小学六年级教师计划

小学六班级老师计划小学六班级老师计划1学习困难同学帮忙计划一、加大对学习困难同学的情感投入,用爱心培育同学，耐性教育学习困难同学。二、双向选择，“一帮一”，布置专座，有利有弊。第三，适时捉住学困生的“亮点”，激励他们进步。第四，实行倾斜政策，对学习困难的同学予以“偏爱和珍惜”。5.把握好每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。六、天时，“传播情报”“送好消息”。七、定期家访，适时跟踪了解学习困难同学的.学习和思想情形，努力形成学校和家庭教育的合力，促进学习困难同学的转化。八、在“学困生改造”工作中，要全力以赴ign：left；”〉十一、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上变化学困生的思想。十二、要擅长反思，不断总结完善“学困生转化”的阅历。小学六班级老师计划2教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎坚固结实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特订立本制度：一、工作内容1、加强老师业务水平，促进课程改革。优生的特点差不多。他们思维活跃，聪慧可爱，是班里学习上的佼佼者。不但反应快，按时完成作业，还是老师教学上的好帮手。三、补救方案针对差生的实际情况，我首先要想方设法调动同学的学习积极性，更紧要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。订立出转化方案如下：1、利用家长，让家长帮助老师教育和督促本身的'孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要不冷不热，使后进生乐意接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不可损害，不能让其他同学嘲讽他们，嫌弃他们。5、分层次设计目标，给差生订立能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高,让他们认得到“我能行”。7、成立爱心联盟，采纳1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。对于优生，常常让他们做一些难度大些的题目。开拓思维、开发智力。让他们更上一层楼。总之，我不但要在学习上挂念后进生和优生，还要在生活上挂念他们的成长，使每个同学真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。小学六班级老师计划5一、引导思想以素养教育为引导，以数学课程标准中“数学教育要面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”为目标，以“不让一个同学掉队,不放弃任何一个同学”为已任，树立“没有教不好的同学，只是没找到能教好同学的方法”的信念，关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到渐渐提高。二、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。三、实在工作和措施1、依据同学开学初的学习情况，确定学困生名单，并适时了解学困生形成的原因。学困生形成的'原因是多方面的，但重要有以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信念，（3）同学基础差。2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对同学的成长有直接而重点的影响，针对这类学困生，要培育他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高同学的成绩。3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素养，有些同学他们在成长过程中，碰到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时假如家长和老师予以漠视、讽刺、挖苦，他们就会失去自信念，从而严重影响他们生活学习的自动性和创新性，针对这类同学，教学当中要实行积极措施加强他们的自信念。首先，告知他们一一你们每个人都很聪慧；其次，多表扬和激励同学，激励孩子喊出“我能行”；最后要赏识他们，使他们渐渐恢复本身的自信，从而促进其他方面的提高。4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的同学，应当循序善诱，进行个别辅导，并在同学中心成立互助小组，有学习成绩好、学习本领强的同学带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。.同学与老师和家长共同订立同学的个性成长档案，订立出前进中每一步的实在目标和措施，并由老师监督实施，适时调整前进步伐。.依据学困生基础差的特点，细心订立一套相应的辅导内容,每次辅导有认真的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他同学。.加强与各科任老师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵阅历以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中适时总结、改进。没有教不好的同学，只是没找到教好同学的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，老师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充分激情地学习，满怀信念地面对生活，面对将来.小学六班级老师计划6一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认得一一认得百分数；数的运算 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例一一认得比。2、空间与图形一一长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与综合应用一一表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。三、教学目标：1、让同学学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经过将现实问题抽象为方程的过程，积累阅历，进展抽象本领和符号感。2、通过同学的操作、察看，认得长方体、正方体的特征和打开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习阅历，联系生活实际解决问题，加强空间观念，进展数学思考。3、让同学体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认得倒数,以及分数连除和乘除混合运算，体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的运用价值，提高学好数学的信念。4、使同学在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例调配）。进一步体会数学学问之间的内在联系，培育察看、比较、抽象、概括以及合情推理的本领。5、使同学理解并把握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍多而杂的分数乘法实际问题，体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习爱好和信念。6、初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合和简单推理本领。7、初步把握用分数表示简单事件发生的可能性，能依据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断进展和加强数感。8、在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的学问实际问题。9、结合数学教学在课堂中对同学开展环境教育，使同学认得保护环境的紧要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的进展，让同学在潜移默化中领悟环保的紧要性，把握环保的简单学问，从小树立良好的环保意识、资源意识四、实在措施：1、充分利用同学谙习、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信念。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的.交流与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。