高中思想政治-政府：国家行机关教学设计学情分析教材分析课后反思

第二单元为人民服务的政府

第三课我国政府是人民的政府3.1政府：国家行政机关

一、教学目标

知识目标：明确我国政府的性质和五个方面的职能，了解我国正在建设服务型政府。

能力目标：学会分析评价身边政府部门的行为；用辩证观点认识我国政府职能。情感、态度与价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。

二、教学重难点

1、重点：我国政府的性质和职能

2、难点：我国政府的职能

三、教学过程

(一)导入新课

学生思考讨论并与大家分享：

你认为政府都做些什么工作？你和政府之间都发生过什么故事？（PPT展示一部分常见的政府部门）

【设计意图：拉近学生与政治的距离，让学生感受到政府并不是遥远的、只具有高大上的职能，而是就在我们每一个人身边，经常要跟我们打交道的。】

（二）进行新课

Ⅰ政府的作用

针对导入环节提出的问题，学生讨论回答（出生时父母要向派出所登记；办企业、开商店要去工商局备案；收看的电影电视节目要经过广电总局的审批；过马路要遵循交通部门制定的交通规则。现在读书的学校是政府兴办的；农村新农合医保是由卫生局联合其他部门兴办的；快捷的公交、地铁交通是政府提供的；天气预报是政府的气象部门提供的服务......）

那么，对同学们的回答进行一下归纳，政府的作用有几点呢？

总结：政府的作用：管理和服务。

因此，我们在日常生活中每时每刻都能感受到政府的作用，我们可以体会的到的政府是便民利民的政府。那么，我们在接受政府管理和享受政府提供服务的同时，怎样处理与政府的关系呢？教材P38第二段正文：关键词：了解、相信、支持、寻求、监督。Ⅱ政府的性质图文材料：2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上作《政府工作报告》。思考：（1）李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？学生思考回答。答案：（1）李克强是国务院总理，国务院也就是中央人民政府是最高国家行政机关。全国人大是最高国家权力机关，行政机关由权力机关产生并对其负责。而权力机关的决策要由行政机关来执行，即行政机关是权力机关的执行机关。总结：我国政府的性质：我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？我国政府的性质：为人民服务的政府决定政府职能学生自主阅读教材P37，找到政府的职能有哪些？政府的职能（5项）：（1）保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）（2）组织社会主义经济建设（经济职能）（3）组织社会主义文化建设（文化职能）（4）加强社会建设（社会职能）（5）推进生态文明建设（生态职能）1、保障人民民主和维护国家长治久安（政治职能）具体内容：①保卫国家的独立与主权，②保护公民的生命安全及各种合法权益，③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，④保障人民民主，协调人民内部矛盾，⑤打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序等。（eg.反对热比娅、达赖等分裂国家的行为；索马里护航；也门、尼泊尔大撤侨；打击走私案件等）（其中，~④体现了国家对人民民主、⑤体现了国家的专政职能）目的：维护社会治安和社会秩序。2、组织社会主义经济建设（经济职能）内容：宏观调控（经济手段、法律手段、行政手段）、市场监管（打击假冒伪劣商品、打击哄抬物价等，规范市场行为、维护市场秩序）（eg.当今的食品安全问题；冒牌产品问题；十一黄金周期间的青岛大虾问题等）目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民的生活水平。3、组织社会主义文化建设（文化职能）内容：一方面，宣传马克思主义科学理论、科学文化知识（eg.“中国梦”的宣传、感动中国以及全国道德模范的评选）另一方面，组织发展科教文卫体事业。（eg.国家科技进步奖、科技文化卫生三下乡等活动）目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；提高国家文化软实力。4、加强社会建设（社会职能）内容：健全基本公共服务体系目的：保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居投资兴修水利工程等公共基础设施；武清区建图书馆、影剧院等公共文化设施；提高最低生活保障标准......）5、推进生态文明建设（生态职能）展示图片，APEC蓝、阅兵蓝、一中蓝等。内容：节约资源、保护环境。目的：为人民创造良好的生产生活环境政府履职想一想：政府履行基本职能，是否意味着政府可以包办一切，管的越多越好?答案是否定的，不存在全能政府，政府不能够包办一切。那么，政府如何正确履职呢？各级政府必须在党的领导下，在法治轨道上开展工作。建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。学情分析高二学生已初步具备了自主探究学习的意识和能力，但有待进一步提高。这阶段的学生对事物的认识多停留在感性阶段，缺乏理性的思考。因而我们要注意从现象入手，逐步培养学生透过现象看本质的意识。效果分析通过本堂课的学习，我发现几乎所有的学生都在积极参与课堂，他们对于老师提出的问题积极思考，有些学生还能主动站起来回答问题，课堂气氛不错。关于什么是实践，课堂上举了几个例子，发现有的同学对“学生学习”这一项是不是实践判断不准确，需要多加练习。实践的作用是本节课的重点，其中实践是认识发展的动力这一问题不好理解，需要老师讲解。这节课总体上完成了教学目标，以后要注意增加些综合性的大题，适当地向高考靠近。《政府:国家行政机关》是高一《政治生活》第二单元第一课。现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。1.2012年，“幸福感”作为一项重要内容，被某市统计局正式列入了每年进行的和谐社会指标体系调查。为提升老百姓的幸福感，该市政府应该(

