初中英语-SectonA1a教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGEUint4SectionAla—2c【学习目标】知识与能力：1.熟练读写本课的9个单词和2个短语；2.能听懂谈论规则的听力材料，完成听力任务；3.会运用Don’t，can’t，must，can来谈论规则。过程与方法：利用三环节教学，采用pairwork，groupwork，listening等方式进行练习。情感态度价值观，通过学习，进一步培养学生遵守纪律的好习惯。【学习重点】能听懂谈论规则的听力材料，完成听力任务；【学习难点】会运用Don’t，can’t，must，can来谈论规则。【教学过程】：Step1.LeadinGuessinggame:Usethepicturestotalkaboutwhattheycandoorcan'tdo.Step2.PresentationShowsomepicturesaboutrulesandsomequestions.Andleadthesentencesaboutmakingrules.--Canyoueatinclass?--No,wecan't.Wecan'teatinclass.=Don'teatinclass.--Canyoulistentomusicintheclassroom?No,wecan't.Wecan'tlistentomusicintheclassroom=Don'tlistentomusicintheclassroom2.Listening.Listentomusicin1b.Thenchecktheanswers.3.Role-playtheconversationaccordingto1c.Eg:A:Whataretheschoolrules?B:Wecan'truninthehallways.A:Canyoueatinclass?B:No,wecan't.Butwecaneatinthedinninghall.Listenandfinish2a.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.Listenagainandfinish2b.Circlecanorcan'tabove.Step3.Report.1.Groupwork:Makethegrouprulesfortheirowngroupusing"can/can't;Don'tormust".teamrulesteamrulesDon't--Can/can'tDon't--Can/can'tmustmustAsktherepresenteachgrouptoreporttheirowngroupruleslikethis:Hi，I'minGroup1.Therearemanyrulesinourteam.Don’t;Wecan’t,butwecanWemustWecankeeptherulesandmakeourteambetter(使我们的团队更好).Step4.Grammar.祈使句：含义；分类；否定句式Step5.Consolidation1.Askthestudentstosumupthesentencepatternaboutmakingrules.祈使句Step5:ExerciseLetthestudentscompletetheexercisebythemselvesChecktheanswersandfindthecommonproblems.Explain.Step6.HomeworkTalkwhatyoucandoandcan’tdotomakeourcitybetter.(说说我们能为创建文明城市做些什么）学情分析：我任教的班级是七年级的学生，大部分学生都来自农村。学生的英语基础参差不齐，课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信，能够很投入很积极的参与学习的只是少部分。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”激发他们的学习积极性，帮助他们树立自信。效果分析：第一，通过授课发现，学生能熟练运用can，must&Don't来制定规则，并能熟练地进行对话练习，并初步了解祈使句的含义和否定形式。第二，学生对听力任务完成的效果较好，真正做到了听说结合，提高了学生的听说能力。教材分析：本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动十分贴近学生实际生活经验。本单元的话题是Talkaboutrules.与日常生活密切相关，作为一名中学生，遵守各种规章制度是必须的。在谈论规则时，本课运用了can't/can;must/Don't.同时学生还要初步了解祈使句。评测练习：（教师寄语：Lookbeforeyouleap）(10分)（一）用单词适当形式填空（每题0.5分,共2.5分）1.Ican’t____________________（arrive）lateforclass.2.Hedoesn’t________________（fight）atschool.3.Youmust____________（be）ontime.4.Hecan_____________（listen）tomusicafterschool.5.Don’t_______________(run)inthehallways.（二）根据汉语完成句子（每题0.5分,共3.5分）1.我们必须准时到校。Wemust___________________________forschool.2.我们不能再走廊听音乐但是我们能在外面听。Wecan’t_________________musicinthe_________butwecanlistentoit____________.（三）根据要求完成句子（每空1分,共4分）1.Don’tcometothepartyatfiveo’clock..(改为肯定句)________________thepartyatfiveo’clock.2.Youcan’tbelateforclass.（改为祈使句）__________________lateforclass.课后反思：上完本节课后发现：学生能理解和运用can，must来制定规则，熟练地进行对话练习，并初步了解祈使句的含义和否定形式。但是，我在本节教学中还有很多的遗憾，比如对祈使句的点拨不到位，学生对祈使句的运用不是很灵活。其次，时间安排不合理，在对话练习环节中花费的时间较多，导致后面的评测性练习时间比较紧张。课标分析：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践来掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，