3、切实使用好与课本配套的教学辅佑襄助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙同学形成必要的计算技能，同时注意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，适时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。6、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。小学六班级老师计划7新学期来临，依旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务,承受新的压力，既让本身减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨,本人进行了认真的分析讨论，结合实际订立出如下的教学计划：一、同学情况分析：本班共有同学22人，男生11人，女生11人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是或许受年龄影响，肯积极发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大气力去辅导和监督。二、教材简要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分构成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认得再到实践的过程；体现了循环往复、渐渐提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中布置，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中显现的生字一律不注音，以培育同学查字典的本领和习惯。三、教学落实措施：（一）、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1、注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念？引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。2、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的'生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨,以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。（二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙,语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。（三）、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。四、学困生情况及实行措施学困生的类型，我觉得重要有以下几种(1)不想学他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫本身学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。(2)不会学有些学习困难同学花在学习上的时间很多，却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。五、工作措施1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样？”工作计划2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮忙他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。布置特别座位，以优带差。3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都予以确定，并激2、加强常规工作，深化课程改革。3、加强教研活动，提高活动质量。二、工作的实在措施教学工作以课程理念为导向，推动素养教育、提高教学质量。（一）加强老师业务水平的提高老师的思想认得和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。1、加强老师的师德培训本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦研讨的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。2、加强老师的业务学习，培训和交流随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极激励老师自发学习新课程理论，并教研组适时组织一至四班级老师学习新课程理论，参加上级各种优质课、培训等。参加培训的老师必需认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新教育观念，变化教学方式，提升老师业务水平。3、加强校本教研本学期通过各种培训、学习，积极组织各班级老师参加公开励其连续进取，让他们体验成功感。4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。5、适时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想情形，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”“送喜报”促进学困生的转化。小学六班级老师计划8学困生方面：一、本班学困生：二、学困生现状分析：从上学期数学期末考试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，短时间记忆力弱，长时记忆长期性差，数学基础学问打得不坚固结实，加之家长不够重视其学习，有的同学还会撒谎诳骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。三、辅导方法及策略：本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中连续开展学困生成因及转化策略的讨论，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地订立本学期的“学困生转化计划”，实在措施如下：一、更改对学困生的辅导立足点。结合学困生学习中的问题,教学及辅导要有针对性，而且通过在教学中对同学实际错误的收集与处理，不断调整本身的教学步骤及策略。二、从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与搭配，适时了解他们的学习和思想情形,努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。四、连续以“计算教学”为切入点，坚固结实开展学困生的转化工作。计算是数学的根本，在数学教学中连续以“提高同学计算的精准率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处动手，通过多种形式去帮忙他们正确把握计算的方法，从会算渐渐过渡到正确、有肯定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，把握计算的技巧，从而达到提高学困生计算本领及数学学习成绩的目标。五、多方帮教，共同进步。在学困生的转化过程中，将连续发挥小组合作学习的作用，连续采纳生教生、师教生、小组内合作学习等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。六、更改评价方式，对学困生适时激励评价。课堂上将连续找寻时机多对学困生的课堂表现予以确定激励，让他们加添自信念;在作业批改时，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将连续帮忙他们分析试卷，确定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生予以关注、帮忙，促使他们不断进步。七、连续做好各学问点的错题收集与原因分析工作，使本身的教学更有针对性。四、辅导时间布置：利用每周课余时间的“帮扶”活动，引导学困生学习。每周的课余时间不固定，我将见缝插针地布置对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学学问点的巩固，更紧要的是对学困生进行学习方法的引导。优等生方面：一、优等生：……等二、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的'那部分同学常常被认为是好同学，也被称为优等生。