能量之源光与光合作用

能量之源光与光合作用第一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二能量之源—光与光合作用第4节献课教师：徐玉华第二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1、实验——绿叶中色素的提取和分离实验原理：提取色素（用无水乙醇或丙酮）、分离色素（用层析液）目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：

1.提取绿叶中的色素2.制备滤纸条

3.画滤液细线4.分离绿叶中的色素

5.观察和记录一捕获光能的色素和结构第三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二色素提取：色素的分离:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂

，所以，可以用

提取绿叶中的色素。无水乙醇无水乙醇绿叶中的色素不只一种，它们都能够溶解在

中。但几种色素在层析液中的

不同。溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得

，反之则

。这样绿叶中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而

。层析液溶解度

快慢分离开捕获光能的色素和结构第四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二提取色素：分离:研磨，加少许的石英砂和碳酸钙无水乙醇，快速研磨将研磨液进行过滤剪碎叶片，放入研钵中第五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二制备滤纸条画滤液细线分离绿叶中的色素层析液第六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二叶绿素a叶绿素b(蓝绿色)(黄绿色)胡萝卜素叶黄素(橙黄色)(黄色)第八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二叶绿素（约占3/4）类胡萝卜素（约占1/4）叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素(橙黄色)(黄色)(蓝绿色)(黄绿色)绿叶中的色素一、绿叶中色素的提取和分离第九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1.绿叶中的色素是怎样被提取出来的？又是怎样被分离开的？2.滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？3.滤纸上的色素由上到下的顺序是什么？每种色素的颜色是？

思考第十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二色素的吸收光谱图400500600700nm

10050吸收光能百分比叶绿素类胡萝卜素可见光区1、（叶绿素a和叶绿素b）叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；2、（胡萝卜素和叶黄素）类胡萝卜素主要吸收蓝紫光；3、叶绿素对绿光吸收很少。第十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二叶绿素（约占3/4）类胡萝卜素（约占1/4）叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素(橙黄色)(黄色)(蓝绿色)(黄绿色)绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光主要吸收蓝紫光一、绿叶中色素的提取和分离1第十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1.在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多

A.红光B.蓝紫光C.白光D.绿光

2.在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多A.红光B.蓝紫光C.橙光D.绿光CB第十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二基粒外膜内膜基质类囊体(有色素和酶)(含有酶)叶绿体：分布、形态、结构、功能第十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二使用：水绵好氧菌水绵结构恩吉尔曼实验1880年，(美）二、光合作用的探究历程第十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二5.恩吉尔曼实验黑暗、无空气环境极细光束照射完全暴光好氧菌只集中在叶绿体被光束照射到的地方好氧菌集中在叶绿体所有受光部位光束完全暴光极细光束照射第十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？（1）用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。（2）将临时装片置于黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中光线和O2的影响，从而确保实验能顺利进行。（3）用极细的光束照射，并且用好氧菌进行检测，能准确的判断水绵细胞中放O2

部位。（4）进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。第十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二氧气是叶绿体释放出来的。叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光能结论:5.恩吉尔曼实验第十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的概念第十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1864年，萨克斯(德)的实验（置于暗处几小时）思考：目的是什么？一半遮光一半曝光为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽第二十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二绿色叶片黑暗处理一半曝光一半遮光变蓝没有变蓝碘蒸汽处理4、萨克斯的实验（1864年）过程：绿色叶片在光的作用下产生了淀粉,光合作用需要光结论:第二十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二思考:萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（）A.将叶片中的水分消耗掉B.将叶片中原有的淀粉消耗掉或转移C.增加叶片的呼吸强度D.提高叶片对光的敏感度B第二十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二同位素标记法？

用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验：鲁宾、卡门实验H2OC18O2H218OCO2光照下的小球藻悬浮液O218O2第二十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1:CO2+H218O光能叶绿体(CH2O)+18O22:C18O2+H2O光能叶绿体(CH218O)+O2光合作用释放的O2全部来自于H2O6、鲁宾、卡门实验结论:第二十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二年代科学家结论1771普利斯特利植物可以更新空气1779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更新空气1845R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉，光合作用需用光能。1880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光能。1939鲁宾卡门光合作用释放的氧来自水。20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2二、光合作用的探究历程2第二十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1.光合作用化学反应式：2.光合作用过程（1）光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？（2）每个阶段反应的条件、场所、物质变化、能量变化如何？三、光合作用的过程36CO2+12H2OC6H12O6

+6H2O+6O光能叶绿体第二十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二2.光合作用过程光反应暗反应划分依据:反应过程是否需要光能光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光、无光都能反应第二十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光反应条件：叶绿体中的色素光能H2O

水在光下分解O2[H]光、酶、色素过程：场所：类囊体的薄膜上物质H2O光酶[H]+O2ADP+Pi+光能酶ATP能量光能ATP中活跃化学能ADP+Pi酶ATP第二十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二暗反应co2C5

