秋季教学工作计划模板汇总8篇

第页共页秋季教学工作方案模板汇总8篇秋季教学工作方案篇1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，严格执行课程方案，以课堂教学为主阵地，以进步课堂教学效益为打破口，围绕“有效教学”这个核心，全面进步教学质量。以“为推进课程改革，进步教学质量”为教研工作宗旨，积极开展校本教研活动。以新课程改革为打破口，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理。以务实创新的工作作风，不断解决教学中的新问题，全面进步教学质量。二、工作重点：1、继续开展新课程标准的学习，研究教材，讨论新的教法，大胆理论新课，并在实验中不断反思和总结。2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监视、指导与常规制度落实工作。3、积极探究实现"全面进步教学质量"这一教学目的的有效途径。三、工作目的：1、加强新课标学习，使我校老师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。2、强化老师的教学常规，做好“期中检查”，使教学标准化。3、重视教学研究，抓好听课、评课活动，不断进步老师业务程度。4、加强老师培训工作，鼓励老师参加各种形式的学习培训。5、狠抓毕业班教学工作，提升毕业班教学成绩。6、做好学困生的转化工作。用师爱去关心每一个学生，提倡一切为了学生，为了学生的一切，各位老师要有方案、有目的、有措施、有成效地做学困生转化工作。7、抓好单元测评工作，并及时反应。8、抓好学籍管理，严格控掇。四、详细措施：1、各教研组应根据学校意见于开学第一周认真制订好本学期的工作方案，各学科任课老师必须根据教务处要求制订出本学科教学方案，并根据本班实际情况方案好授课的教学进度，将知识点的传授方案到每周，教研组长对此要定期检查，以保证方案的顺利施行。2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监视、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作标准，是实现教学目的、开展各项教学工作、全面进步教育教学质量的保证和根底，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起，特别重视常态课的效率，向40分钟要质量，进步教学的有效性。备课，要求老师严格以学校和教务处的规定进展备课，每科备课必须充分表达教学目的、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计、教学反思等教学环节，严禁不备课上课。对于青年老师还要求备教本、备教参。学科教研组、教务处将采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，考核老师的备课情况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入到老师工作的考核之中。上课，要求老师必须严格执行课程方案，严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，每一位老师应注重课堂教学，进步学生的学习兴趣，把握学生的注意力，不一味追求进度。课堂内容要表达多活动，勤动手和高效率。课堂上要多鼓励学生质疑。老师应做到：学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生自己能总结的，让学生自己去归纳。课堂练习要能稳固课堂上老师所讲授的知识点，详细做到：根底扎实练，重点反复练，关键问题突出练，易混问题比照练。要求每一位老师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位老师在课后对课堂进展小结，并以"课后小结"、"课后反思"等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。教务处、学科教研组将采取让学生当堂做配套习题的形式对课堂教学效果进展考核。作业应是课堂作业与课后作业的有效结合，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。每一位老师修改作业应认真仔细，要有鼓励性的评语或送学生一句名言警句。反对课内损失课外补、题海战术，让学生做过多的无用功。3、定期开展教研活动，根据中心学校教研方案的安排，结合我校实际，制定我校教研方案，组织老师开展丰富多彩的教研活动，以进步课堂教学效率。组织老师开展立足课堂，面向学生、效劳教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的打破口，扎实、深化地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与根本功训练有机结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。积极探究实现"全面进步教学质量"这一教学目的的有效途径。全面进步教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积进步教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面进步教学质量打下坚实的根底。〔1〕以课堂教学达标活动为契机，标准课堂教学常规，进步课堂教学质量，以课堂教学的施行与研究为载体，把进展课堂教学研究、开展教学反思作为进步老师教学程度、促进老师专业化开展的必要途径作为教研主题，认真开展教研活动。〔2〕加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学程度和业务才能的进步。〔3〕老师要认真上好每一节课，自己准备一趟好课让大家听。逐步进步教学程度，进步老师课程建立才能、施行才能和研究才能，努力建立一支高素质的老师队伍，以适应课程改革的需要。〔4〕扎实做好培优帮困工作。为了使每位学生都能有成就感，树立起学习学好的自信心，必须重视分层教学，做好培优帮困工作。必须将培优帮困工作课表化，做到定人员、定时间、定地点、定目的、定方案，定内容，定措施。以不放弃每个学生为目的，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般学生有所进步，学困生不落伍。〔5〕加强有效教学研究，实在进步教学质量。认真开展好老师对新课标的学习，并通过多渠道、多形式的活动，真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为老师的价值观，外化为老师的教学行为观。在这个崇尚“校本”的时代里，与“校本课程”、“校本培训”等一样，“校本教研”也是遍地开花。4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业程度进步。本期为了活泼学生学习生活，促进学生全面开展，将开展多种学科竞赛活动。如：数学竞赛、写字比赛、体育竞赛、绘画展等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。5、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作，召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理，理解小孩的学习情况，让家长为毕业班教学提出珍贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初获得良好成绩。6、抓好单元测评工作，使老师能及时理解学科教学的情况，找出差距与缺乏之处。并将结果及时反应给学生与家长。秋季教学工作方案篇2本学期我们将继续认真学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、安康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面开展。一、班况分析^p：通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达才能、与人交往的才能、生活自理才能以及动手操作才能都有较大的开展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上，认真标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我效劳才能，喜欢帮助别人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到开展。二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，开展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐开展。