由于这些同学认知结构、判定本领和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，简单受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及同学自身的过高期望等,常常会诱发这些同学的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在班级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些同学能否严格要求本身，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的称赞，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。三、实在措施.改进学习方法，培育自学本领。.要让同学学会质疑、提问。激励同学求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新本领，并渐渐形成创新素养。.进行意志品质教育，在学习上碰到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。5.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生显现问题时，既要保护他们的敬重自己心，又要适时、严厉地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中,要为他们创造发挥本领的机会，也让他们严格管束本身，虚心向大家学习，不搞特别化。.着力培育。对优生要多予以思想上的帮忙，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供给发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。6.公平相待。对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热诚地支持、深情地引导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。7、老师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书习题。小学六班级老师计划9一、引导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香学校”活动的开展，推动学校文化建设的高品味，为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伙伴，与好书共成长”系列读书活动，激发同学读书的爱好，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好品德。本着汲取中华文明之精华，同时起到进展同学智力、陶治情操的目的。在积极参加学校层面的书香系列活动的同时，依据小同学不同的年龄特点，订立六班级的课外阅读计划。此计划作为学校阅读活动的延长与补充，促进同学更好地参加阅读实践活动，提高阅读本领与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好伙伴,让书成为同学的终身伴侣。2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让同学在积累学问的同时，提高写作本领。三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、老师依据教学及同学实际情况推介一些文章或书籍。四、引导措施：1、采纳阅读引导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读赏识课、读书汇报课等多种课型进行阅读引导，激发同学阅读的爱好，提高他们的阅读本领。2、常常范读，老师以深情并茂的朗读感染同学，延续同学有意注意的时间，扩大同学的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的'情感发育，从而激发同学自己愿意地去阅读。3、保证同学有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保同学每天阅读时间不少于半小时。4、传授有效读书方法，引导同学学会阅读，教给同学简单的读书方法，列出自读提纲，如：1）看到了题目你想到些什么？2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法:1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。5、与同学一起读书，适时交流读书心得。6、开展多彩的活动，激励同学持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵比赛等，以激发爱好，巩固成果。7、有计划地布置作好读书笔记。附本学期推举同学阅读书目：1、《夏洛的网》［美国］E・B•怀特/着2、《帅狗杜明尼克》［美国］威廉•史代格/着3、《西顿动物文学经典》［加拿大］厄尼斯特•汤•西顿/着4、《小河男孩》［英国］蒂姆•鲍勒/着5、《小王子》［法国］安・德・圣一埃克絮佩利/着6、《米欧，我的米欧》［瑞典］林格伦/着7、《屋顶上的小孩》［美国］奥黛莉•克伦毕斯/着8、《城南旧事》林海音/着9、《青铜葵花》曹文轩/着10、《草房子》曹文轩/着11、《西游记》吴承恩12、《爱的教育》亚米契斯13、《绿野仙踪》莱曼•弗兰克•鲍姆14、《冰心儿童文学全集》冰心15、《稻草人》叶圣陶16、《XX传》郑渊洁17、《老人与海》海明威18、《格列佛游记》斯威夫特19、《张天翼童话》张天翼20、《汤姆・索娅历险记》马克・吐温小学六班级老师计划10一、学情分析六班级共有同学25人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。从上学期五班级的期末考试情况看，存在肯定的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自发性差，不能适时完成作业，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础学问教学的同时，还要重视培育同学良好的学习习惯,更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率、二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则为引导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年龄特征，连续体现前几册试验教材中的风格与特点。本册教材依旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、更改同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。1、改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深同学对数学学问的理解，培育同学的应用意识。2、改进百分数的编排，注意学问的迁移和联系实际，加强同学学习本领和应用意识的培育。3、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。4、加强统计学问的教学，进展同学的统计观念，渐渐形成从数学的角度思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四则运算本领是同学进一步学习数学的紧要基本技能，应当让同学切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小同学应具备的基本数学本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置、圆两个单元。位置的'教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形一一圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认得讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认得扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认得轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。教学，布置全体老师有针对性地对各班级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将积极组织老师进行交流、讨论，发觉问题，解决问题，积极地推动新课程改革。