固定2c3[H]供氢酶(CH2O)[糖类]场所：条件：过程：叶绿体基质酶多种酶参加催化co2+C5酶2c32c3酶(CH2O)C5[H]ATPATP酶ADP+Pi+能量物质能量ATP中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能还原酶ATP供能ADP+Pi第二十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二2.光合作用的过程叶绿体中的色素光能供氢酶供能还原多种酶参加催化（CH2O）ADP+Pi酶ATP2C3C5固定CO2光反应阶段暗反应阶段H2OO2[H]水在光下分解场所：叶绿体的类囊体薄膜叶绿体基质4第三十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

光合作用中H、C、能量的转移途径：H2O中H的转移途径：CO2中C的转移途径：能量的转移途径：H2O[H]（CH2O）CO2C3（CH2O）光能ATP中活跃的化学能（CH2O）中稳定的化学能第三十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二3.光反应阶段与暗反应阶段的比较项目光反应阶段暗反应阶段区别场所条件物质变化能量转化类囊体的薄膜上叶绿体的基质中需光、色素和酶不需光、色素;需多种酶光能转变为ATP中活泼的化学能ATP中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能水的光解：2H2O

光

4[H]+O2光ADP+PiATP酶CO2的固定：CO2+C52C3C3的还原：2C3

（CH2O）

[H]，ATP酶ATPADP+Pi酶联系1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供[H]和ATP2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供合成ATP的原料ADP和Pi3、两者相互独立又同时进行，相互制约又密切联系5第三十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二讨论：条件变化时，各种物质合成量的动态变化。条件C3C5[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照CO2供应不变光照不变停止CO2供应增加减少减少减少或没有减少增加增加减少第三十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二H2OBACDE+PiFGCO2J光下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：①图中B是—，它来自于——的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的——

部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自——

④图中的H表示——，H为I提供——⑤当突然停止光照时，F——，G——。（填增加或减少）HIＯ2水[H]基质还原C3ATP色素吸收的光能增加减少光反应[H]、ATP第三十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加[]A．氧的含量B．CO2的含量C．氮的含量D．水蒸气的含量B第三十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光合作用过程的正确顺序是（）①二氧化碳的固定②氧气的释放③叶绿素吸收光能④水的光解⑤三碳化合物被还原A.④③②⑤①B.④②③⑤①C.③②④①⑤D.③④②①⑤在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）Ａ．三碳化合物Ｂ．五碳化合物Ｃ．［Ｈ］Ｄ．氧气ＤＢ第三十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二关于暗反应的叙述错误的是(

)A．必须接受光反应产生的氢和ATPB．将完成CO2的固定及三碳化合物的还原C．暗反应的主要产物是葡萄糖D．暗反应不需要光，只能在暗处进行

D第三十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

下列能正确表示光合作用整个过程中能量变化的是A、光能→ATP活泼的化学能→葡萄糖稳定的化学能B、光能→葡萄糖稳定的化学能→ATP活泼的化学能C、光能→ATP活泼的化学能D、光能→葡萄糖稳定的化学能A第三十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1、影响光合作用的因素1、适当提高光照强度、延长光照时间3、适当提高CO2浓度4、白天适当提高温度，夜晚适当降低温度5、适当增加植物体内的含水量6、适当增加矿质元素的含量2、合理密植在生活中的应用清晨或夜间不在密林中锻炼（增大昼夜温差）四、光合作用原理的应用光照强度、CO2浓度、温度、水、矿质元素等2、提高农作物光合作用强度的措施6第三十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

如何控制温室内的温度，有利于提高光合作用强度？

温室栽培中，白天调到光合作用的最适温度，晚上适当降低温度。（增大昼夜温差）第四十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二①光合作用是在

的催化下进行的，温度直接影响

；②B点表示：

；③BC段表示：

；

酶的活性酶此温度条件下，光合速率最高超过最适温度，光合速率随温度升高而下降第四十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光强二氧化碳吸收二氧化碳释放abc光照强度与光合速率的关系a点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示细胞呼吸的强度

ab段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度

b点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，此时细胞呼吸强度等于光合作用强度bc段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，到C点以上不再增强a点：b点：bc段：ab段：光补偿点光饱和点第四十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二①图中A点含义：

；②B点含义：

；③C点表示：

；④若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表

植物。

光照强度为0，只进行呼吸作用光合作用与呼吸作用强度相等，称为光补偿点光合作用强度不再随光照强度增强而增强，称为光饱和点阴生第四十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与B点相符的是

CA点B第四十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二图中A点表示：

。CO2浓度达到植物所需的最大值，光合速率不再上升第四十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与B点相符的是

