部编版二年级语文下册 雷锋叔叔你在哪里 教学课件(第1课时)

雷锋叔叔，你在哪里第1课时

走进雷锋

同学们，你们认识图片上这位解放军战士吗？谁能来介绍一下？

雷锋（1940—1962）湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职。指导书写结构：偏旁：组词：造句：这把菜刀很锋利。

左右钅锋利刀锋笔锋fēng形近字：蜂、峰

小朋友们为了表示对雷锋的喜爱和崇敬,都称他为“雷锋叔叔”。雷锋叔叔是个平凡而又伟大的解放军战士,一生做了许多好事,让我们一起去寻找他,通过这首诗,去了解他的事迹。初读诗歌

初读诗歌:借助拼音,自由朗读诗歌,注意把字音读准,把句子读通顺。认读词语曾经年迈泥泞荆棘花瓣晶莹蒙蒙细雨寻觅需要献出顺着踏着cénɡménɡnìnɡshùnmàijīnɡbànjíyínɡmìxūxiàntà认读生字曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献本课的生字较多,怎么识记这些字？交流识字=氵＋宁=⻊+沓泞踏氵表义，宁表声⻊表义，沓表声形声字规律识记交流识字莹蒙结构比较识记交流识字熟字加一加识记=川＋页=南＋犬=雨＋而=辶＋万顺献需迈交流识字生字组词语识记瓣花瓣再自由读诗歌,想想:雷锋叔叔在哪里?互动课堂

读第一、二小节,说说雷锋叔叔在哪里在干什么。小溪边帮助迷路的孩子理解词意泥泞指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。互动课堂泥泞路上的脚窝

读到这个句子,你想象到了什么?朗读课文

听第二小节朗读,边听边想象当时的情形:当时是怎样的环境?雷锋叔叔是怎样抱着孩子的?是怎样行走的?想象说话根据课文内容,用自己的话说一说:沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔

。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。朗读诗歌小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？一问一答指导书写昨冒留指导书写结构：偏旁：组词：造句：昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。

左右日昨天昨晚昨夜zuó指导书写结构：偏旁：组词：造句：小明得了重感冒。

上下感冒冒雨冒充mào指导书写结构：偏旁：组词：造句：打电话没有人接时可以留言。

上下田留言保留挽留liú布置作业1.试着像朗读第一、二小节一样,读一读三至五小节诗歌.2.读读“叔叔、迷路、足迹、昨天”4个词语,并抄写在词语积累本上。雷锋叔叔，你在哪里第2课时

锋昨天冒留听写生字词互动课堂

读读第一至二小节诗,说说雷锋叔叔在哪里,在干什么。小溪边帮助迷路的孩子互动课堂

读读第三、四小节诗,说说雷锋叔叔在哪里,在干什么。小路上帮助年迈的大娘认读词语年迈的大娘路上的荆棘晶莹的露珠年迈年老，年岁大学习字词荆棘泛指山野丛生多刺的灌木。晶莹光亮而透明。启发想象雷锋叔叔为什么会洒下汗滴?顺着下面的提示想象一下当时的情景:顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……互动课堂雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踩着荆棘，背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐很稳健。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。朗读诗歌小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？一问一答互动课堂“沿着长长的小溪”“顺着弯弯的小路”,我们看到了雷锋叔叔。雷锋叔叔还在哪里呢?请自由读一读第五小节,边读边想象雷锋叔叔还在哪里。学习词语寻觅强调“寻”的过程中艰难，通常指人或一些情感。拓展想象“乘着温暖的春风,我们四处寻觅”,用自己的话说一说我们又在哪里遇见了雷锋,他在帮助谁,怎么帮的。哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。说一说

说：昨天,他(她)曾路过这里,

着

，

着

，瞧，那

，

就是他(她)

。

(1)同桌合作读,一人读“问”,另一人读“答”,最后齐读第五自然段。(2)小组间合作读,读好一问一答的语气。复习字词曾经年迈泥泞荆棘花瓣晶莹蒙蒙细雨寻觅需要献出顺着踏着指导书写结构：偏旁：组词：造句：小溪旁有一条弯曲的小路。

上下弓弯曲弯路弯腰wān指导书写结构：偏旁：组词：造句：妈妈给我买了一个红色的背包。

上下⺝背包背负背带bēi指导书写结构：偏旁：组词：造句：街上刚刚过去了一辆洒水车。

左右氵洒水洒落洒脱sǎ指导书写结构：偏旁：组词：造句：冬天温度很低，要注意保暖。

左右氵温度温和温柔wēn指导书写结构：偏旁：组词：造句：这件棉袄非常厚实暖和。

左右日暖和暖气暖冬nuǎn布置作业1.向小伙伴或家长讲讲雷锋叔叔的故事。2.把诗歌读给同学或家人听听。3.读读“温暖、爱心”2个词语,并抄写在词语积累本上。主题概括这首儿童诗通过描写

寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋

的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使

成为我们每个人的自觉行为。“我们”助人为乐奉献爱心课堂练习一、加偏旁，组成新字再组词。夆+____=____()乍+____=____()西+____=____(