（二）教学常规工作1、加强常规工作管理本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情况,将看法和不足适时反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际情况，结合班级集体备课，认真做好课前准备，重点突出、难点分散,老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，适时反思，做好课后延长。上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分体现同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延长。作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每天做作业一次，说话课要有练习。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、重要教学措施1、课堂教学，老师和同学之间同学之间交流互动，共同进展。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究数学的学习环境，把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。2、细心备课，撰写教案，实施教研教改。在有限的时间里吃透教材，依据本班同学情况主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材讲课，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，作为老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。3、培育同学的合作意识，制造精神。同学在察看、操作、讨论、交流、猜想、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主性。同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者与参加者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。体现同学自主探究、讨论。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间。4、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。5、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。6、渗透数学思想方法，培育数学思维本领。我们知道，数学学习不仅可以使同学获得参加社会生活必不可少的学问和本领，而且还能有效地提高同学的逻辑推理本领，进而奠定进展更高素养的基础。因此，培育同学良好的数学思维本领是数学教学要达到的紧要目标之一。这一学期，我们六班级数学要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把紧要的数学思想方法通过同学可以理解的简单形式，采纳生动有趣味的事例呈现出来；通过教学使同学受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的爱好与欲望，渐渐进展数学思维本领。小学六班级老师计划11新学期，新气象，为了提高教学效果，提高同学综合本领，更好地完成六班级数学的教学任务。结合同学情况，拟定了以下的教学计划。一、班级情况本学期，班级整体学习成绩一般，显现了两极分化的趋势。优生能积极自动的学习，但不够快捷，差生基础不坚固结实，显现了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信念。进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，帮忙同学从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量。二、教材分析（一）总体要求1、使同学理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认得轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。（二）内容分析这册教材包括下面下些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四则运算本领是同学进一步学习数学的紧要基本技能，应当让同学切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小同学应具务的基本数学本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形一一圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认得讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认得扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的'方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。三、变化教学观念，让新课程标准走进课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上，感悟新的教学理念。对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，力求教学工作在新课程标准的引导下跃上了一个新的台阶。把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，使同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领。课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。四、后进生转化措施（一）对后进生要“严”对后进生肯定要严，发觉他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应当适时制止，最好是他们的不良思想行为消除在萌芽之中。（二）对后进生要“宽”1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正由于他们“后进”，犯错误是难免的，在处理他们犯的错误时要网开一面，不要动不动就训斥、斥责。转化过程中要宽容他们的对抗情绪，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成绩不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要激励他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层同学相提并论。（三）要擅长捕获后进生的闪光点，适时做好表扬和激励。转化后进生，要讲究措施和方法，归根到底是要有“爱心、细心、耐性“，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。五、教学措施1、认真学习教育教学理论，更新教育教学观念，不断提高自身素养.工作计划2、认真研讨教材，教参，吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深入浅出进行教学，特别要照料到学习上有困难的同学。3、加强教学讨论，形成教研之风，取人之长，补己之短.4、在平日的教学活动中，重视对同学学习方法的引导和良好学习习惯的培育.为同学以后的学习打好坚实的基础.5、结合学科特点，在教同学掌屋基础学问的同时，渗透思想品德教育.教书不忘育人.6、加强直观教学，进展同学的空间观念.7、加添实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的本领。8、加强同学数学本领的培育。重要培育同学的分析、比较和综合本领；抽象概括本领；判定、推理本领；迁移类推本领；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育同学思维的快捷性和快捷性。小学六班级老师计划12这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还布置了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依照完成小学数学的全部教学任务布置的，侧重使同学认得一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、推测、判定本领；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认得一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学数学的重要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维本领，培育思维品质,进行思想品德教育。