教师资格证培训心得体会-1

教师资格证培训心得体会教师资格证培训心得体会篇1

重视教育是古今中外历来所为，我国古代认为“育才造土，为国之本〞强调培育和造就人才是国家的根本。既然国家兴之于教育，教育兴之于教师。因此，教师的培训就显得尤为重要。七月流火时节，我带着教学实践中的困惑，参与了短暂而紧急的“四川省第22届高校教师资格培训班〞。

培训的课程有：高校教师职业道德，高等教育法规，高等教育心理学和高等教育学，四川师范大学培训中心给每个班级支配了优秀教育专家，并且每天下午都支配了班导师课程和微格训练。

《高校教师职业道德修养》这门课加深了我对“师德〞的认识，师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容，古人云：“国将兴，必将贵师而重傅。〞所以，我们作为大学教师应当充分认识到自己在教育工作中的重要作用，对这份职业产生责任感和荣耀感，忠于职守、矢志不渝，这也是教师应当具备的至少的职业道德。在教学过程中，应当喜爱学生、教学相长，既重教书又重育人。我们应以和善安静的看法来对待学生，“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝；导之以行，以身作则〞，这样学生才会敬重老师的劳动，易于接受老师的教导。

《高等教育心理学》这门课让我学会关注高校学生的心理健康问题。随着时代的进展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，大学生正处于青年时期，社会阅历与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争激烈的环境中，很简单出现心理适应不良甚至心理疾病。虽然大学一般都有辅导员、心理咨询教师，但我们教师在教学过程中关注学生的心理健康问题，不仅需要而且有不行替代的作用，我们可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生建立主动进取的生活看法。另外，我们特殊要留意加强与专业课相结合的学习心理教育，关注学生在学习中遇到的困难，帮助他们克服学习中的心理障碍，激发他们的学习兴趣和求知的渴望，帮助他们树立“活到老，学到老〞的终身学习的意识，使他们在将来的生活中具有适应环境和职业改变的'能力。

《高等教育学》使我认识到了高等学校服务社会的重大意义，特殊是我们民政学院在这方面更是大有所为。我们学院坚持立足民政、面向社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，面向民政行业和区域现代服务业工作一线，培育德、智、体全面进展，心理健康，具有“爱众亲仁〞道德精神和“博学笃行〞专业品质的高素养技能型特地人才，为地方经济进展做出了应有的奉献。

《高等教育法规概论》让我对教育法有了基本的了解。俗话说，“没有规矩，无以成方圆〞。而教育法是调整国家在行使教育行政权力和公民在行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的法律规范。学习完这门课程我认识到了我国职业教育制度的作用以及作为高职院校教师的权利和义务。

通过培训，我感受到了作为一名高校教师仅仅靠热情是不够的，教师应当加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上转变教师多年来形成的教学观念及不加思索的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思索中审视自己的教学行为；同时了解了高等教育的缘起、性质、作用、规律等基本常识，把握了高等教育对于社会进展的重要作用，明了高等教育工作的特点和方法，增添高等教育工的工作自觉性，增加了工作的责任感，提升了教育的工作水平。从“过去的我〞与“如今的我〞的对话沟通，是努力摆脱“已成的我〞，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。再者，也认识到了当一名高校教师的荣幸和傲慢，就像谭晶歌里面唱的：“友爱的老师，你就像那山村的渡船，把山乡送往期望的彼岸，小小渡船，渡船就像一个摇篮，日出摇来满河的童话，日落时摇走彩色的梦幻。啊，友爱的老师，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田〞。我就愿做一名这样的渡船，在人生的渡口帮助同学渡到学问的彼岸。

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，悄悄无闻，为教育事业进展无私奉献的一切，持之以恒，求是求真。我信任短暂的学习之后，每一个教师都会用自己的努力和付出、追求和信念去营造教育美妙的明天！

教师资格证培训心得体会篇2

一、如今已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的年月。

我喜爱在讲台上的感觉，上讲台是我始终以来的梦想，但是年轻的时候，不懂事，所以该读书的年纪并没有仔细的学习，自从我做销售以来，自从我了解养分这个行业，了解健康产业的趋势以来，上讲台始终是我的梦想，但是由于有这次培训，无意中听到老师讲这么一句话，让我倍感有信念，“如今已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的时代，而是拥有无限技能的人，无论走到哪里，都能生存下来，不至于会失业。〞曾经我因为自己没有很高的学历而自卑，但是如今，我为我并没有很高的学历感到庆幸，假如我有傲人的学历，或许我和许很多多高学历的人一样只是一个甘心平凡，每天拿着工资，用我书本的学问去限制自己的梦想，限制我的潜能，所以我很庆幸，因为我没有傲人的学历，所以，我会更加的努力。

