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语文三年级上册第二课时15搭船的鸟

读读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。动作描写我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。捕鱼动作动作敏捷

我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。换词好不好？翠鸟的动作快作者观察细致换词比较翠鸟捕鱼视频点击图片，播放视频动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞

运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！

我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈便把门打开了。小练笔悄qiāo

tūn

指导书写“悄、吞”学写字吞

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。补充阅读：《翠鸟》选段选段和课文第4自然段的异同点有哪些？想一想这篇文章的作者除了写去乡下途中的景色，以及翠鸟的外形和动作外，还写了什么？

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？31它什么时候飞来的呢？2它站在那里做什么呢？第3自然段：作者观察时产生的疑问。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。òbǔ学写字哦捕都是左右结构，要写得左窄右宽。范读：结构梳理外形翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭船的鸟人鸟和谐共相处亲近美好大自然课堂小结1.学习使用一系列动词，将活动写得更具体。2.了解了作者对翠鸟动作的细致观察，进一步体会了观察的好处。一、仿写。例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。雨点____________，__________地响。落在树叶上淅沥淅沥课堂演练二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。外形

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