秋游中班教案4篇

第页共页秋游中班教案4篇秋游中班教案4篇秋游中班教案1设计思路：主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入局部我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探究，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了开展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的开展幼儿各项才能，为幼儿终身开展打下根底。中班幼儿生活自理才能比拟弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活才能提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的根底上更进一步的开展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游方案书。从孩子的已有的主题活动经历迁移运用到实际生活中，讨论分析^p哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经历，进步幼儿的综合才能。让孩子们理解方案书的作用，合理地进展归类，并在遇到难题时进步解决问题的才能。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经历。活动目的：1、在交流、讨论的过程中分析^p秋游所需物品的合理性。2、理解方案书的作用，尝试用个性化的符号记录。3、体验明显的季节特征。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、准备物品塑封图片假设干；背后粘上双面胶背包2、泡沫板假设干3、幼儿方案书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：〔一〕引出主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？〔鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天〕2、我去网上搜集了很多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4、那你方案在小包包里要准备些什么呢？〔二〕讨论准备内容及合理性〔强调1天〕根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩大内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢？1、吃的〔垃圾食品和安康食品〕〔1〕面包：引导幼儿主食和零食的选择〔2〕署片、署条：引导垃圾食品和安康食品的区别〔3〕巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿〔4〕水：量〔一瓶还是两瓶〕可以引导幼儿可以去区角活动探究〔5〕说到将食物分享〔及时鼓励幼儿的做法〕吃午饭前，我们还要做些什么呢？〔引导幼儿带一些用的到的东西〕2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔：做记录号码：平安意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。〔环境保护意识的萌发〕3、除了这些吃的用的，你还方案放些什么呢？根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经历提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些安康食品。再带一点必需要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。〔三〕讨论分析^p方案书1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？2、把自己方案好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做方案书。3、可是把所有的东西都画在方案书上，看得清楚吗？为什么？4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？〔边打吃，用，玩〕5、把自己方案放进书包的.内容画在方案书里，这些都会画吗？〔打印讨论好的方案书表格〕〕提升：做方案的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？〔四〕制作方案书1、写上名字2、幼儿尝试，老师指导，注意生生互动3、提醒幼儿所带物品量的控制。4、提醒幼儿注意所带物品的合理性5、观察幼儿记录的方法〔是否简单明了〕〔五〕交流方案书请1—2名幼儿介绍自己的秋游方案书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。〔量、合理、记录方法〕延伸活动：假如你觉得这张方案书还要修改一下也可以。但是这张方案书要保管好，在秋游的前几天按照方案书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。秋游中班教案2目的：1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美妙情感。2、让幼儿理解根本的平安常识。对中国地形图有一个初步的理解。3、通过出游锻炼幼儿的意志力。4、训练幼儿的绘画才能。5、掌握秋天的季节特征。分题活动建议：此活动更合适由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动方案、给孩子留景点照片、途经道路图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。活动准备：1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片假设干。活动过程：1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比方：柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长替写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？〔出示中国地形图〕，大家都乘坐什么交通工具？等等。5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境。总结分享：让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？活动评价：通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容无视的，家园的互相配合，是做好幼儿教育的重要前提条件，及时抓住教育的有效时机，是对幼儿老师最根本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。秋游中班教案3活动目的：1.初步学唱歌曲，知道ABA的构造类型，并学惯用"跳跃地"和"连接地"两种方式来表现歌曲。2.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。3.知道秋游的时候应该带些什么，应该注意什么。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲《郊游》，知道ABA的构造类型。活动难点：并学惯用"跳跃地"和"连接地"两种方式来表现歌曲。活动准备：课件《秋游》。活动过程：一、引入你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？二、学唱歌曲《郊游》1.整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？2.幼儿理解歌词的含义，并学唱。你们发现歌曲里有一样的地方吗？3.老师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？4.整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。你们发现中间局部和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？5.分小组一句一句交替唱，老师可自编一些动作加到歌曲里，增加兴趣性。三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么应该带一些合适户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应该带零食、玩具等。活动反思：这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深化理解，让孩子意识到：和朋友在一起玩耍的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。秋游中班教案4设计思路：主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入局部我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切，那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探究，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了开展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的开展幼儿各项才能，为幼儿终身开展打下根底。中班幼儿生活自理才能比拟弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活才能提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的根底上更进一步的开展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游方案书。从孩子的已有的主题活动经历迁移运用到实际生活中，讨论分析^p哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经历，进步幼儿的综合才能。让孩子们理解方案书的作用，合理地进展归类，并在遇到难题时进步解决问题的才能。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经历。活动目的：1、在交流、讨论的过程中分析^p秋游所需物品的合理性。2、理解方案书的作用，尝试用个性化的符号记录。3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、准备物品塑封图片假设干；背后粘上双面胶，背包。2、泡沫板假设干。3、幼儿方案书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：〔一〕引出主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？〔鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天〕2、菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4、那你方案在小包包里要准备些什么呢？〔二〕讨论准备内容及合理性提示幼儿：多扩大内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到哪里去，带些什么呢？1、吃的〔垃圾食品和安康食品〕〔1〕面包：引导幼儿主食和零食的选择。〔2〕薯片、薯条：引导垃圾食品和安康食品的区别。〔3〕巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。〔4〕水：量〔一瓶还是两瓶〕可以引导幼儿可以去区角活动探究。〔5〕说到将食物分享〔及时鼓励幼儿的做法〕吃午饭前，我们还要做些什么呢？〔引导幼儿带一些用的到的东西〕2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔，做记录号码平安意识的提醒：不要走丢吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。〔环境保护意识的萌发〕3、除了这些吃的用的，你还方案放些什么呢？根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经历提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些安康食品。再带一点必需要用的东西。还可以带1件喜欢的玩具。〔三〕讨论分析^p方案书1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？2、把自己方案好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做方案书。3、可是把所有的东西都画在方案书上，看得清楚吗？为什么？4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？〔边打吃，用，玩〕5、把自己方案放进书包的内容画在方案书里，这些都会画吗？〔打印讨论好的方案书表格〕提升：做方案的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？〔四〕制作方案书1、写上名字。2、幼儿尝试，老师指导，注意生生互动。3、提醒幼儿所带物