二、老师说，一件事情，假如你觉得有4成的把握的时候，肯定要去做，因为，假如你不去做，你就永久没有机会。

以前我说我要转变我家人的命运，我常常听别人说“要是我家有钱的话，我就怎么样，怎么样……〞我家在一个偏僻的农村，至今也没有很好的公路，有许多地方，连车也开不进去，曾经我以为我也会许多人一样，就这么平平凡庸的过一辈子，我不敢去想我的人生会有多大的改变，小时候，我有一个梦想，看到飞机从天上飞过，我就想着，这辈子要是能坐一次飞机，该多好，6岁的我，被村子里的.大人，小孩子，笑了许多年，但是多年以后，我却实现坐飞机的愿望……所以到今日，做许多事情的时候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的结果，但是我知道，假如我不去做，确定没有结果，假如我做了，不管结果好还是不好，没有胜利，但是确定有很好的阅历。当老师讲这句话的时候，我深有体会。

三、每个人都有眼睛，但并不是每个人都有目光

这句话让我想起了几年前，一位老师曾经说过，“当你伸出手，手心对着自己的时候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫目光〞，多少生意，多少项目，当别人都做得有阅历教我们的时候，那已经不是机会了，所以“要做别人不情愿做的，别人还没有想到的，别人还不能接受的。〞就如养分师，多少人还看不清晰这个行业的前景，即使拿了证书，也只是随便应付一下，不知道还要多少年，才有人重视这个行业，就像直销，就像如今的保健品市场，一片混乱，但是在这一片混乱中，却又多少人成为了富豪！我不是一个有目光的人，但是我信任，跟随有目光的人，他们成为千万富翁的时候，我肯定可以成为百万富翁，他们成为企业家的时候，我至少不会为工作发愁。

四、要定位自己的角色，到底想成为什么样的人

当我们定位好了自己的角色，才能更好的找到发方法去突破自己，之前有个老师说过一句话，让我记忆忧心，“方向永久比方法重要〞，假如我们有了方向，方法自然就有了，我始终都信任这句话。

五、要往前走，就要忘掉过去

或许这很难，因为在人生的道路上，要想做胜利一件事情，真的不简单，老师推举我们看《阿甘正传》，今日晚上花了2个小时的时间，看完了，但是给我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他简洁，别人叫他跑，他就跑，永久是守承诺的人，但是阿甘没有梦想，没有目标，但是却成为了一个很有钱的人，而且有许多的跟随者，因为他坚持，他说的一句话，让我印象很深刻“要往前走，就要忘掉过去〞，或许过去太多的事情，牵绊我们太多的时间和精力，要飞得更高，忘掉地平线吧！

在以后的学习中，我肯定要更加的努力，我比不得别人聪慧，肯定要比别人勤奋。

教师资格证培训心得体会篇3

美国教育心理学家吉诺特说：“作为一位教师，他要么是在帮人，要么就是害人。在每个人的成长过程中，中小学教师对他们的影响是不言而喻的，教师心理健康假如出了问题，给学生带来的损害是巨大的。因此，教师心理健康水平比他的专业学问和教学技能更具重要性。国内近年来的讨论显示，中小学教师的身心健康状况低于一般人的水平。这让我们为中小学教师的身心健康状况担忧，也为中小学生的健康成长担忧。

1、中小学教师心理健康现状

俞国良认为教师心理健康的标准包括五方面：一是对教师角色的认同，教师只有对教育工作有热情，才能更加的投入工作并获得成就感和满足感；二是教师要了解实时的教育政策，适应不断改变的教育环境；三是能在教育界建立和拥有和谐的人际关系；四是具有稳定而主动的心境；五是能够进行创造性教育教学活动。吴思孝认为，教师拥有良好的心理健康状态应符合下面五个标准：喜爱教育事业，胜任教育教学工作；主动的人生看法；健全的人格，良好独特；较强的适应能力；和谐的人际关系。林崇德认为中学教师的心理健康是指在对自身角色的深刻理解和认识的基础上，按照社会的期望和自身的实际状况不断对自己的行为及心理进行调整，使其能够适应角色的要求，并不断促进角色向主动方向进展的状态。他们对教师心理健康标准虽有不同，但在肯定程度上拥有共识，即教师应具有健全的人格、喜爱本职工作、良好的心态并认同教师角色。

