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文档简介

大班语言教案：神奇的旅行活动目标：

1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲解并描述。

2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

预备：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

过程：

一、谈话引出

1、师生问好。

2、出示“兔子先生〞，提问：“什么是‘奇妙’？你觉得‘奇妙’是什么意思？〞

二、讲解并描述故事

1、教师讲解并描述第一幅画。

“春天来了……这是什么标志？〞师神秘的引出图片上的标志：“︻〞

“这个标志代表什么意思？标志后面会出现什么？〞

2、教师讲解并描述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活阅历，大胆试编试讲。

1〕第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？〞

引导语：小朋友高兴的`时候会怎么样？〔准时丰富好听的词〕

2〕第二部分：出现标志“●〞

师：“这又是什么标志？标志后面又会出现什么？〞

3、教师讲解并描述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理改变

第一部分：

1〕“发生了什么事情？〞

2〕兔子先生这时的心情会怎么样？〞

3〕“兔子先生还会怎么想？〞

〔引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇〕

第二部分：

1〕“出现了谁？〞

2〕“小老鼠会怎么说？〞

第三部分：出现一扇门。

师：“打开这扇奇妙的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方？它们又会看到什么？〞

三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。

1、分5组讲解并描述，教师在听的过程中作适当的引导。

2、请个别幼儿讲解并描述。

四、师讲解并描述自编故事结尾

师：“老师也带兔子先生到一个奇妙的地方，你们看是哪里？〞〔大海〕

“对，兔子先生和小老鼠一同打开奇妙的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上…

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