1、保育工作催促各班老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康平安的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理才能的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小才能稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神相貌，发现问题及时处理。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和开展目的结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进展语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的开展。进展赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的时机，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的开展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目的，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，理解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读才能、进步幼儿的讲述才能。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学惯用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的才能，利用空余时间开展故事比赛活动。继续培养幼儿绘画才能，建立本班特色。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使各班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中获得好的成绩。三、平安工作：我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不平安因素。对上、下楼梯加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下安康成长。四、班级管理：1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。2、认真制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、认真催促填写幼儿请假登记表。4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丧失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。五、家长工作：做好家长工作，进步家园共育的效果。1、根据本班详细情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时理解幼儿在园情况。2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。3、定期开好家长会，提倡优质效劳。尽量让家长感到满意、放心，以获得家长对班级工作的支持与配合。总之，我班老师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取获得好成绩！秋季教学工作方案篇3本学期，我校的教学教研工作坚持以提升老师素质、专业化程度为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，进步教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，注重整合教学资，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，全面进步教学质量。一、加强老师学习，树立老师新形象。组织老师学习有关教育的法律法规，树立依法执教，依法从教的思想。认真贯彻国家的教育方针，做到既教书又育人，树立热爱学生，爱岗敬业，讲奉献，顾大局的思想。立足于本质，安心教学工作，增强责任感和事业心，进步老师的师德程度和业务程度。组织好老师业务学习。鼓励老师多学习，不断进步自己的业务工作程度，以适应新形式下的教育需要。学校每周的业务学习安排在周四下午举行。业务学习制度要认真落实，有安排、有主题、有方案，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料教研室要经常检查。指导好老师的个人学习。老师要养成多读书、读好书的习惯，学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联络，与自身的教科研课题相联络。本学期，要开展“五个一”活动，每位老师要做到：通读一本教育理论专著；订阅一本教育杂志；在教研组内执教一堂课改教研公开课；学习一遍教学大纲和考纲；有一篇教育教学论文发表〔获奖〕或指导学生发表〔获奖〕。老师要建立每日读书制度，并及时记录对自己有启发、受益的内容，要求每月至少完成一篇读书笔记或教学随笔，读书笔记字数每月不少于5000字。学校要每月检查，学期完毕组织业务学习笔记评比活动。二、细化常规管理，推进教学上质量。以教育教学为中心，进步教育质量为重点，领导班子要把主要精力放在教学工作上，经常与老师研究教材、教法，深化到课堂中，理解情况，坚持听课。严抓备、讲、批三个环节，严格课前、课中、课后三个环节管理，精备精讲精练，优化课堂教学过程手段和效果。1、备课。每位老师要认真备课，教案撰写要表达课改理念，努力锤炼“家常课”教学的根本功。备课要用学校的专用备课纸。要认真设计导语、教学过程、板书、课堂训练等，要及时进展课后反思。做到“六备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资、备思想教育。要求备课时数至少是所带课时数的1/2。作文间周一次备课。实训课也要有教案。2、上课。明确我校学生学习根底相对薄弱的实际情况，培养学生良好的学习风气。老师要认真落实课堂教学要求，进一步标准教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，大胆管理、严格要求，以爱心教育和有效的教学方法进步学生的学习兴趣和积极性。我的课堂我负责，我的问题我解决，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象；积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好的、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手才能，指导学生学会自主学习、合作学习，实在进步教学效率，努力进步教学质量。老师做到提早3分钟侯课，上课不迟到、不早退、不压堂。不任意调课，杜绝无故缺课现象，有事认真履行请假手续，通过教诲处调整课程，保证正常的教学秩序，坚决杜绝老师上课接听手机的现象。课堂教学要关注“四个五”：“五个尽量”，尽量让学生自己观察、尽量让学生自己考虑、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。“五个要”：每一节课一要有教案、有方法—要持案上课，并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法；二要有资、有密度—要精心设计每一堂课，控制好课堂教学的节奏；三要有生活，有应用—要鼓励学生关注社会生活，进步对知识的理解和应用才能；四要有差异、有落实—要关注学生的个体差异，要有方案地施行分层教学，有重点的进展培优补差。及时反应，进步实效；五要有情感，有精神—要关注与学生情感交流，要认真布置和修改每一次作业，做到“每发必批，每批必改，每改必评”，环环紧扣，使教学质量有打破。“五有”是指：课堂教学要“有的、有法、有趣、有序、有效”。“五没有”是指：一是没有学生迟到、早退、旷课；二是没有学生上课睡觉；三是没有学生上课玩手机、玩游戏；四是没有学生上课看闲书；五是没有学生不完成作业。秋季教学工作方案篇4一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，围绕《xx中心小学20xx年秋季学校工作方案》提出的各项任务和目的，以施行素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面进步教育教学质量为目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和效劳的职能，提升教科研工作程度，努力创始我校教学教研工作新场面。