2、社会支持与中小学教师心理健康

社会支持是指人们从社会中所得到的、来自他人给予的各种支持。从社会剌激与个体心理健康之间的关系看，社会支持被定义为一个人通过社会联系如来自家庭成员、同学、同事以及各种社会团体所获得支持和帮助来缓解精神紧急、减轻心理应激反应、提高社会适应能力。社会支持是影响个体心理健康水平的一个重要因素，假如个体获得的社会支持多，那么个体的正性生活体验和正性的情感就多，与此同时，负性体验和负性情感就少，心理障碍就少。社会支持可以有效地降低诸如焦虑、沮丧、长时间压力等心理困扰。教师群体由于其职业的特别性，他们的社会支持来源主要来自于学校领导、同事、学生、学生家长、家人和朋友等。教师在学校中获得的一个特别重要的`社会支持是来自学校领导的支持。有讨论说明，教师工作看法与他们所获得的学校领导支持间存在显着相关。学校领导的支持比同事或者朋友的支持更具影响力。宋中英20xx年的讨论发觉同事的支持会增加教师的心情衰竭程度，而来源于校领导的支持对降低教师职业倦怠程度是最有效的。因此，学校领导在创设良好的工作环境、减轻教师工作负担、提高教师福利待遇的同时，要考虑从情感因素上给予教师支持，珍惜教师的劳动成果，敬重教师的人格，充分发挥主观能动性，让教师体验民主参加学校管理等，从多个角度促进教师的心理健康水平的提高。

3、主观美好感与中小学教师心理健康

主观美好感指的是人们对自身生活满意程度的一种认知评价。一般认为主观美好感具有三个明显的特点：首先，主观美好感是一种主观体验，对它的评定依靠于个体内在的标准；其次，主观美好感是相对稳定的，虽然在评定主观美好感时有时会受到当时的情境和心情的影响，但通常它是保持在一个相对稳定的值；最终，主观美好感有整体性的特点，它是一种综合评价，包括了对情感反应的评估和认知推断，即包括正性情感、负性情感和生活满意度三个维度。中小学教师的主观美好感是影响其心理健康水平的因素之一。据调查说明，不同心理健康水平教师之间的主观美好感存在显著差异，心理健康水平越高，主观美好感越强，心理健康水平与主观美好感之间存在显著正相关。但调查也发觉，主观美好感与心理健康水平是有区分的，主观美好感是个人内在的一种主观感受，而心理健康不仅有主观感受的一面，也包括了感受不到的一面。简洁来说，感到美好的人并不说明其心理健康水平肯定高，心理健康水平高的人也不肯定总是感到美好。因此，心理健康水平只是在肯定程度上影响着主观美好感，而主观美好感也只是部分的反映心理健康水平。

4、其他因素与中小学教师心理健康

社会因素。首先，由于现代社会的变迁，许多地区的中小学开始施行教师聘用制。择优录用、竞争上岗，这使得教师工作竞争加剧；其次，随着学生家长自身素养的提高，他们对子女的要求与期望值也越来越高，这直接或间接地对教师工作造成肯定的心理压力；再次，教师工作劳动强度大，但教师的社会地位和经济地位跟他们的劳动付出未成正比，简单造成教师的职业倦怠和心理失衡；最终，由于教育的改革，社会经济也在转型阶段，由此而引发的教育价值取向多元化、教师的生存危机等问题都是导致教师身心不健康的重要压力源。

学校因素。首先，学校对教师的心理素养和心理健康状况不够重视，导致教师获得的需要经常得不到满足；其次，学生的行为问题、学习问题以及升学指标压力，使教师经常超负荷工作，身心疲乏。最终，教师与学校领导的关系、同事关系、师生关系的不和谐也是如今很多教师感觉到紧急和有压力的根源。践与寻求结果、验证与得出结论来有序组织教学。

教师个人因素。首先，教师对自身角色缺乏认同、对自己对学生的期望过高、看待问题过于理想化，当现实与理想之间出现矛盾时，就会产生剧烈的挫败感，甚至是习得性无助感，以致经常感到悲观失望、焦虑彷徨；其次，家庭负担重，尤其是有孩子的女教师，由于教师工作本身的繁忙，使她们照看家庭的时间很少，对家庭对子女有愧疚感。再次，教师专业学问技能结构的老化也简单使教师时常感觉力不从心，从而有职业倦怠和焦虑感；最终，教师缺乏系统的心理卫生学问，这使他们长期压抑的心理未能获得准时的调整。中小学教师的主观美好感与心理健康存在显著正相关；社会支持对教师的心理健康有促进的作用；社会、学校和教师个人等因素与教师心理健康水平也有着亲密关系。

