部编版二年级语文下册 画杨桃 新教学课件(第1课时)

13.画杨桃第1课时统编版语文二年级（下）

1.认识“靠、而”等14个生字，认准多音字“倒”，会写“图、课”等9个字，会写“图画、老师”等词语。(重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标面黄肌瘦四苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，过树男方家。kàoérbāndǎoshěnshì靠而班倒审视肃sù我会认晌shǎngyuè悦诲huìhā哈页yèqiǎng抢嘻xī晌加一加：日+

向=晌识字方法悦换一换：说-讠+忄=悦组词晌午组词喜悦倒（dào)倒水

（dǎo)碰倒多音字

小李倒（dào)水不小心把杯子碰倒（dǎo)了。图课摆座交哈页抢我会写嘻组词图案图画造句：这个图案真漂亮。笔顺图tú

我会写组词课桌上课造句：我们要保护好课桌。课不要少写偏旁变成“果”kè笔顺组词摆放摆手造句：同学送我的礼物我摆在了书桌上。笔顺摆bǎi

不要写成“罢”zuò

笔顺组词入座座位座造句：大家都已经入座了。不要写成“土”变成“庄”笔顺组词交头接耳交代交造句：上课时不能交头接耳。jiāo

不要和“校”弄混笔顺组词哈欠哈气哈造句：晚上没睡好，早上起来哈欠连天。hā

一人两张嘴（口）yè

笔顺组词一页页面页造句：这一页书上的插图很好看。少了它变成“贝”qiǎng笔顺组词争抢抢夺抢造句：大扫除时，同学们都争抢着干脏活。“沧”和“抢”注意区分笔顺组词笑嘻嘻嘻哈嘻造句：今天小明笑嘻嘻的。xī

“嘻”和“喜”不要弄混审视：仔细看。

造句：我们要从新的角度审视老问题。词语解释严肃：使人感到敬畏。

造句：对待工作要严肃认真。半晌：半天。

造句：经过半晌的功夫，我才爬到山顶。轮流：依照次序一个接着一个，周而复始。

造句：大家反驳了他的观点。词语解释和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

造句：老师态度和蔼可亲。教诲：泛指周围各地或各个地方。

造句：老师的教诲我们终生难忘。初读课文，想一想课文写了几部分内容？第一部分（1段）图画课上“我”认真画杨桃。第二部分（2-17段）老师以“我”画为例，告诉我们同一事物，从不同的角度看会有所不同。第三部分（18段）老师的教诲让“我”一生受用。一、读拼音，写词语。túhuàzuòwèibǎishǒuqiǎngzhe图画座位摆手抢着二、辨字组词。座（）课（）坐（）果（）座位坐下上课苹果13.画杨桃第2课时统编版语文二年级（下）

1.朗读课文，能读出对话语气。

2.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。学习目标图画课上，老师让同学们画杨桃，同学们画的杨桃是什么样子的？让我们一起走进课文看看吧！默读第1部分，看“我”认真画杨桃，并了解杨桃。新知探究

有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。交代了事情发生的起因——图画课上，老师让同学们画杨桃，引出课文题目“画杨桃”。为什么图画课上“我”看到的杨桃像是五角星的什么东西呢？在文中找出来。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。表明我在画画时态度非常好，非常认真。同学们，为什么大笑？因为“画”的杨桃根本不像杨桃，他们没有从“我”的角度考虑，而且他们自认为对杨桃十分熟悉。老师看了之后又是怎么做的？

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”对老师的动作描写，与同学形成鲜明对比。老师并没有直接下结论，而是从“我”的角度去观察实物，突出老师是一个实事求是的人。

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

表明老师因学生回答，对于如何处理这件事，在进行思考。老师为什么神情严肃？老师经过观察发现，“我”明明画的很准确，但别人却说不像。这种现象引起了大家的深思，所以他的神情变得严肃。老师为了证实“我”画的杨桃是正确的，让那几个同学轮流坐到“我”的座位上观察杨桃。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让我终生难忘。

同学们观察过之后情况变得怎么样了？老师的教诲告诉了我们一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是；只要坚持这种科学的思想方法，无论如何，无论何事，都能受益。想一想：老师的教诲，为何终生难忘？读第3自然段要带着反问、指责的语气。读第4自然段要用嘲笑的口吻。第7、9自然段要读得果断、有力“好—笑!”破折号前面的字语气延长。第13、15自然段要读出吞吞吐吐的语气。最后老师教育同学们说的番话要读出亲切、诚恳的语气。朗读指导下面是一台洗衣机，从不同的角度观察，你会看到几种图形？正面上面侧面知识提升本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明了同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，告诉我们要学会从别人的角度看问题，不能随便嘲笑别人。画杨桃”我“认真画画多角度看问题板书设计

同学们哈哈大笑

老师耐心指导教诲终生难忘一、选词填空。1.老师的（）让我终生难忘。2.我犯了错误，妈妈语重心长的（）我。教诲教导教诲教导二、连词成句。1.吗的杨桃这个是样子2.神情