物质的分离与提纯5-苏教版(课件)

研究物质的实验方法课时物质的分离与提纯讲述人：沈为春扬场海水晒盐做豆腐223412434物质的分离与提纯的区别：物质的分离：将混合物中各组分分开，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。

物质的提纯：将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而把其它杂质除去。则只要将杂质除去即可。问题1.如何对含有泥沙的粗盐进行提纯粗盐溶解过滤沉淀滤液蒸发结晶NaCl过滤（3）适用除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质(固液混合物的分离）（2）主要仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸等。（1）装置图：滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于滤纸边缘。玻璃棒靠在三层滤纸上滤纸与漏斗应紧贴无气泡漏斗颈紧靠烧杯内壁烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。一贴，二低，三靠

实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气。如何从反应后的KCl和MnO2的混合物中分离、提纯这两种物质？交流与讨论结晶

（2）主要仪器：铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳。（1）装置图：（4）注意事项A、蒸发皿中的液体不超过容积的2/3。B、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高而使液体飞溅。

C、当出现大量固体时，应停止加热用余热蒸干。

D、不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网。现有混有少量硝酸钾的氯化钾粉末，请参照右图的溶解度曲线,设计实验方案提纯氯化钾。交流与讨论现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照右图的溶解度曲线,设计实验方案提纯硝酸钾。交流与讨论观察与思考2、某地区的自来水中混有少量Fe3+,实验室如何获得少量纯净的水？1、已知醋酸的沸点是118℃，乙醇的沸点是78.5℃，如何将二者分离？蒸馏烧瓶冷凝管牛角管锥形瓶温度计(注意水银球位置)另外还有酒精灯、铁架台、石棉网、沸石接受器蒸馏分离物质：沸点相差较大的液体混合物，或除去水中难挥发或不挥发的物质蒸馏作业1.除去溶液中的不溶性杂质应采用的方法（）

A.结晶B.蒸发溶剂C.过滤D.蒸馏2.初步将酒精和水混合液分离的方法可以是（）

A.结晶B.蒸发溶剂C.过滤D.蒸馏3.分离下列各组固体混合物时，适宜用溶解、过滤、蒸发的操作顺序进行分离的是（）

A.混有纯碱的CaCO3

B.碳粉和氧化铜粉

C.硝酸钾和氯化钠D.水和醋酸

西红柿汤西红柿加食用油翻炒,然后加水煮沸，再加盐。欲获取上层的红油，可如何操作？舀出小心倾倒滴管吸出……分液问题仪器介绍分液漏斗普通漏斗长颈漏斗分液漏斗——用于分离互不相溶的液体。分液：分离互不相溶的液体（2）主要仪器：铁架台(铁圈)、烧杯、分液漏斗（1）装置图：（3）注意事项：a.检漏b.充分振荡，适当放气，充分静置，然后分液；

c.分液时保持漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出

，上层溶液上口出液

西红柿汤西红柿加食用油翻炒,然后加水煮沸，再加盐。讨论油层更红液体分层且油层在上方色素在水中的溶解度明显小于在油中的溶解度食用油将番茄中的番茄红素富集，使油层的色泽更红。原理：油、水互不相溶且ρ油＜ρ水油层色素浓度更大分析

若番茄红素在油中的溶解度比在水中大许多，则少量油中溶解的“精华”将比大量水中溶解的还要多。观察与思考

如何提取溴水中的溴单质？

现象归纳

溴水（溴的水溶液）呈橙色，均一透明；四氯化碳（CCl4）无色透明。四氯化碳加入溴水中出现分层。振荡后静置，下层颜色变成橙红色，上层几乎无色。

思考与交流

1、分层现象说明了什么问题？2、已知四氯化碳和水及溴都不反应，且CCl4密度比水大，那么上、下层分别是什么？3、溴为什么会从水中转移到四氯化碳中呢？

结论和解释

1、四氯化碳与水不互溶。2、上层是水层，下层是四氯化碳层。3、溴在四氯化碳中的溶解度远大于它在水中的溶解度；经过振荡，溴从溶解度小的溶剂（水）转移到溶解度大的溶剂（CCl4）中，这个过程叫萃取。萃取利用某种物质（溶质）在①互不相溶的溶剂里②溶解度的不同，用一种溶剂把它从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。溴（Br2）水和四氯化碳水四氯化碳萃取剂注意事项萃取剂的选择条件：1.萃取剂与原溶剂互不相溶、不发生化学反应；2.溶质不与萃取剂发生任何反应；2.溶质在两溶剂中的溶解度有较大差别（在萃取剂中的溶解度大）；课堂小结作业下列各项操作错误的是（）A．用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗，而后静置分液B．进行分液时，分液漏斗中的下层液体从下端流出，上层液体则从上口倒出C．萃取、分液前需对分液漏斗检漏D．为保证分液漏斗内的液体顺利流出，需将上面的塞子拿下(或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔)

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大