CA点B第四十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二ABCD右图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，Pi，叶绿体等，实验过程中有机物的合成如下图。请分析回答：AB段：无CO2，所以没有有机物合成BC段：因为AB段提供了充足的[H]和ATP，暗反应进行，有机物合成率迅速上升。CD段：因为无光照，随着[H]和ATP的不断消耗，暗反应减弱,有机物合成率下降有机物合成率时间光照无CO2黑暗有CO2第四十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用

例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌五、化能合成作用2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化细菌6CO2+6H2O2C6H12O6+6O2能量7第四十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物

不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量的一类生物如：绿色植物，蓝藻、硝化细菌、铁细菌、硫细菌等如：人、动物、真菌(如蘑菇)、多数的细菌（乳酸菌、大肠杆菌）等自养生物：异养生物：8第四十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光合作用细胞呼吸发生部位反应场所条件能量代谢物质代谢联系光、水、二氧化碳、适宜的温度、酶、色素有光无光都可，适宜的温度、氧气、酶光能转化成化学能、贮存在有机物中有机物中的化学能释放出来、部分转移到ATP中将无机物合成有机物将有机物分解为无机物光合作用的产物作为细胞呼吸的物质基础，细胞呼吸产生的二氧化碳和水可为光合作用利用含叶绿体的细胞所有活细胞叶绿体细胞质基质和叶绿体第五十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第五十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第五十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第五十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第五十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第五十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

请判断下列日常食品与绿色植物之间的关系第五十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应光合作用总过程：第五十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光合作用的过程叶绿体中的色素光能供氢酶供能还原多种酶参加催化（CH2O）ADP+Pi酶ATP2C3C5固定CO2光反应阶段暗反应阶段H2OO2[H]水在光下分解场所：叶绿体的类囊体薄膜叶绿体基质第五十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二绿色植物的光合作用与呼吸作用的比较：

光合作用

有氧呼吸在哪些细胞进行反应场所反应条件物质转化能量转变联系含叶绿体的细胞叶绿体线粒体（主要场所）光、色素、酶氧气、酶无机物有机物活细胞光能转变为化学能储存在有机物中将有机物中的能量释放出来，一部分转移到ATP中光合作用的产物为细胞呼吸提供了物质基础——有机物和氧气；细胞呼吸产生的二氧化碳可被光合作用所利用分解有机物第五十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二原料和产物的对应关系：（CH2O）CHOCO2CO2H2OO2H2O能量的转移途径：碳的转移途径：光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能CO2C3（CH2O）第六十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光能转换为生命动力的过程光能光反应ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能各项生命活动ATP中活跃的化学能利用细胞呼吸光合作用暗反应直接的能量来源：ATP最终的能量来源：太阳的光能第六十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二4．绿色植物在暗处不能放出氧气是因为[]

A．CO2的固定受阻

B．三碳化合物的还原需要光

C．水的分解不能进行

D．五碳化合物的再生困难C第六十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二7.某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳追踪光合作用中碳原子在下列分子中的转移,最可能的途径是

A.二氧化碳→叶绿素→ADPB.二氧化碳→叶绿素→ATPC.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

D.二氧化碳→酒精→葡萄糖C第六十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二8、（04全国）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（）

A、C3化合物增加、C5化合物减少

B、C3化合物增加、C5化合物减少

C、C3化合物减少、C5化合物增加

D、C3化合物减少、C5化合物减少C第六十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二9．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自[

]A．呼吸作用产生的ATP和光能B．都是呼吸作用产生的ATPC．光能和光反应产生的ATPD．都是光反应产生的ATPC第六十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二3.在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）Ａ．三碳化合物Ｂ．五碳化合物Ｃ．［Ｈ］Ｄ．氧气Ｂ第六十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二4.下列有关光合作用的叙述中,正确的是Ａ．光合作用全过程都需要光Ｂ．光合作用光反应和暗反应都需酶的催化Ｃ．光合作用全过程完成后才有氧气的释放Ｄ．光合作用全过程完成后才有化学能的产生Ｂ第六十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二5．光合作用的暗反应中，三碳化合物转变成葡萄糖，最起码需要的条件是（）①ＣO2②叶绿素分子③ATP④[H]⑤多种酶⑥五碳化合物

A.②③④B.③④⑤C.①③⑤D.①③④Ｂ第六十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二6．光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是(

)A.ADP+Pi+能量ATPB.氧气的产生

C.二氧化碳的固定

D.[H]的产生Ｃ第六十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二7.叶绿体中色素的作用是()A.固定二氧化碳

