高二数学第一学期教学总结

高二数学第一学期教学总结高二数学第一学期教学总结1

本学期我担任高二〔3〕班的数学教学工作以及班主任工作，这学期在学校领导与年级管理团队的指导下，我自己的教学工作取得了一些成果，但也存在一些缺乏，现总结如下：

〔一〕主动讨论新教材、新高考，潜心钻研

在新教材的课堂下，许多以前的课件已经用不上了，我在备课组的细心支配下，仔细备好每一节的课，按学期的教学进度，合理支配教学，对于新教材中出现的'重难点反复揣摩与比较，突破难点，找到教学的切入点与支点，对于新旧教材的差异也实行横向比较，主动参与区里，学校组织的各类教学教研活动，这一学期胜利申报顺德区规划课题一项，所撰写的《直线的方程》单元教学设计获得顺德区二等奖。这些成果的取得，让自己在教学方面积累了更多的阅历与心得。佛山期末统考成果，3班均分分，进一步缩小了1，2班的差距，但高分层方面还是比较薄弱，以后要在优生培育方面下功夫。

〔二〕以课堂为阵地，切实提高课堂效率

学生学学问的阵地是课堂，如何在40分钟内提高课堂的效率是我始终在思索的问题，我在课堂上本着精讲多练的思路，对于例题的讲解注重思维方法与敏捷的变通，让学生形成学问的迁移，小组商量、学生点评方式激活学生学习的热情，组内互评，师生共评确保教学的效果。

〔三〕加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会仿照，提倡学生在仿照中学习，并鼓舞学生提高自学、自练的能力。

2、给学生提供合作学习的气氛。在学生自学自练的基础上，组成4－6人的学习小组，让学生互相观看、互相帮助、互相纠正，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，进展社会交往能力。

3、为学生提供机会，培育他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。

高二数学第一学期教学总结2

本学期我担任高二〔1〕班及初一〔1〕班的数学教学工作。回想半年的工作有付出，有收获，有向往，有彷徨。现对工作总结如下：

一、教学方面

1、备课

钻研教材，仔细备课，做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的能力。

2、授课

从问题出发进行教学,通过问题教学唤起学生的创造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注重培优扶差，新课改更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。

3、因材施教全面提高由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据班级实际状况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增添他们的信念，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把学问点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全班学生的必做题也有针对较强能力的学生的思索题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

4、优化练习提高练习的有效性

学问的稳固，技能的娴熟，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的'环节，课堂的讲评要注重教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透。对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。

二、存在问题

1．上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分学生基础相对薄弱，把握学问不扎实。

2．教学中，稳固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能准时把握课堂学问。日积月累，导致对数学丧失兴趣，产生厌反感，近而直接影响数学成果。3．对学生要求不严格，虽然都已经是高中生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习看法，靠自觉完成作业根本不行能，而又没有老师的准时检查与催促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种状况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每一个学生，时刻关注学生、关怀学生，激发落后学生的学习兴趣与动力，提高整体数学成果。

一学期转瞬而过，可以说紧急劳碌而收获颇多，也存在不少的缺乏。在以后的工作中我将更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学水平上一新的台阶。

高二数学第一学期教学总结3

一个学期的教育教学工作已经结束。一学期的教学工作任务多，时间紧。我们全组教师克服种种困难，坚持工作，仔细扎实，努力勤奋，取得了较优异的成果。为了更好的展开下学期工作，现对上学期的工作作一反思。

一、教学方面

我们全组教师能够紧扣高考学问点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。1.仔细组织集体备课。

贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。每周坚持集体备课一次，坚持不集中集体备课多次，坚持有问题集体商量集体讨论。

在集体备课中将一周的问题拿出来大家一起商量，找出解决问题的最优方法。将下周要进行的内容进行讨论，提出新课进行的最正确方案。商量出习题组合的学问点，重点，难点，易混点。做好分工。

备课组教师能够加强业务学习提高业务水平；加强教学讨论活动，发扬“团体作战〞精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作看法坚持集体备课。仔细

落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。

2.向45分钟要质量。

课堂是我们的阵地，坚守好阵地是我们取胜的法宝。不管什么班级老师们都在自己的课堂上严加管理学生，决不允许学生违背纪录。备好每一节课，备教材，备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

3.加强课后批改和课后辅导。

我们始终坚持周周测试，要求老师考就必批，批就必讲，讲就必查，查就必纠。加强批改是了解学情的必经之路。老师都很仔细地批改。加大面批面改量，和学生沟通，告知学生出错的.缘由。从而进行课下辅导。

二：业务能力方面。

经过高一一年的教育教学工作，我们全组教师在一下几方面有所收获:1.仔细重视数学概念的教学

数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟

把握的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、敏捷变形进行深入剖析和强化训练。使90％的同学都把握了常用的概念。2.把握公式定理

数学中的定理、公式是数学的基础学问，学生必需仔细对待，娴熟把握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。3..仔细抓基本运算的训练

运算的快速、精确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算能力、以练取胜。重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画用上，都做出了具体的要求，规范了学生的解题训练。

基于上述见解，下面简洁谈谈我们的具体做法。讲到方法，这是一个很具体很敏捷的问题，它对不同届、不同基础的学生而采纳的手段也不同。我们的教学特点是“高、难、细"。实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指，不如断起一指"。学生练习强调独立完成，不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触类旁通，到达举一反三。要求学生做到或逐步做到。不看则已，一看就要背得出来；不做而已，一做就要做对。1.数学特点：高、难、细

高：用高考的高度、高考的题目所到达的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。

难：复习的起点较高，例题和布置练习，不管低、中、高档题，都要求有肯定思索性，即有肯定的难度。力求多项选择一些重点突出难点适当，学问覆盖较大的题目。

细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。把握每本书学问的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式肯定

要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能到达高和难。2.教学手段是“伤其十指，不如断其一指"，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。我们的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指"。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。

新的一年新的气象，我们备课组的老师将一如既往地工作，努力学习，仔细处事，取得更优异的成果。

高二数学第一学期教学总结4

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

第一方面：思想方面。

喜爱并忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳地工作，老老实实做人。教学看法仔细，教风扎实，严于律己，宽以待人，很同事们友好相处，敬重领导，爱惜学生。能够严格遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退，不旷工。主动参与政治学习和业务学习，记好政治和业务笔记。以身作则，身正示范。

第二方面：业务方面。

1.刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向其他教师讨教或在备课组内商量。另外，我还主动阅读教学

教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。

2.主动参与各种教研活动。

主动参与集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材，为了节约时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。3.高标准，严格要求学生。

①要求学生养成仔细制定计划的习惯，合理支配时间，从盲目的学习中解放出来。

②要求学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。

③要求学生学会听课，要求主动思索，做好适当的笔记，尽量理解；

④要求学生养成准时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、学问体系的理解和记忆。

⑤要求学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。

⑥要求学生养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融会贯通。

⑦要求学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。

3.仔细做好学生的辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导