精选生日教案模板合集6篇

第页共页精选生日教案模板合集6篇精选生日教案模板合集6篇生日教案篇1教学目的：1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。2、观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。3、感受国庆节的欢乐气氛。教学准备：国旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。教学过程：一、听音乐，看挂图，理解10月1日是祖国妈妈的生日。老师：小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！二、老师是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？老师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今天是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。1、老师：今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化？2、老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。四、幼儿看幼儿用书在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，祝贺祖国妈妈的生日。效果反响：活动中扩展孩子们的生活的经历，引导孩子们在理解祖国生日的同时理解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。生日教案篇2设计意图：生日是一个快乐的日子，每个孩子都很期待自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？近段时间我们班上有好几个小朋友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小朋友一起过。每次小寿星和我们其余的宝贝都特别的开心。可是在一系列的事件后我发现，虽然孩子们玩得非常开心，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样使用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿可以大胆的用语言表达自己的想法。活动目的：1、培养幼儿学会分享，体验交往、分享的快乐情感。2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言开展。3、能说一句完好的话，学会正确使用礼貌用语。活动准备：1、课件准备：有关小动物过生日的情景2．教具准备：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。活动过程：〔一〕、出示背景，引起幼儿兴趣。1、这是谁的家？你是怎么知道的？〔上面有小鸡的照片〕出示小鸡，与幼儿打招呼。2、小鸡宝宝特别快乐哦，因为今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？〔桌子上有蛋糕〕今天是小鸡宝宝的生日，你知道它准备怎么过生日吗？让幼儿自由讨论，我们来看看它是怎么做的？出示打的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好朋友一起来庆贺。〔二〕、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进展区分，并表述。1、描绘小兔的特征，并学说礼貌用语。〔1〕、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？〔2〕、我们一起来问问：你是谁呀？〔课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”〕提问：你知道是谁吗？〔小兔〕你是怎么知道的？〔小兔耳朵长长的。〕〔3〕、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜欢吃什么东西呀？〔出示小兔，引导幼儿观察小兔的根本特征。〕〔4〕、小兔手上拿着什么？〔礼物〕它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。〔“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”〕幼儿学说礼貌用语。2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描绘两个动物的明显特征，并学说礼貌用语〔“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的××。”〕〔三〕、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。1、你喜欢小鸡吗？假如我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？2、我为你们准备了各种各样的礼物哦，出示事先准备的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。3、幼儿操作，老师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你”〔四〕、一起为小鸡过生日１、你们的礼物准备好了吗？如今我们一起去小鸡家哦！２、提问：我们到了小鸡家门口，如今怎么办啊？〔使用礼貌用语：小鸡你好，我是××。〕３、提醒幼儿在送礼物的过程中，使用礼貌用语。４、共同分享“生日蛋糕”体验共同分享的快乐。〔五〕、共同唱生日歌曲完毕活动活动反思：在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比拟喜欢直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学习，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活经历之中，让孩子得到语言的开展、情感的升华。组织完这个活动，我回忆自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的兴趣较浓，让目的得以实现。而我的教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进展眼神的交流，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜欢吃什么？”等语言激发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。小班孩子比拟好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提醒，将常规浸透在环节中。在活动中我也发现了自己过于想给每个孩子说的时机，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应该及时的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想继续学习的兴趣。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。在今后的活动中我要及时的承受来自幼儿的反响，灵敏的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地发觉幼儿的需要及时以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，缺乏之处，请各位领导提出珍贵的意见和建议，我一定会虚心承受，相信在大家的帮助下我的教学程度一定可以得到更大的进步。生日教案篇3一、设计理念：《语文课程标准》明确指出：学生是学习和开展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。二、教学目的：1、熟悉本课生字词。2、理解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联络上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在开展，人类社会在进步。3、运用"边读边想"的读书方法，进步阅读才能。根据课文内容，培养学生的的想象才能。4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。三、重、难点：重点：理解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。难点：为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进。"四、教具准备：各种纸的实物。五、教学时数：一课时。六、教学流程：一、激情引趣，导入新课。〔.课件：屏幕出现一卡通人物〕问：同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁创造了造纸术？〔.课件：简介纸的历史〕屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？〔生自由答复〕师：纸张从东汉到如今，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。