使眼色)

刑人如恐不胜(用刀割刺)

道芷阳间行(取道)2.名词用状语

于是项伯复夜去(连夜)

吾得兄事之(象对待兄长那样)

日夜望将军至(每日每夜)

常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)

头发上指(向上)

文言知识归纳精选课件1.沛公军霸上2.素善留侯张良3.臣活之驻扎。名作动。与……交好，善待