精选幼儿园小班美术教案汇编八篇

第页共页精选幼儿园小班美术教案汇编八篇精选幼儿园小班美术教案汇编八篇幼儿园小班美术教案篇1活动目的：1、以儿歌的形式引导幼儿初步学惯用竖线和横线组合成方形在指定范围内进展绘画。2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。活动准备：1、长颈鹿线条画人手一张。2、蜡笔人手一盒、勾线笔假设干。活动过程：1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。〔出示长颈鹿〕今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？〔1〕小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？老师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。〔2〕〔出示勾线笔〕看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开场变魔术了。2、老师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。〔1〕老师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。〔2〕刚刚笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，老师边念儿歌边示范画。〔3〕谁也会用食指妈妈变出小方形？老师带幼儿空手练习画方形。〔4〕如今，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。〔5〕你们的小手真能干！假如小方形再涂上颜色就更漂亮了。3、幼儿作画，老师提要求，巡回指导。〔1〕那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！〔2〕老师讲作画要求。4、展示作品，及时讲评。小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！幼儿园小班美术教案篇2活动目的：1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2.根据手的外形大胆想象，绘画。活动准备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。活动过程：一、开场局部请幼儿猜谜将活动导入。师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。二、根本局部1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？〔先自由观察讲述，再集体交流〕。如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。2.游戏“小手变变变”组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3.学习绘画〔引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的根底上进展添画活动〕〔1〕组织幼儿进展“手的联想画”图片欣赏。〔2〕指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画〔可摆放不同的手形〕。〔3〕引导幼儿在此根底上想象、添画。适当做一些示范。〔4〕指导个别幼儿进展绘画。4.欣赏作品，交流感受。师：小朋友们画得都不错，如今请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模拟老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。三、完毕局部师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要保护小手，让我们的小手更加的安康乖巧！幼儿园小班美术教案篇3【活动目的】1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】老师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜〔青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄〕、展板。Ppt【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的认识。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米老师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。二、引导幼儿练习粘贴1、老师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、老师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。3、幼儿操作，老师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？1、用ppt展示幼儿的作品图进展画圆。2、老师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。〔封口要封住〕3、幼儿随老师进展徒手练习。师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭〔出示蔬菜上画好圆的图片，老师示范：啊呜一口吃点白米饭〕我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。老师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。幼儿园小班美术教案篇4活动目的：1。纯熟掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。2。学会弹珠滚画的根本方法、常规，开展幼儿的手眼协调才能。3。初步产生参与美术活动的兴趣。活动准备：放有弹珠的碗、广告颜料〔红黄蓝绿〕白纸、托盘、抹布等。活动过程：1。谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，逐一提问：〔1〕看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。〔2〕看看这又是什么？〔颜料〕什么颜色？有什么用处？你喜欢吗？分析^p：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。2。让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。〔1〕老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。〔2〕你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析^p：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。分析^p：老师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。4。教幼儿弹珠滚画。你们看老师是怎样用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：〔1〕将白纸放在托盘里。〔2〕取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。〔3〕两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。〔左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动〕〔4〕用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？〔漂亮的图画〕分析^p：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经历少，这样的美术活动也许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的根本方法和常规。5。幼儿动手操作，老师指导，鼓励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚刚的方法来玩一玩吧！分析^p：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。6。老师评价。你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。活动延伸：老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析^p：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进展简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓重的兴趣，增强了自信心。园长及指导老师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子可以积极参与，主动探究。