精选小班音乐教案汇总五篇

第页共页精选小班音乐教案汇总五篇精选小班音乐教案汇总五篇小班音乐教案篇1教学目的：1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。2.培养幼儿的语言表达才能。3.培养幼儿根据画面进展联想的才能。4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。教学准备：1.多媒体课件。2.儿歌挂图，音乐。3.教学用书。教学过程：一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。1.小朋友都看到了什么？2.他们在干什么？为什么？3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢？5.小青蛙们是怎么唱的呢？出示挂图三．引出儿歌青蛙音乐会。1，老师有表情的朗读儿歌，请幼儿答复下列问题：儿歌的名字叫什么？2，出示挂图，带着幼儿一起念儿歌。(播放音乐)3，发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌。四．老师请小朋友完好背诵儿歌。五．在小青蛙的音乐背景下，带着孩子游戏，活动完毕。小班音乐教案篇2活动目的1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进展相应的表演。3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美妙情感。活动过程1、观看三对小鸟表演节目〔红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白〕，熟悉歌词和旋律。2、完好观看课件，初步认识丁丁和东东。3、分段观看课件：看前半局部，学唱第一、二句歌词；看后半局部，理解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模拟小鸟拥抱。5、运用立体纸偶〔丁丁和东东〕，带着幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指表示两只小鸟〔丁丁和东东〕，边唱边表演。老师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。活动延伸老师可引导幼儿将同伴的姓名参加歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。〔备注：伴奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别参加装饰音，以增加兴趣，形象的表示小鸟不见了。〕动作建议1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。9-10小节，将右手小鸟藏到身后。1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。小班音乐教案篇3目的：1、喜欢模拟老师跟随音乐做动作。2、在音乐游戏中获得快乐的体验。准备：《快乐与开展》教材、歌曲《小蜂窝》、蜂窝图片过程：1、请幼儿看小蜜蜂的家。多漂亮呀！请你和小朋友和老师一起来听一听《小蜂窝》的歌曲吧！2、玩个小蜂窝的音乐游戏吧！跟随音乐做动作：1〕双手握拳手心向下在腹前，随音乐节奏左右共摇4次2〕前4个字，双手五指张开，后五个字合上3〕双手握成空拳，当望远镜放在眼睛上随音乐左右张望。4〕双手手指头由握拳状依次张开5〕双手臂做翅膀在身体两边上下舞动像飞一样3、老师以同伴的身份和幼儿在一起跟随音乐律动4、边唱歌边做动作〔不做整体要求〕5、总结反思：本节课优点：充分的作准备：上网搜到《小蜂窝》的歌舞，下载蜂窝的图片教材：《快乐与开展》过程与发现：1、先发给幼儿《快乐与开展》教材，让幼儿数一数小蜜蜂有几只2、观察几只小蜜蜂的动作各是怎样的.，请幼儿一一说一说或模拟3、观察图片“小蜂窝”4、欣赏歌曲做动作，我发现大局部幼儿能和老师一起跟着歌曲做动作，但他们更喜欢做自己喜欢的动作。例如：蹦跳、拍手、摇头、趴在地上等，有少局部幼儿能跟老师学动作。困惑：是充分允许幼儿做自己喜欢的动作呢，还是揪着老师教的动作不放：多教、反复教，让幼儿学会了，根本上统一做一种动作？调整：利用环节，听这首歌曲，老师做动作，幼儿模拟，待幼儿熟悉歌曲与动作之后，在组织幼儿集体性的律动。小班音乐教案篇4一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的：1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。2、认真听指令并做出反响，随音乐有节奏地游戏。三、活动准备：准备宽阔平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：1、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。2、师：刚刚我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿答复：碰一碰)师：假如我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢?(引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。)3、让幼儿根据音乐同老师有节奏地进展问答训练。⑴老师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进展练习。“××∣××∣×-”⑵让幼儿根据老师的指示，与邻座伙伴碰一碰。⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?”，师答“××碰××”。⑷由老师来问“碰哪里?”，幼儿根据图谱答复“××碰××”。4、音乐游戏：碰一碰⑴先介绍游戏玩法和规那么。幼儿在活动区四散站好，音乐起，老师带着幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。⑵讲明规那么：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。⑶前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。⑷请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动完毕，简要点评。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模拟地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进展游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各局部的名称也有了深入的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美才能上也得到了提升。小班音乐教案篇5活动目的：1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。活动难点：能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。活动准备：1.每人一条手帕。2.配套磁带，录音机。3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。活动过程：一、导入课题1.复习律动《好妈妈》。师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，快乐吗?我们唱首歌，欢送他们吧!2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!二、学习律动《洗手帕》。1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。3.鼓励幼儿边听音乐边完好地做洗手帕的动作。4.练习“晾”手帕的动作。师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。三、完毕活动。师：我们大家都有一双乖巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!活动反思：开场局部，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