浙教版德与法治三年级下23-养成学习好习惯第2课时(课件)

2.3养成学习好习惯第二课时浙教版三年级下新知导入

一位十来岁的小学徒拜师学艺，师傅拿个大冬瓜，往桌子上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小学徒便开始在冬瓜上学习刨、削、刮等运刀技巧。小学徒除了学手艺，还得听师父师母使唤，一会儿倒洗脚水，一会儿又要生炉子。小学徒一听到使唤，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙乎去了。阅读下面小故事，思考问题。新知导入

小徒弟学好基本功，开始给客人理发了。一天，他正在给客人理发，突然听到师母在叫他，于是……新知导入讨论：同学们猜猜下面会发生什么？

习惯是较长时间形成的比较稳定的行为方式。

小徒弟直接把刀子扎在了人的头上，就离开了……新知讲解养成学习好习惯

1.阅读P38《沈括探花》的故事，思考下面的问题？一、培养求知精神，养成探索习惯。

（1）沈括遇到了什么问题？

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想知道为什么山上的花比山下的花开的晚。

（2）沈括是如何解决他心中的疑问的？

沈括约了几个朋友上山实地考察。四月的山上，山上的温度比山下要低很多，因此，花期才比山下来得晚。

（3）从这个故事中，你学到什么？在生活中、学习时遇到问题，我们应该积极的去探索、寻求答案，从而培养我们的求真精神。养成探索和求真的精神是学习的好习惯。新知讲解

他的名字叫韩衍隽。学业优秀外，在全国数学竞赛、美国大学生学科建模大赛等比赛中得过特等奖、一等奖，还在斯坦福大学暑期实习期间取得了两项科研专利。他还是清华大学腰鼓队的副队长，很会打腰鼓。二、学习他人的学习秘籍。1.阅读材料，完成下面问题。

（1）假如让你采访韩衍隽同学，你将如何设计？（1)准备采访用品:___________________________________________（2)列出采访提纲:___________________________________________————————————————————————————(3)采访成果整理:___________________________________________(4)他的学习秘诀:___________________________________________采访提纲，笔记本和笔，录音设备1.你能够取得这么多奖励，你觉得你得学习动力是什么？2.在学习中，你有什么好的方法和诀窍吗？新知讲解“学霸”的学习秘籍：第一步：从小养成良好的学习习惯、生活习惯。第二步：自我管理能力强，对未来有非常清晰的规划。第三步：广泛阅读文理史哲经等各类书籍。第四步：加强社会实践，提高综合素质。第五步：最关键的一步——掌握科学的学习方法。新知讲解

（2）

讨论：通过阅读“学霸”的学习秘籍，我们体会到了什么？

从小养成良好的学习习惯和生活习惯时成功的基础。拓展提高

王献之的父亲王羲之是一位杰出的书法家，王献之受父亲的影响白幼爱好书法，他见父亲的字写得非常好，所有的人都在临摹他的字，真是羡慕不已。不知道自己什么时候也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家。一次，他实在忍不住了，问父亲：“父亲，您的字为何写得那样好？”王羲之笑了笑，说：“你要想知道秘诀的话，明天早上到院子来。”阅读下面小故事，思考问题。拓展提高第二天，王献之早早地来到了院子中，发现父亲早已在那练字了，王羲之见儿子来了，指着院子里那十八缸水说：“书法没有秘诀，只要你写完这十八缸水，字自然而然就会写好了。”王献之深受启发，便夜以继日地练字。转眼一年又一年，当他写完这十八缸水后，功夫不负有心人，他终于成为一名伟大的书法家了。拓展提高

讨论：通过阅读王献之的小故事，我们感受到了什么？

从小养成良好的学习习惯和生活习惯时成功的基础。新知讲解1.结合的课本知识，说说你要培养自己哪些良好习惯？三、养成良好得学习习惯

我会培养记忆力，及时复习功课，从而提高自己得学习成绩。新知讲解

我要培养自己学习的专注力，努力做到不分心，排除与学习无关的干扰。新知讲解

上课认真听课，做好笔记，课后完成作业，这样有利于有提高我的学习成绩。

学会收集、整理和运用信息，提高运用信息解决问题的能力。新知讲解

首先我们要制定学习计划，(凡事预则立，不预则废）合理安排好学习时间。2.结合的课本知识，说说你要如何才能培养良好的学习习惯？新知讲解

然后，我们要每天要做好记录。做到的用√，没做到的画圈O。新知讲解

最后，根据自己的记录进行整理，改正自己缺点，就可以养成良好的习惯。拓展提高

同学们，请阅读下面得故事，说说你的体会。

传说战国时期，赵国京城邯郸的人很会走路，其步法的美妙是天下闻名的。于是有些人就特地赶到邯郸来学走路了。燕国寿陵地方的一位少年也赶来学习。他全力模仿邯郸人走路的样子，结果没有学好，但又忘却了自己原来的步法，于是只好狼狈地爬回去，闹了一个大笑话。拓展提高

我们不能照搬别人的方法，而应该根据自己的性格特点、思维特点去探索适合自己的学习方法。——学习有法