因此，中小学教师的心理健康工作可以从几个方面展开：提高中小学教师主观美好感，重视教师生活质量、提高教师的工资待遇；促进教师往专业化进展，专业化水平越高，工作成效越高，教师能更多地体会到教育带来的成就感和乐趣；加强职业道德教育，帮助教师建设富足的精神家园。给予中小学教师更多有效的社会支持，创造良好的工作环境、和谐的校内文化、领导与教师间互相的支持与帮助、师生之间相互信任和理解，这些对教师的心理健康有着举足轻重的作用。

教师资格证培训心得体会篇4

从今年9月初开始我进行教育实习工作,在实习中,在指导老师的仔细指导下,我主动且负责任的完成我的授课内容。

这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了许多在大学课堂里所没有经受过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？认真分析了缘由，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应当充分的'表达教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己仔细总结过后，不断的改良了自己的缺陷和缺乏，而认识到本班学生对商量活动比较感兴趣，在之后的上课之中,就改良了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行商量分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习到达了料想的效果。

其次，课前预备工作要充分，作为一名教师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。最终，仔细总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的学问面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。

在这次实习期间，考虑到我所实习的班级是毕业班，学生的思想波动很大，虽然我不是班主任，但作为任课教师，我同样有责任做好他们的思想工作。而由于学校管理的要求，每天晚上都要上自习，且他们都是师范专业的学生，同时在前几年的学习中，很少有机会上讲台去锻炼自己，鉴于此，我就利用晚自习的时间支配学生进行试讲，并作相应的指导点评。许多学生在经受了这次试讲过后，不管是在课堂的回答下列问题还是在课堂上的商量活动，以及他们站在讲台上的，都变得更加的自然而自信。可以说在这短短的实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。

教师资格证培训心得体会篇5

在这大约两个月的实习生活中，我学会了许多，也懂得了许多，虽然不能说实习能转变我的全部，但至少在经受实习之后，我变得更加的稳重和冷静。同时也更加明确了自己的责任，明确了自己今后的奋斗目标。根据学校与学院的有关要求和指示，文学院新闻采编与制作的我根据自己的选择和决定来到浠水白莲镇中学进行为期6周的教育实习活动。实习期间，在学校各位领导和有关老师以及学校其他相关人员的帮助、指导下，我顺利地完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在教学实习等方面的工作做一个简洁的自我鉴定：

一、教学工作见习。

这是首要的任务，目的是熟识实习学校、班级的基本状况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学阅历，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课老师的帮助下，熟识教材、大纲，写出细致而完好的教案，经批阅、批核并到达要求后，正式授课。

二、教学工作实习。

这是重中之重的任务，经学校教育主任支配我负责七〔3〕班的语文教学，内容为人教版《语文》的第1、2单元。总体看来，我能做到仔细备课，努力搜集教学素材，所设计的教案规范内容精确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好；教学基本符合新课标要求；教学语言表达清晰，一般话顺畅；课外辅导耐烦细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业认真正确，注重评点与鼓舞相结合。并且时常与一些老师进行沟通听取他们的看法和建议汲取他们的资深阅历，更好地提高自己的教学素养等。

三、他方面的`工作实习。

在原班主任的指引下，我较快地熟识全班学生姓名、独特、兴趣爱好深入了解班级特点，工作主动主动，仔细负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进

行各项班务工作。主动发动班委的策划、组织能力，在相关领导、班主任的批准下带着一群学生进行了一次春游活动爬斗方山；参加“三八〞学校组织的女教师乒乓球羽毛球竞赛，取得乒乓球第三名；参与学校全体教师会议，主动融入学教师队伍中，全方面的了解熟知教育相关工作事项。

四、教育实习总结工作。

最终做一次公开课的讲演，依据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教育实习调查报告、实习工作总结、教案整理等总结性文章，为实习作一个细致而全面的总结。

教师资格证培训心得体会篇6

作为贵州理工学院土木工程学院20xx年新进的老师，我担任了班主任，并且很荣幸的参与了我校第三期辅导员班主任培训。在为期三天的培训中，学习到了贵州理工学院关于学生和学籍管理的相关规定，辅导员班主任自身素养的提高方法，如何做好大学生的职业生涯规划和就业指导，如何做好大学生党建工作以及团建工作，关怀大学生心理特征，预防与识别大学生心理危机，深度辅导新媒体视野下大学生思想政治教育，校内安全及稳定模拟演练及案例分析等。下面就结合自己谈谈这次的培训心得体会：

