《PowerPoint设计与制作案例教程》课程标准

《PowerPoint课件设计与制作案例教程》课程标准【课程编码】【适用专业】师范类专业【总学时】44【编写日期】【课程编码】【适用专业】师范类专业【总学时】44【编写日期】【课程类别】专业必修课【授课单位】【教材】【编写执笔人】.课程性质和课程设计课程性质《PowerPoint课件设计与制作案例教程》是师范类专业的一门教师教育必修课程，课程集PPT设计理论与课件制作实践于一体，引导学生课件设计与制作的思路、规范界面设计、提升设计灵感，促进学生相互交流、引领学生设计赏心悦目的精品课件。本课程旨在让学生掌握PowerPoint这一教学工具软件平台的使用，能够熟练应用PowerPoint软件的各项功能，以及课件制作的各种方法与技巧。通过本门课的学习和训练,学生能够熟练运用计算机制作多媒体课件，为以后从事小学教育工作、结合小学教学实际利用计算机辅助教学做好准备。课程设计思路本课程总体设计思路是坚持“以学生为本”，以基本实例为驱动、以相应的知识点为前导的“项目式教学”。课程主要采用案例讲授、多媒体演示、实验相结合的方式进行，重点培养学生利用PowerPoint进行多媒体素材的编辑、对多媒体课件的设计和制作等技能，以便能够胜任教育领域的教学课件以及其他演示课件等的设计和制作工作。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了对学生专业知识和审美能力的要求。课程设计以课件基本知识为前期理论基础，后期利用实际案例进行实践教学。教学过程中，通过实际案例给学生提供丰富的实践练习机会。整个过程以实践及课堂互动形式进行，逐步培养学生进行课件设计制作的能力。课程评价采用“过程性评价”和“总结性评价”相结合的方式，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。.课程目标知识目标了解课件的概念和类型。(2)理解制作课件的原则。（3）熟悉制作课件的流程。（4）理解课件界面设计的原则。（5）理解设计课件脚本的原则。（6）熟悉设计课件脚本的流程。了解在课件中使用图片的常见问题与解决办法。（8）能够根据课件主题和文字内容，使用与之对应的图片、图形、表格和图表，以增强课件的美观度和条理性。了解各学科教学的主要内容和教学目标。了解各学科课件的作用与制作要求。力目标（1）掌握编写课件脚本的方法。（2）掌握PowerPoint主题、版式、母版的应用方法。（3）掌握在PowerPoint中输入文字、设置文字格式和美化文字的方法。（4）掌握在PowerPoint中插入、编辑和美化图片的方法。了解进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画的特点，掌握为幻灯片中的对象添加这些动画的方法。（6）掌握设置动画效果的方法。（7）掌握在PowerPoint课件中插入、编辑音视频，以及控制视频播放的方法。（8）能够利用触发器在课件中制作交互连线题、选择题、填空题和判断题等。（9）能够设计和制作相应学科的课件。2.3素质目标（1）加强实践练习，提升专业技能，培养职业素养。（2）了解中国风，热爱中国传统文化，增强文化自信。（3）学习文字设计方法，提升专业技能，激发创新思维。（4）了解我国古代数学成就，增强文化自信，培养爱国主义精神。（5）了解设计与制作各学科课件的要求，提升职业素养。3,课程内容与教学要求本书共分为11个项目，内容包括课件制作基础知识与脚本设计、PowerPoint课件的界面设计、PowerPoint课件的文字设计、PowerPoint课件的图与表设计、PowerPoint课件的动画设计、PowerPoint课件的影音处理、PowerPoint课件的交互设计、设计并制作小学语文课件、设计并制作小学数学课件、设计并制作小学英语课件、设计并制作幼儿园课件。其教学要求和课时分配如表1所示。表1《PowerPoint课件设计与制作案例教程》教学要求及课时分配表所用教材课程内容教学建议课时PowerPoint课件设计与制作案例教程项目一课件制作基础知识与脚本设计♦任务一课件制作基础知识主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2444♦任务二设计课件脚本主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2项目二PowerPoint课件的界面设计♦任务一课程界面设计基础知识主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行24♦任务二应用主题、版式和母版主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2项目三PowerPoint课件的文字设计♦任务一应用文字主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行24♦任务二添加特殊文字和符号主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2项目四PowerPoint课件的图与表设计♦任务一应用图片主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行26♦任务二应用图形主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2♦任务三应用表格与图表主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2项目五PowerPoint课件的动画设计♦任务一添加和设置动画主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行24♦任务二设置幻灯片切换效果主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2项目六PowerPoint课件的影音处理♦任务一应用音频主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行24♦任务二应用视频主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行2项目七PowerPoint课件的交互♦任务一使用超链接和动作实现交主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行12设计互♦任务二使用触发器实现交互主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行1项目八设计并制作小学语文课件♦设计并制作小学语文课件主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行44项目九设计并制作小学数学课件♦设计并制作小学数学课件主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行44项目十设计并制作小学英语课件♦设计并制作小学英语课件主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行44项目十一设计并制作幼儿园课件♦设计并制作幼儿园课件主要采用案例讲授、多媒体演示、实践相结合的方式，在多媒体教室进行444,课程实施教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、实验法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的基础知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）实验法：针对所教内容布置任务，引导学生通过训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。（4）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：.形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0・5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。.终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试采用上机考试形式（60%）,以综合考试为主，主要考察学生的综合知识与制作课件的能力。5.课程资源开发与利用教材使用.建议教材严明，周亚媛，汪昱君.PowerPoint课件设计与制作案例教程[M].上海：上海交通大学出版社，2020..参考书目[1]方其桂.