二、主要工作及措施〔一〕扭住一个中心全面进步教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求进步教学质量的有效途径，全面提升教和学的程度。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进展质量分析^p，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、老师教学工作的重要根据，认真抓实、抓好。2、实在进步毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班老师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真修改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究讨论毕业班的教育教学工作，有效使用教学资，尽力防止教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲务实效，确保毕业班三率〔单科及格率、全科及格率和综合比率〕均到达全县平均线上。〔二〕突出两个重点课改实验和校本研修1、深化施行课改实验课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。〔1〕继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资，组织老师参与学习培训；继续组织老师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。〔2〕强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”〔读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高程度的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课〕的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。〔3〕举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和局部“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资，让资利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，进步课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经历，及时交流，互相学习，互相促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校开展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：〔1〕深化校本研训，促进老师的专业化开展。以不会的随时向会的请教，纯熟的教不纯熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力进步老师的整体程度和才能；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层〔理论型、成长型、研究型〕制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并积极落实到位；继续开展骨干老师荐读活动，积极倡导老师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力进步校本教研程度。〔2〕加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按方案标准施行，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有程度的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进展汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究〔结题研讨〕，要努力让课题研究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。〔三〕搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化开展搭建平台，努力进步老师队伍的整体素质。1、学习交流平台——“骨干老师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞，引领老师汲取教育前沿理论，指导老师的教学理论。2、专业引领、带动平台——骨干老师讲学〔经历讲座或课堂教学展示〕和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台——老师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题〔专题〕研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及老师进修学校评优活动，采取灵敏多样的形式开展相应的评选活动。〔四〕强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求打破。〔1〕从备课(进步有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。〔2〕严格执行省颁《课程方案》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利施行。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反应，整改跟踪等，不断标准教学管理，全面落实《课程方案》，保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求打破。〔1〕严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的开展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。〔2〕考试的综合比率〔及格率、优秀率和稳固率〕是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学程度的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组〔备课组〕建立，努力在研的特色上求打破。〔1〕发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘；善分析^p：理好所得。〔2〕本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素质的培养，努力在根底加特长上求打破。〔1〕全面贯彻执行《福建省义务教育课程施行方案〔试行〕》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合理论活动课程和校本课程的开发与施行，为学生全面开展奠定根底。〔2〕实在做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作安排：预备周、〔8.24—8.28〕1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周〔8.29—9.4〕1、9月1日开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据〔信息〕整理4、各校落实各种竞赛人选第二周〔9.5—9.11〕1、教育质量资料搜集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档〔9月10日模拟导入〕5、启动各种竞赛培训第三周〔9.12—9.18〕1、召开教诲会议2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)3、品德与生活、社会教学论文征集秋季教学工作方案篇5一、根本情况学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大局部年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比拟小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。