精选小班音乐教案四篇

第页共页精选小班音乐教案四篇精选小班音乐教案四篇小班音乐教案篇1活动目的：1、感受乐曲旋律与节奏地变化，引导幼儿模拟蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动场景，体验集体游戏的快乐。2、通过游戏，进步幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调才能。活动准备：实物蚕豆假设干、录音机、磁带、道具蚕豆荚活动过程：一、出示蚕豆，引出课题1、〔师〕："小朋友，这是什么？"〔出示蚕豆〕"你们见过、吃过吗？你知道里面有什么？"〔请一幼儿与老师一起剥开蚕豆荚〕2、老师给大家讲一个蚕豆宝宝的故事好吗？音乐起，老师讲述故事：在美丽的春天里，蚕豆妈妈开花结果啦，在妈妈的肚子里藏了好多颗淘气又好玩的蚕豆宝宝。春风吹呀吹，蚕豆宝宝一天天长大，它们很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆荚裂开来了，蚕豆宝宝一个一个都从里面蹦了出来，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美丽啊！它们就在草地上快乐的跳舞、游戏。3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么？〔分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝在豆荚里睡觉、长大的动作〕4、蚕豆宝宝来到草地上干什么？〔分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝来到草地上蹦跳、翻滚、跳舞等动作〕二、游戏：快乐的蚕豆宝宝1、小朋友，你们想做蚕豆宝宝吗？2、〔出示道具蚕豆荚，老师扮蚕豆妈妈，幼儿扮蚕豆宝宝〕蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧！〔听音乐，幼儿游戏一遍〕3、提出游戏要求，幼儿再游戏2-3遍。4、蚕豆宝宝玩累了，我们一起休息。〔幼儿退场、自然完毕〕小班音乐教案篇2活动目的：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的`动作，表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。准备：森林图一幅，各种动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。问：我们来到了哪里？森林里有什么呀？幼儿自由想象，老师根据答复，在图中放上各种动物等。二、初步感受小猴和熊的音乐。1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！〔完好欣赏音乐一遍〕问：你听了音乐，有什么感受？2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。〔完好欣赏一遍〕〔1〕欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。A．我们来听这段音乐是谁来了。〔幼儿欣赏区分〕B．小猴是什么样的？C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。E．跟音乐学小猴。〔2〕欣赏理解熊的音乐。A．听听这段音乐是谁来了？B．熊的音乐听上去怎么样？〔幼儿自由想象〕C．熊遇到小猴会怎么样？〔幼儿自由述说〕三、师生合作游戏。1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2．交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3．游戏。4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。小班音乐教案篇3目的：1．体验邀请和被邀请的快乐。2．用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。3．有感情地学唱歌曲。4．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。准备：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。音乐磁带《一二三四五六七》指导：一、小熊做朋友。1．小熊出场，〔一副孤单单、愁眉苦脸地〕唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2．幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！”3．小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。4．有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？5．小熊快乐地告诉大家：我找到了许多好朋友。二、学唱找朋友的歌1．老师边弹边唱，幼儿倾听全曲。2．鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。3．小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。4．启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。三、邀请朋友跳个舞1．〔播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞〕小熊是怎么请朋友跳舞的？2．请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。教学反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不可以说出‘孤独’答复的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有到达想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景〔请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里〕一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的〔跟好朋友在一起是最快乐的一件事〕。听课的反应：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的根底，所以大局部的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完好地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师一边唱一边进展有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：“老师应该一边弹琴一边教”然而我出于老师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进展表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。小班音乐教案篇4【活动目的】1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。【活动准备】1、小镜子人手一面。2、《好宝宝》歌曲磁带。【活动过程】1、请幼儿照镜子，找找五官。〔1〕幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。〔2〕指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字〔眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子〕。2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。〔1〕老师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿答复：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。〔2〕将“你的鼻子在哪里？”交换成“你的眼镜〔耳朵、嘴巴〕在哪里？”继续问答。3、完好教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。〔1〕老师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。〔2〕将“眼镜、耳朵、