〔板书课题〕二、初读课文，整体感知。1、生按"阅读提示"的要求，用自已喜欢的方式自读课文。2、分小组讨论,完成表格。纸的种类特点作用3、师从旁点拨、指正。〔相机出示实物〕三、小组合作、探究语言。1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。2、明确合作小组的研究方向：〔1〕、分角色朗读或表演读。〔2〕、说说你为什么喜欢这种纸？〔3〕、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进。"3、小组反响。四、情感体验、内化语言。1、角色扮演：以"我是xx纸"进展口语训练。2、生互评。五、积累运用，激发想象。1、摘录自已喜欢的句子。2、随着科学技术的开展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想创造什么样的纸？〔投影显示〕：我来设计将来的纸纸名特点作用3、生根据此表尽情畅谈自已要创造的纸。六、.总结。薄薄的一张纸记录着人类的变迁、开展，纸的开展就是科学的开展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，创造更多更好的东西。七、作业。搜集有关纸的知识。〔如：纸的创造历史、纸的消费过程、用纸情况等〕八、板书设计“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有长进。”奇妙的纸〔科学技术在开展，速溶纸、溶器纸、防锈纸〕〔避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。〕九、教后反思：走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有缺乏的可惜……都有待今后的教学理论中不断地探究，得到改良。根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，构造相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了"自主参与式教学法"，鼓励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而到达长文短教、重点突出的目的。一、激发兴趣，自主读文。为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以.课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂气氛，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动承受灌输。二、环顾全文，自主探究。这是一篇略读课文，教学中，我能借助于"阅读提示"的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动开展。三、扮演角色，自主评价。语文是理论性很强的课程，应着重培养学生的语文理论才能。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐开展。如"扮演角色"环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，缺乏在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，进步审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和开展的主体。四、创新思维，激发想象。学习完课文内容后，我能以培养学生创新思维才能为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分组讨论后，向大家介绍了将来的纸，使学生的思维才能得到了进一步的开展，让他们学有所获。当然，在教学中，还有诸多不尽人意的地方。如：课堂上设计的教学内容显得太多了，结尾局部有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。生日教案篇4设计意图：《纲要》指出：教育活动的内容应注重综合性、兴趣性、活动性，寓教于生活、游戏之中，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。对于小班幼儿来说，过生日是幼儿生活经历比拟丰富的一种活动，为了充分让幼儿更加积极主动去探究去操作去发现问题解决问题从而自己去得知结论，让幼儿学习有用的数学、身边的数学、有趣的数学，充分表达数学教育生活化、游戏化，因此我设计了本次《生日礼物》的数学活动，旨在引导幼儿仔细观察并能大胆的说出所观察到的内容，并且可以学习手口一致的点数。活动目的：1、体验生日送礼的喜悦感。2、能大胆的讲述所观察到的画面中的内容3、学习手口一致的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等活动准备：ppt、篮子假设干〔里面装有3以内的常见小水果〕、生日歌曲、生日蛋糕活动过程：一、图片导入，创设小兔生日的情境〔一〕小兔的'家1、出ppt1观察图片，这是谁的家？2、从哪里可以看出？3、引导幼儿观察、点数家里的摆设用品。〔一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门〕〔二〕ppt2过生日1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。2、出示有蛋糕的ppt2，原来今天是小兔的生日，所以很开心。大家猜猜小兔过几岁生日呀？二、小动物送礼物1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物提问：谁送来了什么？有几个？2、出示小动物送来的礼盒，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么三、集体送礼物，感知物体的多少1、幼儿和同伴交流自己的礼物提问：你的篮子里有几个什么〔完好的表达〕2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝福语师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？四、为兔宝宝唱生日歌，完毕活动兔宝宝今天过生日可开心啦，你们开心吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！活动延伸：幼儿学做生日礼盒生日教案篇5【教学目的】1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进展合理的猜想，开展思维才能。3、在猜想过程中体验成功的喜悦。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、萌发对文学作品的兴趣。【教学准备】小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片假设干。【教学过程】一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？〔幼儿自由猜想小猫开心的原因〕过渡语：小猫终究为什么这么快乐呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？〔我们一起来数一数〕在过生日的时候，什么事儿让你最开心？〔幼儿根据自己的经历自由答复〕过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？〔停电了……〕哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。〔图2〕3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好主意？〔用手电筒〕你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？〔翻开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件〕5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很快乐，觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚，好似有客人来了！我们小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？〔小白兔、小猴子、小刺猬〕谁能找到小白兔这一页？〔幼儿找出图4〕明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？〔师公布答案〕后面哪一页会是谁呢？〔出示图5-1〕最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？〔幼儿自由猜想〕三、看影子找相应的礼物。过渡语：终究有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点费事，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示许多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆贺生日。教学反思：我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进展细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，