要想做一个好的班主任，言传身教是必需的，我们得约束自己的行为，用自己的行为赢得学生的敬重。那怎样才能够更好的开展好自己的工作呢，通过本次培训我觉得把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的班主任。做好学生学习生活的教育者、陪伴者和监督者，给予学生敬重、信任、理解以及支持。首先要探究学生工作的方法，要把握自己的.学生，要擅长有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。其次，擅长开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。最终，帮助学生进展出照看自己人生的能力。帮助学生进展出照看自己人生的能力就是帮助学生进展对世界事物的了解能力;培育学生成熟的思维能力，让他在面对选择是做出好的推断，面对困难时想出解决方法;让他在处理与其他人有关的事务时可以不断得到这些人的敬重、接受和爱戴。

此外，要想做一个好的班主任良好的专业学问素养是必备的，专业学问素养包括了我们的专业课、心理学、管理学、人类学和社会学。合格的班主任必需具备的第二个自身素养就是通用技能素养，通用技能素养包括了我们的管理能力、写作能力、沟通能力、心情能力、与世界链接的能力以及分析问题并解决问题的能力。在具备了上述两个素养的时候，我们也应当要时刻保持自身素养的提高，比方参与培训学习，保持自我觉察，不断阅读，实践训练，开放思维以及保持一颗感恩的心。

在培训中提到关于辅导员班主任角色定位的时候，有一句话深深地留在了我的脑海里。——“辅导员班主任应当是学生的人生导师和知心朋友〞。人生导师，虽然是简洁的四个字，但是其中包含的深远意义以及给予班主任的那份责任感，却没那么简洁。参与培训之前，我对班主任的工作内容以及工作性质是比较模糊的，对班主任工作的那份艰辛与责任并没有那么清晰的认识，通过培训对班主任工作的认识渐渐清楚起来，也渐渐感受到了班主任三个字承载的责任。班主任从事的工作不仅是管理班级的日常事务、催促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事，并且是连接学校与学生之间的纽带，是开展学生思想政治教育的骨干力量，更是学生健康成长的指导者和引路人。作为一名刚毕业的应届生，人生导师四个字应当说是我职业生涯的最高追求，我会始终朝着这个方向努力，但是如今，我却是做不到的。我只能承诺我会用责任与爱灌注，用良知谱写我的班主任工作。

最终在我接下来的班主任工作中，我期望我能做到专心去感染心，首先我会尽心去了解我的学生，养成与学生对话的习惯，保持和学生的互动，和学生培育亦师亦友的关系，要让学生有“一次师生缘，一生师生情〞的情怀。

教师资格证培训心得体会篇7

xxxx年xx月1日，我参与了平顶山煤矿矿长任职资格证培训班，煤矿安全培训活动圆满结束，回顾整个培训，感受是很深的，收获是丰硕的。培训期间，我利用此次难得的机会，努力学习，严格要求自己，虚心向老师和同事们请教，仔细学习，进一步稳固自己安全理念和防护能力，为今后的安全管理安工作打下了坚实的基础。

针对培训内容，利用短暂的培训期，我仔细听讲师讲课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟煤矿安全对正常稳产高产的重要意义。自身对煤矿安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。搞好煤矿安全培训是做好煤矿安全生产工作的重要内容，是坚持“安全第一、预防为主、综合治理〞方针的内在要求，是“综合治理、重在治本〞的重要治本之策。因此，对广大煤矿职工的安全健康高度负责看法，增添做好煤矿安全培训工作的紧迫感、责任感，脚踏实地的履行好各自的职责，扎实做好煤矿安全培训工作。

如今科学进展日新月异，全国范围内安全形势也有了肯定的好转，可一些大的事故还是时有发生。究其缘由也不外乎就是“工人的安全意识淡薄，没有认识到事情的严重性。〞所以对我们煤矿而言，只有抓住了安全，其它诸如指标、效益、产量之类的东西才有可能实现。假如把煤矿的生产经营比做一座大厦的话，实现了安全生产，就可以说它有了一个较为稳固的根基。

立足本职，一般职工的'理解是，做好本岗位的生产工作，其它一概不问。可对于我们从事特别行业的煤矿安全管理人员而言。立足本职不只是做好生产工作而已。首先，还要时刻不忘自身所处的工作环境对人身的危害性，内心坚固树立一种危急意识，并时刻明白自己是一名煤矿安全管理人员，在对安全的看法上，不但要从严做起，而且要充分考虑人性化管理的因素，立足本职更多的表达的是一种责任心，一种做工作的最基本的职业道德规范。

