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文档简介
习作:猜猜他是谁部编人教版三年级语文上册
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
它头上有卷毛,皮肤白皙,脸上总是带着笑容,浓眉大眼,长得帅气可爱。它带着超能铃铛,是青青草原上最聪明的小羊,一次次识破灰太狼的诡计,是羊村的小英雄,深受大家的喜爱。我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容,要能猜出你写的是谁。“猜猜他是谁”要求我们选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容,要能猜出你写的是谁。
要想让人猜出他是谁,我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写,写出人物的与众不同之处。
本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求?要选择外貌有特点的人来写。注意抓住人物外貌最突出的特点。要选择性格有特色的人来写,注意突出人物的性格特征。要选择爱好和他人不同的人来写,要写人物最重要的爱好。选择的人物应该是大家熟悉的,还要有与众不同之处!要想让大家猜出这个人是谁,应该选择什么样的人物来写?要想让大家猜出这个人是谁,应该抓住人物的哪些特点来写呢?
1.抓特点,写外貌。人物外貌指的是什么?人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。写好人物外貌要注意什么?外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌,勾勒轮廓,准确地确定人物的年龄、身份。
他一个活泼可爱的小男孩,他留着短短的头发,两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。外貌描写要精。“精”就是要重点观察,局部细描,写出人物的与众不同之处,以便我们缩小目标,让读者如见其人。他留着短短的头发,两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来,那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
一副蓝框眼镜架在鼻梁上,一对眼睛滴溜溜地转,颇有几分学问。外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写,达到确认的目的。2.抓行为,显性格。要想让人猜出你写的人是谁,除了外貌,还应该写什么?除了外貌,还应该抓住人物的行为,突显人物的性格。描写行为主要从哪些方面来写?描写行为可以结合人物的语言、动作、神态进行描写。3.抓爱好,表情感。要让人猜出他是谁,写好人物的爱好很重要。应该抓人物最主要的爱好,能突出人物的特点,表达积极向上的情感。如何写人物的爱好?这时,跑在我后面的他忽然推了我一下,而我也狠狠地推了他一下,谁知他没站稳,一屁股摔在地上,我怕他告诉老师,便赶紧跑过去扶他起来,其实当时我心里非常恨他的,但没办法,谁知他不但没哭,反而哈哈笑了起来,你说他的性格怪不怪!动作神态示例:他呀,平时很喜欢跑步,跳远,丢沙包,搞一些恶作剧……告诉你们,他搞起恶作剧是班上最厉害的,大家在厕所小便时,他就在这时趁机去打别人;体育课上,大家跑步跑到一半时,他就站在中间突然不动,害得班上许多同学都摔倒,而他却站在一边哈哈大笑……爱好能突出人物的特点。示例:他眼睛很小,笑起来眯成一条缝,额头中央有块红色胎记,看上去虎头虎脑的。一进他的房间,就能看见几本散乱的课本,明亮的灯光下他正在写作业,书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里,塞满了卷角的课本,就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴,也是我印象最深的人。概括描写人物的性格,突出了其马虎的特点。开篇引出外貌,缩小了范围。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~猜猜他是谁~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~“咦?我的笔袋跑哪儿去了?”翻遍整个书包,就是找不到,结果发现就在自己手上。没错,他最大的特点就是马虎,因此闹出了很多笑话……他虽然是个马大哈,但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动,乒乓球、篮球根本不在话下,游泳水平也是一流的。数学也非常棒!曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。语言、动作描写,突出了同学的马虎,让人读了忍俊不禁。这里抓住人物的行为,表现了人物的性格特征,缩小了目标。抓住人物的爱好来写,表达了人物积极向上的精神品质。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~说了这么久,都忘了告诉你们“马大哈”的名字了,你们想知道吗?对了,他就是傅文杰。总结全文,通过反问句引出,告诉大家“马大哈”的名字,揭示了谜底。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写,突出了外貌特点,同时还写了人物的语言和动作,写的生动,写出了人物的特点,结尾揭示谜底。总评:
1.审题立意,素材选择。这次习作安排的是“猜猜他是谁”,是需要别人通过你的描述猜到你所描写的对象,因此,整篇文章中不能出现他的名字。题目可以直接用“猜猜他是谁”。写作的对象可以是大家熟悉的老师,也可以是班级的同学。
2.谋篇布局。在写作中,可以先交代人物的外貌特点,再介绍性格特点和兴趣爱好,最后写一句激发其他人来猜一猜的语句。
3.写作手法。在对人物的外貌特点进行描写时,可以先对人物的外形进行整体的描写,如身高、胖瘦等;然后进行细致的描写,如可以写五官的特点等;再抓住这个人物最突出的一个特点进行描写,让写的这个人物与其他人有所区别。介绍性格特点和兴趣爱好,可以列举事例进行说明。欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战,他都会把对方打得落花流水。有一次,我向他挑战,本来我胜券在握了,可惜有一步关键的棋我没有看见。最后,我还是
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