本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小学数学的紧要内容。首先，认得圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以加强解决问题的策略和方法，渐渐加强同学收集、处理信息的意识和本领。最后学习好比例的学问，不仅可以加强同学用数学方法处理数学问题的本领，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的准备。因此，让同学认得这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。本册教材编写特点：1、重视讨论图形的特征，激励同学猜想和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样,重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先察看形体的特征，然后进行一些试验。教材激励同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习本领。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当加添了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。本册教材连续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让同学看图回答。有的练习题还专门布置看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小同学来说并不是很简单的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在布置练习时基本上都布置半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。3、突出比例的'概念，加强学问间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例学问解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺布置到比例的概念B、各班级语文老师要注意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。C、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划同学作业次数。一班级作业每周四次。D、其他学科每授完一课做作业一次。E、注意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业掌控在一小时之内。听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的听课日制度，相互学习，努力提高教学质量。听课节数按中心小学要求（老师每学期听课不少于16节；校领导每学期每周听课2节）。考试：考试是检验同学学习成绩的紧要手段之一。通过考试可以发觉同学在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的不足。A、每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。B、期中考试由教育处统一实施。C、期末考试由教育处按上级统一布置。2、加强教学评价体系随着新课程的试验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加重视了同学本领的形成，情感、态度、行为方式的进展。既要重视结果，更要重视过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成绩的素养本领相结合。教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并加添两个概念的联系和对比。⑶在比例学问解应用题的最后加添了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学快捷运用学问解决实际问题的本领。4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的重要内容进行系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算本领得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分学问时，注意加强学问间的内在联系。⑶选用适当的方式帮忙同学回忆并整理所学的数学基础学问。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强快捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算本领和解题本领。5、连续加强本领的培育。本册教材连续加强本领的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强快捷运用学问和综合运用学问的本领的培育。⑴培育分析、比较和综合本领。⑵培育抽象、概括本领。⑶培育判定、推理本领。(4)培育迁移类推本领。⑸培育小学六班级老师计划13六班级是小学阶段的最高班级，要重视对同学进行学问综合复习，做好同学的思想工作，调动同学学习的积极性，引导同学进行全面系统的复习，在进行新课的同时，适时进行学问分类复习。在此情形下，准备开展以下几方面的工作。一、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，老师要重视对教材的研讨，切实加强课堂讨论。课后，每位老师要重视教后反思，适时捕获教学中的成功与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的任意性，向四非常钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，适时复习巩固。二、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计快捷多变，做到基础与本领都得到训练。通过检查作业，发觉作业中存在的严重问题，并实行适当的.方法加以改正并适时巩固。三、教研方面：1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于15节。.连续重视同学良好的学习习惯的培育。特别要重视上课专注听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，为同学的持续进展打下坚实的基础。.连续加强课外阅读训练，充分调动同学多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认得效率和语言表达本领。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的引导作用和调控作用。四、明确分工，紧密合作我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老师与丁老师负责搜集、分类，找寻学问难点、重点。教学中的重点问题适时教研。五、本学期的教研重点：（一）抓作文教学1、重视同学察看本领的培育，教给同学察看的方法2、在同学积累素材的同时，老师适时的为同学供给材料。3、培育同学修改作文的本领。自改自评，互改互评。4、重点引导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。5、激励同学积极参加作文竞赛，积极向学校网投稿。（二）课外学问的背诵与积累1、本学期有计划的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好准备。2、有计划的背诵一至六班级的日积月累和古诗文。（三）后进生是毕业班工作的重点我们准备班中后三分之一同学，分层布置作业，特别引导，常常激励。保证充分的辅导时间。并适时与家长取得联系，争取家长的支持与搭配。计划中有不当之处，敬请各位领导老师批判指正。小学六班级老师计划14本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期依据全新的思维角度与新课程体系相结合的引导思想，以把同学的终身进展作为重要目的的教育内容，制造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论引导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担负小学六班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教,努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的紧要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案订立好教学计划，依据同学的实际学习情况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授同学学问时，不厌其烦，耐性教育同学，还耐性地辅导同学复习遗漏学问；在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。