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经历和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。幼儿园小班美术教案篇5活动目的：1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、人手一盒油画棒。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。4、示范画一张。活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场(导入)。幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀!师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。1、师示范画泡泡及过程顺序。(1)师：刚刚我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢?(圆形的)(2)老师出示范画画泡泡。A：拿笔的姿势。B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!2、老师出示排刷和颜料。(1)出示范画。(2)师涂示范色小口诀，幼儿模拟。师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?(3)师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮得意的泡泡拍照。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(给幼儿鼓励，他们画的更好)四、互相欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。(幼儿互相评价作品，老师给予肯定，进步幼儿的积极性)五、完毕局部。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!幼儿园小班美术教案篇6活动前言：多锻炼宝宝的手指活动，可以开启宝宝的脑细胞，使其更加的活泼，考虑问题时转动的更快，目前天气很冷，我们都有暖和的衣服穿，可是小动物冷不冷呢？以下让我们给小动物也织件毛衣吧！活动目的：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。2、涂涂画画，进步手部动作的灵敏性，体验涂鸦的乐趣。活动准备：1、活动背景墙上有一只只得意的小动物：小狗，小猫和小兔等。2、红黄蓝绿橙色的.蜡笔。活动过程：一、活动导入。音乐：北风吹。师：宝宝仔细听听这是什么声音？〔边用动作提示〕师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？〔不冷〕，〔因为穿了毛衣〕1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？〔红红的。〕你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！5、小朋友们快想想方法帮助小兔、小狗和小猫吧。〔开空调，戴手套……〕6、我也想出来一个好方法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？〔好的〕二、讲解示范1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模拟。3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮助吧。三、宝宝学习织毛衣。1、老师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！活动小贴士：创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。幼儿园小班美术教案篇7活动目的1、欣赏各种各样的香包，理解民间香包图案的寓意，知道香包的用处。2、愿意用语言表达自己所观察到的香包款式、形状等。3、通过欣赏萌发对民间美术制品的兴趣。活动准备〔1〕各式形态不同的民间香包图片〔2〕颜色不同的民间香包图片〔3〕各式有内在寓意图案的香包图片〔4〕实物香包假设干〔5〕民间音乐《欢沁》、《步步高》活动过程一、通过参观民间美术工艺品展会，引发幼儿兴趣。1、老师以参观的形式导入活动：师：“孩子们，听说开展了一个民间手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品，你们想不想参观一下？〔随民间音乐《欢沁》欣赏一张图片〕。这个手工艺品漂亮吗？你知道它是什么吗？老师小结：孩子们啊，这个叫做香包，它的形状有很多，造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。二、通过倾听故事，理解香包的传说和用处。师：传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰，假如能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，平安无事。从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地开展为今天的香包。三、通过闻一闻，感知香包的香气四溢。师：今天我也带来了神奇的香包，请小朋友闻一闻你桌上的香包，你闻到了什么味道？你感觉怎么样？老师小结：哦，原来香包真的有很多种香香的味道呢！四、通过欣赏，感知香包的造型美。师：孩子们，老师今天带来了许多的香包，你们看，它们是什么？它们长得什么样？我们也来学学它们的样子，好吗？〔出示造型突出的香包〕五、通过观察，感知香包颜色的千变万化。师：再看看这些香包都用了哪些颜色？它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从哪里看出来？六、通过图案，感知香包的内在寓意美。师：那我们再来看看这个是什么图案的香包啊？你觉得这个图案漂亮吗？老师小结：莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样漂亮；登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子；蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢！每个图案都有他的意思。七、游戏：香包在哪里。师：小朋友欣赏了好看的香包，朱老师在教室里也藏了好看的香包，请朋友用你们乖巧的小鼻子闻一闻找一找吧！〔游戏离场〕幼儿园小班美术教案篇8设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的才能很弱，不能完好地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并开展幼儿的观察、想象和口语表达才能，使幼儿体验到兴趣艺术活动的快乐。活动目的：1、学惯用手指压印的方法进展创作活动。2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受兴趣艺术活动的快乐。3、运用已有的生活经历进展想象和创作手印画进展创造性地添画。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经历2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐重点和难点：重点：目的2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受兴趣艺术活动的快乐难点：目的3：运用已有的生活经历进展想象和创作手印画进展创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经历师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？〔记得〕那我们如今就一起读一读吧。〔一起朗读儿歌"小小手"〕小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？〔手指〕对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？〔幼儿自由答复〕三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？〔逐一出示PPT〕师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？〔幼儿猜测，自由答复〕小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？〔幼儿观察手指没有发现什么〕3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？〔一圈一圈的〕原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？〔想〕下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？〔幼儿自由想象答复〕师：下面老师给你们变魔术。变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游