任何先进的企业，不在机械或生产工艺的先进，而在于人的思想的先进，也就是说一个优秀的企业的存在，首先要为之存在一批优秀的员工。以人为本，首先是以人的生命为本，以敬重人的先进的意识和思想为本。我们广大煤矿管理人员在今后的工作中，要从自身出发，坚固树立“安全第一，预防为主，综合治理〞的方针，遵规守则，迎难而上，奋力拼搏，以饱满的热情，高度的责任心去做工作，就可以促进我们煤矿的本质安全。

在日常工作中，为了加强安全生产监督管理，防止和削减生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济进展，应严格遵守安全生产法。工作中，安全生产管理，应始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必需遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。敏捷应用安全管理的五种手段；催促，检查,落实本单位的安全生产工作，准时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；准时、照实报告生产安全事故。在工作，应突出安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产学问，熟识有关的安全生产规章制度和安全操作规程，把握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业，并对从业人员进行特地的安全生产教育和培训。对本单位的特种作业人员必需根据国家有关规定经特地的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

作为一名管理人员，应当依据企业生产特点，对安全生产现场进行常常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发觉的安全隐患，应当马上处理；不能处理的，应当准时报告本单位有关负责人。检查及处理状况应当记录在案。通过安全培训教育，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。这次培训虽然时间不长，但我系统的学习到了安全理论、

安全管理学问，从授课和商量中我学到了许多有关安全工作的精髓，充分了解到做一名合格管理人员的责任。而安全工作如不能保障，全部的一切将一笔购销。经过这次的培训，让我对安全管理这个领域有了充分认识，今后将与他们一道努力工作，以安全为重，以安全为魂，以安全为旨，共同托起企业安全的职责。

教师资格证培训心得体会篇8

始终在做会计工作，从没想过会考教师资格证，在家里2个做教师的姐姐的说做老师好，爱人敬重，待遇在提高，而且假期多，在他们说教之下我决定报考教师资格证的。当时会计证和大专本科都是在xxx读的，所以我就决定选择在xx读教师资格证培训班，没想到笔试二门都过了，如今跟大家共享一下自己的学习考试心得，期望能给大家有一丝丝的'帮助。

作为一个成年人，我认为我自己的学习自觉性不够，当时xx学校的老师给我学习的视频课程，说实在话，看视频的时间很少。我笔试通过主要还是xx面授课宋老师的功劳，在我们考试前的一个月中，每周六、日一成天老师给我们讲解考试重点，因此我认为期望要考教师资格证的同学们肯定要参与学校组织的面授课程。

如今我把考试阅历与大家共享，期望对大家的考试有所提升。

第一、由于教师资格证考试主观题占70%，如今考试还是要笔写，因此字迹要工整。

第二、肯定要去学校听老师讲课，因为在教室里大家坐在一起有个很好的学习气氛。老师会把考试的重点告知大家，在我们考试前老师会让我们每周写作一篇文章，因为在综合素养里会有写作文的题目，写作的分值也是很大的。

第三、在考试前，坚持每天做一套试题，每套题尽可能做完好。

第四、着重点在教育学问于能力这一科，因为这一科是最综合、学问点最多、还是比较冗杂的一科。好多东西都要用大脑记忆，当时我们面授课的宋老师给我们整理了顺口溜，就很好记住了。综合素养我感觉就是注重理解，没必要死记硬背。

最终还是要重复大量做xx学校发的模拟试题，将学习重点熟记于心，只要这些做到了，考试会顺利通过的。

预祝大家考试顺利！

教师资格证培训心得体会篇9

随着铃声的两起两落，教师资格证的考试结束。看看着写得满满当当的却不知写了些什么东西的试卷，心理还是有说不出的味道。不象想象中的那样如释重负，无奈考试后面总是上演着几家高兴几家愁的老戏。应当忧愁多于高兴。

走出考场，天灰蒙蒙的，好象我的心情那般沉重，原来不情愿想，却越想遗忘越像被针扎一样。我从来没这么沮丧，其中的缘由，我猜也猜到了―除了会发生奇迹又要与之无缘了。而且不是一般的差。是很差很差。