激励同学大胆质疑，重视老师和同学互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。同学的作业总是适时批改，并认真地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的'作业还实行面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。四、教学过程的总体把握：1）在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。并通过多种激励的方式，激进同学积极参加、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小同学爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标布置各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味味的活动，让同学接触充足量的语言材料，保证输入量。3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，快捷布置教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的紧要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位同学充分的参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现老师和同学之间和同学之间的互动性。4）努力总结和发觉问题，适时调整教学策略。依据同学身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。5)六班级采纳口试、听力、笔试相结合的方式，口试重要考察同学实际的语言应用本领，笔试重要考察同学听力和读的技能以及初步的写作本领。有效的促进了英语教学的再提高。6)认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。五、因材施教，做好培优工作。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的本领。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造学校的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。小学六班级老师计划15本学期，我重视培优补差工作，针对同学的实在情况进行分析，明确了培优补差的目标，订立了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。一、基本情况我所教的班级同学65人，其中1、学困生有(9)人，这9名同学学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生刘红学习习惯好，自发性强，尤其是数学解题方式方法思路很棒，可是语文习作显得不足。二、重要措施：.利用课余时间，进行有效的辅导。.采纳一优生带一差生的一帮一行动。.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。.对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不断提高做题和写作本领。.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。.重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。三、搭配本学科教学组织的教学活动有：1、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗比赛。四、本身进行的有效尝试有：1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让同学亲自动手实践，回到家里，为父亲、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。3、长期的有背诵积累古诗友。积累成语、谚语和课内外的好词佳句。五、本身工作的特色有先进的教学理念，活泼的教学风格、快捷的教学方法，严谨的教学态度，乐意让每一位同学体会到学习语文的乐趣。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的'的本领,使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难同学，我要实在问题实在分析，区分引导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更坚固结实更有效。1、加强阅读教学，重视方法的引导。教学时，认真培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文重要内容的本领并围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别重视朗读训练，提高同学的语言感悟本领。2、加强课外阅读，重视背诵与积累。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持诗句的背诵积累，引导同学认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求进展”，引导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织同学进行生动有趣味的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。3、加强情境创设，重视口语交际训练。正确把握口语交际课的任务：训练口头表达本领，学习一般话，创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，激励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练，并结合同学的实际选择交流主题，使同学的交际本领与生活阅历相结合，有话可讲。4、加强自主学习，重视良好学习习惯的培育。在作业布置上，还给同学作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，本身选择学习方法。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由同学本身算出平常成绩。5、加强资源整合，重视语文素养的全面提高。开放教学内容，选读有关适合同学阅读的名篇名著；开放课堂教学，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的个性进展。运用“考试”呈现课等多种形式作为教学评价。（三）、积极组织开展教研活动理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将积极组织老师开展各种形式的教研活动。1、备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，认真备课，要求在备课中创新，布置有效的教学活动和教学方法，认真完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中布置集体备课，组织全校老师交流探讨，探究新的教学方式。2、公开教学中的三个“五”为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和内容布置好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。3、三个“一”活动依据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括：（1）一篇好的论文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。4、学校对六班级在三、四、五月份各进行一次月考，并对同学成绩进行实事求是的‘评价。5、加强对试验室、图书室的领导工作，做好学校文化的建设。域自然地延长和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，全面提升同学的语文素养。同时改革语文教学评价，关注同学学习的方法与过程、情感态度和价值观，