二、指导思想必须全面贯彻国家教育方针，以进步国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经历，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和理论才能为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面开展的社会事业建立者和接班人。通过素质教育，进步学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当浸透一些数、认、写的根底知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比拟数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学根底知识，开展儿童的思维才能，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，进步儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，促进儿童的认识才能和建计算才能。三、教学要求1、使儿童初步认识一些物体和图像。2、能数10以内的物体和图像的个数。3、掌握10以内的顺序和大小。4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。5、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进展计算，在原有的根底上进步计算才能和计算速度。四、教学措施和方法1、老师要认真备好课，上好课，课后认真修改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维才能和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。2、探究单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，打破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进展学习。秋季教学工作方案篇6一、根本情况分析^p：上学年学生期末考试的成绩总体来看比拟好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对差一点的学生来说，有些根底知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的'学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。三、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探究、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：〔1〕认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。〔2〕抓住课堂45分钟。严格按照教学方案，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、教学措施：1．认真学习钻研新课标，掌握教材。2．认真备课，争取充分掌握学生动态。3．认真上好每一堂课。4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。除了以上方案外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会理论的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的才能。六、周教学进度安排周次秋季教学工作方案篇7一、大局部学生的学习情况分析^p在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此，我们要使已经根本形成的兴趣和良好的习惯再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。而对于一些根底比拟差，计算才能、思维才能还需要进一步进步的学生，数学学习中的良好的习惯还有待于加强，老师要在本学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，共同进步学生的数学学习才能，使学生爱学数学，乐学数学。二、学困生根本情况分析^p本年级也存在着一些学生，这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神或者是在学习才能上有待进步。在今后的教学中还需要加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续进步要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真考虑。【教材分析^p】这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1．改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的根底知识和根本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容〔27课时〕，并且大量的是笔算的教学内容。2．量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和消费的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、消费有着非常亲密的联络。3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描绘现实空间，获得解决实际问题的知识，开展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经历，另一方面那么是让学生通过自主探究获得对知识的理解。【教学目的】这一册教材的教学目的是，使学生：1．会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的；可以列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。8．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能【教学重难点】万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。【教学详细措施】一、落实教学的详细措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算才能。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性，4、运用“迁移”法进展教学，培养学生举一反三的才能。5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。8、让学生充分经历猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。二、针对学困生的详细措施对学困生要施行“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。老师在课余时间也要对后进生进展辅导，以免一拖再拖，耽误最正确辅导时机。教学过程中老师要精心设计提问，在共同的根底上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们领先生说一说，讲一讲。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道考虑题由尖子生完成。1、老师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓根底知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重根底知识和兴趣知识点设计教案。2、在课堂上，加强根底知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能答复老师提问，我也能学好功课”的信心3、修改作业时，对学困生进展面批。多以引导为主，找学困生谈心，以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，使学生真正成为学习的主人。秋季教学工作方案篇8