都说教师资格证考试很简洁背背就可以了。你可知道那可是七门课程，或许河南的教育很好。别的省只有教育学和教育心理学两门，河南却整出七门来真是伟大。原来不想考试。但是谁让国家规定没有资格证就像开车没有驾照，万一哪天国家仔细起来在判去吃短期公粮。每天上课担忧国家的什么规定出台就像无照驾驶电动车担忧交警同志的一个标准的敬礼〔我们这骑电动也要驾照的〕。也是，谁让咱不是教育出身偏偏当了老师呢，抢人家的饭碗总要付出点什么，假如出身教育就可以在大学里睡着觉心安里得的在毕业时拿到资格正的，国家加大非师资的考试那度也许也是行业爱护吧。否则师范毕业的到没有饭吃了怎么办。不就暴露出什么东西来。

急连忙忙跳上公车想用最快的速度回到学校，不象有些人心中的开心和嘴边的`微笑，但还是对夜以继日地辛苦终算有了个交待。心中也有许多忐忑，有要继续过那些开车没有驾照的日子。

认真想想，身经百战之所以会有败走麦城之役，皆是因为轻敌自大。虽然背诵和记忆被视为最缺乏创造性的学习行为，可是要顺利通过如今的各种考试，假如不背的话还是很因难的，无论别人在考场如何答题。但我想问何为“端正考封〞何为“严厉 考纪〞。总感觉快到儿立之年与记忆总那么无缘。

无奈什么叫司空见惯，什么叫安之若素。生活中类似习以为常的事情多得很。越读书越长大，就让人越颓废。英明伟大的鲁迅先生早就有过精僻的铁屋之论，我等小卒不应在此置喙。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。古人云：“风萧萧兮，易水寒。〞今我叹：“考试结束兮，我玩完！〞亡羊补牢，无济于事啊。

教师资格证培训心得体会篇10

今日，等待已久的、为之寝食担心的教师资格认证教学技能考试结果最终出来了，我顺利通过了！想起一个月来炼狱似的学习、生活和工作，有点心酸，有点如释重负，还有点后怕……我明白，对我来讲，这不只是考试，而且是自我挑战，是为了尊严而战！

还没有参与教师资格证教学技能考试的，或者预备参与的，或者没有通过此项考试的同行，或许很想知道其中的程序、内容或者详情问题，你们和我当时的.心情是一样的，在此和大家沟通一下心得，期望对各位能有所帮助。

依据网上公布的时间提前2个多小时到讲课地点，熟识考点环境，免得到时候找不到备课室、讲课室;

抽到课题签后，抓紧时间备课(当然，所需的必修教材和教案都要带齐)。因为评委最终要收说课稿，所以得仔细写好说课稿，首先环节要齐，若不清晰得提前请教他人或在网上查询、下载一些样本带上。英语课尽量用全英文说课稿(上课当然也要纯英语)，证明你的英语功底(志鸿优化教案就挺不错，可以借鉴)。2个小时的备课时间既要写说课稿又要写教案很紧急，若对教材不熟识就更让人焦急，甚至手忙脚乱，但是肯定得沉住气，临危不乱。好在不收教案，可以写简洁点儿，环节齐备，心中有数就行。肯定要留点时间把20来分钟的讲课内容在大脑里放电影似的过一遍，不娴熟抓紧看课本及你写的说课稿和教案，咱总不能照本宣科那么倒势吧?

下来是上课------展示教学技能最关键的部分。你的上课环节尽可能地要齐，面对三个评委，可能有点班门弄斧，不紧急是不行能的，但切记深呼吸调整心态，把这一仗要英勇地打下来。留意字正腔圆，语速适中，突出重点、展示你如何处理难点，板书要精炼干净，字迹美观潇洒，不能有错误。虽然没有学生，但是还要当做面对学生，所以提问“学生〞、并给予主动的评价也是必要的，不能背教案似地将独角戏一唱到底。

最终是辩论，评委老师针对这节课进行提问，就英语科来说，让你拼读某个发音易错的单词、提问某词的派生形式(构词法学问)、分析某个句子中所含的语法现象、与课文有关的文化背景学问、通过闲聊询问你的工作经受、目前的教学状况等等，我们应尽量照实回答，不卑不亢，万一答不上来，就说你一时紧急记不清了，请求评委给予提示，显得你淳朴好学。临走别忘了擦洁净黑板、说声“感谢〞或“辛苦了〞，让人家评委老师听了受用。

教师资格证教学技能考试到此就结束了，经受一次才知道，不是那么神秘，有惊无险。只要你仔细对待、英勇地坚持下来了，你就是勇士！接下来就耐烦等待网上公布成果吧，别急别怕，这不，我不是凯旋归来了嘛！祝你好运！