)

A．转变职能，建设服务型政府

B．转变理念，淡化监管职能C．以人为本，认真履行立法的职能D．执政为民，强化政府的权力2．包括温州L区人民政府在内的全国各级政府大都开设了政务微博。政务微博从一个视角折射出我国政府管理与服务的模式正在发生着深刻的转变的转变，这种转变的根本目的在于：A．促进社会管理模式的创新B．提高政府为人民服务的水平C．增强政府的权威与公信力D．扩大公民参与社会管理的权利3.2013年3月，新一轮国务院机构改革正式启动，内容之一是实行铁路政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。这项改革旨在（）A．协调政府与企业的关系，减少市场监管职能B．进一步加快政府职能转变，扩大政府职权C．强化对权力的监督，提高政府工作的透明度D．理顺政府与市场的关系，建设服务型政府4．[2009安徽文综4]近年来，各地政府为促进“以创业带动就业”，从工商登记、资金筹措、信息咨询、技能培训、经营用地方面对农民工返乡创业予以大力支持。政府的做法履行了①实施经济调节的职能

②健全社会保障体系的职能③提供公共服务的职能

⑧协调人民和益关系的职能

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④坚持统筹城乡经济社会发展，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实稳步地推进社会主义新农村建设。“生产发展”——推进现代农业建设，强化社会主义新农村建设的产业支撑；“生活宽裕”——促进农民持续增收，夯实社会主义新农村建设的经济基础；“乡风文明”——加快发展农村义务教育，繁荣农村文化事业等；“村容整洁”——加快农村能源建设步伐，加强村庄规划和人居环境治理等；“管理民主”——加强农村基层组织的建设，完善村务公开和民主议事制度等。

结合材料中新农村建设的“要求”，请你谈谈政府在新农村建设中应履行哪些职能？5、下列活动中体现我国政府职能的有：①中国外经贸代表团与美国、欧盟等进行加入世贸组织的谈判②教育部颁布《中华人民共和国义务教育法实施细则》③中共中央宣传部发出学好、宣传好十六大文件的通知④国务院有关部门发布5项粮食产销政策A.①②③B.②③C.①②④D.①③6、(2013年广西卷)国务院批准建立全国中小企业股份转让系统，是政府()①提供社会公共服务职能的体现②组织经济建设职能的体现③提高依法行政水平的举措④完善资本市场体系的举措A．①②B．①③C．②④D．③④7.国家发改委能源研究所所长韩文科表示，在“十二五”期间，节能环保重点项目投入将达到3.6万亿元，节能环保产业将迎来一个新的发展机遇。“我国将在未来5～10年实施能源消费总量和强度双控制，把降低能源强度、减少主要污染物排放总量、合理控制能源消费总量工作有机结合起来，形成‘倒逼机制’，构建节能型生产消费体系。”结合材料，运用政治生活知识说明在建设“美丽中国”中政府应如何履行职能？教学反思：本节课内容在第二单元甚至是全书都是一个重点知识点，而本节课的重点又在政府职能上，因此，在处理教材时做到了主次得到，重难点突出，这是一个比较成功的地方。而本节课的特别之处则在于打破教材的顺序，先讲学生比较熟悉、容易切身体会的政府的两大作用，然后再讲政府的性质和职能，比较符合学生的认知特点。导入环节拉近学生与本节课内容的距离，使得接下来的教学环节比较顺畅，学生也有极大的兴趣。本节课也有需要改进之处，理科班的学生学习主动性和积极性都不高，他们在整堂课能够表现出感兴趣的地方就在于导入环节的“故事分享”以及在讲具体每个职能的时候所列举的事例以及图片，这种兴趣像是完全与教材知识剥离开的，一旦讲到真正的知识点的时候，他们立马没了兴趣。所以我在思考如何让真正的知识点的讲解也能够吸引学生，调动起学生的积极性，这也是在以后的教学中需要摸索并改进的。（1）知识目标识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。理解国