精选音乐教学工作计划汇编8篇

第页共页精选音乐教学工作方案汇编8篇精选音乐教学工作方案汇编8篇音乐教学工作方案篇1一、指导思想：以音乐为本，以学生开展为本。音乐教育面对全体学生，注重学生的个性开展。二、教学工作任务：1、所带年级：二年级，六年级，所带课程：音乐课2、每周课时：2节3、学期累计总课时，每班40×4≡160节，三、所带的课的学情分析^p：二年级的学生年龄小，识谱才能差，技能技巧方面需要有待加强，六年级的学生在弹琴方面需要加强。四、教学工作目的：1、突出音乐学科的特点：把爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会的教育和活泼乐观情趣，集体精神的培养浸透到音乐音乐之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。2、迪智慧、陶冶情操，培养学生审美情趣，使学生身心得到安康开展。3、养学生对音乐的兴趣和爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的才能。五、详细措施：1、唱、欣赏内容生活活泼、富有童趣，符合学生年龄特点和心理特点的曲子，使学生喜闻乐学。2、唱、奏、写、动等训练方式，引导学生有兴趣的理论活动中学习，掌握运用音乐知识、技能。3、身体的协调动作来感受音乐，表达对音乐的体验，使学生在愉悦的活动〔唱、跳、画、拍、游戏〕中领略音乐美感。承受音乐的熏陶，开展丰富的情感，使学生性格活泼开朗。从中可学习到粗浅的音乐知识和技能技巧。六、业务学习与教科研：1、⑴看专业书籍⑵搜集相关资料⑶看电视专题节目⑷与其它老师互相交流⑸外出学习2、科研课题建立课堂教学常规音乐教学工作方案篇2课程目的一、总目的〔一〕情感态度与价值观1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3.进步音乐审美才能，陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培养爱国和集体精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀；在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5.尊重艺术，理解多元文化尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。〔二〕过程与方法1.体验倡导完好而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。2.模拟根据中低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的进一步开展奠定根底。3.探究通过提供开放式和兴趣性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视开展学生创造性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和理论过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调才能。5.综合将其他艺术表现形式有效地浸透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术理论，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。〔三〕知识与技能1.音乐根底知识学习和理解音乐根本表现要素〔如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等〕和音乐常见构造〔曲式〕以及音乐体裁形式等根底知识，有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。2.音乐根本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习粗浅的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，理解中外音乐开展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联络，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，理解音乐与艺术之外的其他学科的联络。根据自己的生活经历和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。二、学段目的(一)1～2年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。本学期教学方案一、大纲和教材分析^p：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生可以：学习以音乐的方式与老师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。2、可以和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。3、认识课本中的几种音乐学习标志。4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。5、初步理解简单的音乐知识。三、改良教学、进步教学质量措施：以“以学生开展为本”来设计教学过程。2、面向全体学生，同时注意学生的个性开展。3、加强理论与创造。4、加强综合与浸透。即融入其它学科知识。5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。四、学生情况分析^p：一年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。音乐教学工作方案篇3一、学情分析^p四年级学生已具备根本的视谱才能，并有一定的运用才能。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新才能。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的爱好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯穿”的方法来调节这样鲜明的比照。二、教学目的及任务教学目的1、通过歌唱，对学生进展爱国、集体教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现才能。4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏才能。6、培养表现音乐的才能。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。根本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辩旋律的上下、快慢。4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进展理论知识学习。不仅可以以真正学到知识。防止学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。四、详细教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习！教学进度表〔略〕音乐教学工作方案篇4一、指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准那么，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面进步我校音乐教育质量，促进学校艺术特色开展。二、工作目的稳固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐老师队伍建立，进步老师素质;坚持以学生开展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，开展学生个性，推进学校学校文化建立。三、主要工作1、加强理论学习、研讨，进步理论程度音乐组全体老师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度职责感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学____时的查阅相关的教育教学资料、互相讨论交流及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教育理念，不断进步理论修养。2、将课改精神落到实处，实在进步教学效果本着理论联络实际的原那么，结合课改精神提出以下教学提议⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。⑵严格“五认真”标准，以课堂教学为中心，进步教学效率。⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目的体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式开展性课堂教学形式;构建“合作、自主、探究”的学习形式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生进取参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，进步本领。⑷灵敏选用各种教学形式、教学方法，根据教学资料利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生进取参与，圆满完成教学任务。⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，进取参加校内外音乐比赛。3、以校为本，进步教科研程度进取参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和理论，努力进步教科研程度。⑴重视自身平时的业务学习和进步，强化根本功训练，不断进步专业和教学技能。⑵进取开展团体备课，注重理解新教材，创造新形式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。⑶进展经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的进步，达以老师教学经历的丰富。⑷以现代化教学理论指导理论，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改善评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。4、继续研究科研课题，提升教研程度本学期在结合上学期课题的根底上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的理论研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。音乐教学工作方案篇5本学期教学目的、任务：一、发声训练局部：1、复习稳固小学阶段获得的发声技巧。2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。4、注意学生变声期的嗓音保护。二、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：复习和稳固一个升号的调和一个降号的调。复____结音的上下：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。复____结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。复____结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。复____结常用记号、装饰音等。2、视唱局部：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五腔调式音阶。独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱(奏)方法。3、练耳局部：听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据学生实际情况而定)听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不讲概念)听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。三、欣赏局部：要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析^p。教学分析^p：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复____结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主，但要防止枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，注意对学生变声期嗓音的保护。学生情况分析^p：这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。音乐教学工作方案篇6一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学校教学环境分析^p:音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目的是：努力开展创造性教学，丰富学生想象力和开展思维潜能，促进学生创新才能的开展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进展了“互动式”教学理论，进步了音乐教学的质量，获得了良好效果。三、学生情况分析^p:本学期我继续担任一〔3〕班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿才能比拟强，而且也能纯熟掌握。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。四、教材分析^p：作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：1、强调“以学生开展为本”，注重学生个性开展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强理论与创造。一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的`思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱〔f强、p弱〕让学生到生活中寻找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。五、教学目的在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要老师擅长发现，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。学段目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。详细目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析^p教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。教学思路:1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面向团体，因材施教；2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联络；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，开展想象力和创造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣进步活动才能，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。八、提优补差的途径：〔1〕、通过课堂教学。〔2〕、通过艺术节活动。方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。九、各单元单元教学目的、重难点、教具、根底训练内容音乐教学工作方案篇7一、指导思想：根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务，音乐教学工作方案。二、工作任务：１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。２、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会，热爱中国____的教育和集体精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。2、启迪智慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生们身心得到安康的开展。3、增强学生们的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生们具有独立视唱简单乐谱的才能。4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生们热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，理解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生们具有一定的音乐鉴赏的才能，教学工作方案《音乐教学工作方案》。四、学生们情况分析^p1、学生们正处于变声期，唱歌较困难。2、学生们素质差，胆子小，缺乏表演自我的才能。3、学生们对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析^p1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生们的兴趣为主，以到达进步学生们的学习积极性。2、互相浸透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