教师资格证培训心得体会篇11

教师资格证考试一共分为三科，综合素养，教育学问与能力，学科学问。以后称之为科目一，科目二，科目三。

经过去年我的备考阅历，本人走了不少弯路，前期浪费大量时间，学习效率特别低。无论做什么事情摆在首位的肯定是效率。所以呢，关于这个教资考试其实说难也不是很难，说简洁也不简单。以下就是我关于三科的总结；

最重要的科目是科目二〔教育学问与能力〕，因为这一门是最综合学问点最多最杂的。大家应当有所体会，这一科有特殊多的名人事迹，还有很生疏的概念，教育理论。因此在处理这些东西时，我们不能按顺序逐字逐句的看。我的方法是，比方一个学问大点来了，首先要做的就是告知自己这个大点包含几个小点，在去理解小点里面包含的内容。也就是说，以后别人说到一个东西，你要很快的说出有几个点，然后顺着记忆往下挤。一遍又一遍就特殊熟了。

建议大家都弄一个笔记本，先花三天的时间，把这本书过一遍，然后拿出笔记本把每节每章的学问提练出一个大纲，记住千万不要懒，因为可能弄了一章之后你就懈怠了，这个时候你就想着你的教资必需一次通过，不断给自己打气，给自己坚持下去的`理由。

好了，这里扯到了一点中间我们可能产生的小心情。言归正传，做笔记相当于二轮复习了，在做笔记的同时，记得要刷题哦，只需要刷选择题，两三天要刷完全部的选择题，等你们把这些都弄好了，我到时候会送你们一份礼，那就是陈氏划重点猜题哈哈哈，这个主要是告知你们要背哪些问答题，材料分析题。因为你不行能一整本书全背了，那谁受的了，不过假如有重点的话，背二十来题的问答就够用了。因为以往考过的就不会再考了，所以你们看真题上的大题，出现过的直接在书上把它划掉，出现过的问答肯定不会再以问答的形式出现，但有可能考选择题。如今我身边没有书，只记得第一单元的那些东西，人物啊要反复多记，第一单元会考35分，比值很大，以单项选择的形式出现。其他的等回学校了我再总结。

所以四步走战略：快速看书〔三四天〕第二轮做笔记，与此同时刷题。第三轮，划重点，再过一遍第四轮，背大题和小的学问点，我之前背的时候是一天一章超级苦痛，所以不介意你们这样搞，你们要先画重点再去背就好些。

关于科目一呢，很简洁，只有三章内容，我如今没书，不知道具体哪些了，信任你们也知道。多背点套话就好了。记住先刷题在看书哈哈哈。

科三嘛，毕竟我们是英语专业的，所以建议不要先看书，直接刷题，刷选择题，错了的看答案，然后有选择的看书。题刷好了去了学校看几个教案就可以考试了。

先弄科目二，科目二弄好了，其他两门就是小菜了，因为科目二的学问点许多，有些都包括了科目一和科目三。

好了，先说这么多，什么记忆的方法口诀以后再说，我记不得了。

大家加油哦，哈哈哈哈哈。感谢听我啰嗦。爱你们哦。

教师资格证培训心得体会篇12

查完分，教育学76，心理学85，最终松了口气。考完以后才发觉，教师资格证没有想象中那么难考。然而，仔细备考仍旧必要而且重要。

首先是培训的问题。许多人认为没必要培训。但我回头一想，这种培训其实在肯定程度上起到了“事半功倍〞的作用。特殊是心理学，有许多理论比较抽象，自己去看比较费劲费时，听老师讲解一遍会加深印象。当然，这个过程可能有点漫长而无聊，看老师的状况了。然后是备考了。这个过程很关键，肯定要计划好。记得当时参与心理学培训，老师说要看4遍书。我后来将他的“4遍书〞理论融入自己的理解，结合实际状况，形成了自己的备考理论。

第一遍：浏览。通读全书，边读边记重点边写边回忆。其实那时候很喜爱心理学，里面提到许多关于学习、记忆的策略，我都试着去用了。效果看得见！晚上或第二天准时练习稳固。在读新一章时，回忆一遍旧一章的内容。读完后看一遍下一章内容。

第二遍：记忆。抓每一章的重点，并记录下来。我当时每天看2章教育学，3章心理学，一个一个学问点地背。我把重点写在纸张上，那段时间始终穿有口袋的衣服，口袋里全是教育学、心理学重点。饭后，睡觉前，只要有零碎时间就会掏出来看看。为了加深印象，我也在网上下载了分章练习，看完就做分章练习。此外，真题也是很好的资源。那时候