B.还原二氧化碳

C.形成葡萄糖

D.吸收、传递、转化光能8.与光合作用光反应有关的是（）①H2O②ATP③ADP④CO2A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④DA第七十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二9、在光合作用实验中，如果所用的水中有0.20%的水分子含有18O，CO2中有0.68%的CO2分子含有18O，那么，植物进行光合作释放的O2中，含18O的比例为（）A、0.20%B、0.44%C、0.64%D、0.88%A第七十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二返回第七十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光强二氧化碳吸收二氧化碳释放abc光照强度与光合速率的关系a点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示细胞呼吸的强度

ab段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度

b点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，此时细胞呼吸强度等于光合作用强度bc段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，到C点以上不再增强a点：b点：bc段：ab段：光补偿点光饱和点第七十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与B点相符的是

CA点B第七十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光合速率光强阴生苔藓阴生草木阳生草木小麦玉米高粱在适宜温度和正常的CO2供应下各种植物的光合速率光强二氧化碳吸收二氧化碳释放abc光照强度与光合速率的关系措施：①阳生植物应种植在阳光充裕的地方，阴生植物应种植在荫蔽的地方；②光强必须达到一定值。第七十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二合理密植立体种植改变株形大棚人工光照一年一熟改为一年多熟施用NH4HCO3（大田）施用农家肥增加光照面积延长光照时间增加二氧化碳浓度第七十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二合理密植第七十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二（立体种植）套种第七十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二油桃第七十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二第八十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二措施：⑴温室：①燃烧液化石油气，②使用二氧化碳发生器。⑵大田：①确保良好通风；②增施有机肥料；③深施“碳铵”(NH4HCO3)

空气中CO2含量一般占330mg/L，与植物光合所需最适浓度（1000mg/L）相差太远。必须指出：增加CO2可以提高光合效率，但是无限制地在全球范围内提高CO2浓度，会产生“温室效应”第八十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

如何控制温室内的温度，有利于提高光合作用强度？

温室栽培中，白天调到光合作用的最适温度，晚上适当降低温度。（增大昼夜温差）第八十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能K：促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分不足：光合作用不能顺利进行过量：危害农作物正常生长发育第八十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光合作用与叶龄的关系O叶龄光合速率农作物管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶，蔬菜及时换新叶第八十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

光合作用的出现为有氧呼吸的出现创造了条件

为陆生生物的出现创造了条件(多余的游离氧变成了臭氧，阻挡紫外线)

在蓝藻出现以前，地球的大气并没有氧。只是在距今30~20亿年以前，蓝藻在地球上出现以后，地球的大气中才逐渐含有氧，从而使地球球上其他进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。第八十五页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二原来基粒片层薄膜上具有色素系统能吸收阳光叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素叶绿素a光合作用第八十六页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二阅读课本后思考：1、叶绿体中的光合色素主要有哪些？

P98-992、它们分别主要吸收哪种光？第八十七页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二9.下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物质A与物质B的分子量之比是（）C18O2AH2OCO2BH218O光照射下的小球藻A．１：２B．２：１Ｃ．９：８Ｄ．８：９Ｄ第八十八页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二

巩固与提高1．进行光合作用完整的单位是[]A．叶肉细胞B．叶绿素C．绿色基粒D．叶绿体A第八十九页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二需叶绿素、光、酶多种酶、ATP和[H]

ATP的合成：水的光解：CO2的固定：C3的还原：ATP中的活跃化学能→有机物中稳定的化学能光能→ATP中活跃的化学能光反应与暗反应的区别叶绿体的基质中叶绿体类囊体的薄膜上项目光反应暗反应条件场所物质变化能量变化第九十页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1.光反应为暗反应提供:2.暗反应为光反应补充消耗了的ADP和Pi。光反应与暗反应的联系还原剂[H]和能量(ATP)；第九十一页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二1.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素（）[或者问：对叶绿体中的某色素进行光谱分析，发现光谱中的蓝紫光区和红光区呈黑色，则此色素可能是]A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素

C.叶黄素、叶绿素D.叶绿素a、叶绿素bD第九十二页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二H2OBACDE+PiFGCO2J光8.下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：①图中B是—，它来自于——的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的——部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自——

④图中的H表示——，H为I提供——⑤当突然停止光照时，F——，G——。（填增加或减少）HIＯ2水[H]基质还原C3ATP色素吸收的光能增加减少光反应[H]、ATP第九十三页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二光反应和暗反应的比较场所条件物质变化能量变化光反应暗反应基粒片层膜上基质中有光光反应、多种酶水的光解ATP的生成CO2的固定C3的还原ATP的水解光能活跃化能活跃化能稳定化能

第九十四页，共一百零七页，编辑于2023年，星期二8、剑桥大学的希尔将分离出来的叶绿体加到草酸高铁钾盐溶液中，经过光照以后放出氧气，同时草酸高铁被还原

4Fe3++2H2O→4Fe2++4H++O2↑请问希尔实验的重要意义是什么？它是否就是光反应？【答案】

希尔反应不能说就是光反应。它主要是说明了光