精选小学数学教案3篇-4

第页共页精选小学数学教案3篇精选小学数学教案3篇小学数学教案篇1教学内容：课本6162页。教学目的：1、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。2、根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、感受统计在生活中的应用，增强统计意识，开展统计观念。教学重点：认识中位数、众数，并解释其实际意义。教学难点：会求一组数据的中位数、众数。教具准备：课件教学过程：一、设疑激趣1、设疑：草地上有五个人在玩，他们的平均年龄是10岁，请你想象一个是怎样年龄的五个人在玩？2、揭题二、探究新知1、与学生一起欣赏淘气所在班级学生的升高情况。2、根据淘气所在班级学生身高统计表完成下面的统计图结合上面的统计图，答复下列问题〔1〕哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？〔2〕说说淘气身高在班级的位置。〔3〕你可以对淘气所在的班级定制运动服提出建议。3、数学书6162页某地20xx年1月到12月等离子电视和液晶电视销售情况统计表月份123456789101112等离子/台200250300450600300350400450650450300液晶/台4005005506508006507005508001000750600〔1〕制作复式折线统计图〔2〕根据统计图你有什么启示〔3〕两种电视全年中销售最好的月份占全年销售数量的百分之几？〔4〕液晶电视全年销售数目比等离子电视销售数目高了百分之几？〔5〕你还能提出哪些数学问题。出示题，引导学生考虑，交流学生交流后，出示答案：引导学生通过求平均数验证改编例题后，出示与学生一起欣赏引导学生观察出示小练习引导对中位数和众数又有那些认识小结：当一组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个数的平均数，一组数据的众数不唯一，也可以没有，一组数的中位数、众数和平均数可能是一个数三、稳固练习：完成课后的练一练。完成后，让学生讨论用哪一个数表示这组同学跳绳的平均程度。下表是华星小学五年级男女人数统计情况班级5、15、25、35、4男/人24302819女/人23222228〔1〕制作复式条形统计图〔2〕五年级女生占总人数的百分之几？〔3〕四班男生比二班男生少百分之几？〔4〕从图中你能获得哪些信息？你能提出数学问题并解答吗？板书设计：身高的情况搜集数据分段整理不重复制成统计图不遗漏分析^p数据小学数学教案篇2【教学内容】教科书第49～50页例1、例2及课堂活动。【教学目的】1．联络生活实际，通过现实生活情景，让学生体验到事物内部或事物之间的联络，浸透辩证唯物思想。2．通过活动，让学生经历探究规律的过程，激发探究规律的欲望，培养探究发现才能。【教学重点】引导学生从详细事物中体验事物内部或事物之间是有规律的。【教学准备】1．课件、题卡。2．课前准备：各小组用几种颜色的花设计一个布置花台的方案，可选一种或几种颜色，让学生自由发挥。3．回家搜集爸爸或妈妈的年龄。【教学过程】一、创设情景，激发兴趣老师：“五一”节快到了，为了增添节日的喜庆，小朋友设计了布置花台的方案，如今就请各小组展示你们的设计，其他小朋友说说你发现了什么。老师：小朋友的设计都挺棒，我们看得出来这些花的排列都很有规律。确实，生活中有规律的现象是很多的，你们愿意和老师一起来探究生活中的一些规律吗？〔板书：探究规律〕二、探究新知，自主建构1．教学例1老师：小朋友喜欢旅行吗？假设“五一”到了，你和爸爸妈妈去旅游，从重庆出发，去大约300千米远的成都。多媒体出示地图，动画演示出行的过程。再在电脑上出示：重庆到成都大约300千米已行路程〔千米〕100剩下路程〔千米〕老师：已行100千米，剩下多少千米？怎样填？将教科书例1出示已行路程〔千米〕100150250剩下路程〔千米〕200〖4100让学生完成书上第66页例1填表，可独立填，也可讨论合作填。学生展示自己填好的表格，并谈一谈自己的填法。老师：根据自己填写的已行路程，你发现了什么？让学生自由汇报自己的发现。学生1：行100千米，剩200千米；行150千米，剩150千米。学生2：已行的路程越少，剩下的路程越多。学生3：已行路程多50千米，剩下路程少50千米。老师：说得好，已行的路程不断增多，剩下的'路程就不断减少。2．教学例2老师：小朋友旅行得真快，下面老师给小朋友讲一个笑话。小明今年8岁，小华今年9岁。小华对小明说：“我比你大。”小明不服气地说：“有什么了不起。我明年满9岁，就和你一样大，后年就比你大了。”老师：小朋友，你知道这是怎么回事吗？他们说的实际上是有关年龄的规律，下面我们探究年龄的规律。请小朋友将搜集到的爸爸、妈妈和自己的年龄填在题卡上。今年5年后10年后〔〕年后父〔母〕〔岁〕学生〔岁〕相差〔岁〕〔1〕让学生分组讨论，这个表格怎样填，说说这样填表的道理，展示填的结果。〔2〕观察所填表格，你发现了什么？三、练习应用〔1〕刚刚大家探究有关年龄的规律，下面我们来玩一个对手指的游戏。教科书第67页课堂活动第1题。〔2〕教科书第68页课堂活动第2题。〔3〕●○●●○●●●○●●●●〔〕将图填充完好后，串好可以送给最喜欢的、最要好的朋友。〔蕴含情感教育〕〔4〕玩一玩数学接龙游戏。可以小组或全班一起玩，例如第1个人说一个数2，后边的人接着说比前一个多3的数。也可以由大数递减为较小数。四、小结小朋友玩得开心吗？“五一”长假小朋友会过得非常快乐。老师知道，今年5月1日是劳动节，明年5月1日小朋友会过什么节呢？小朋友，像这样有规律的现象是很多的，只要大家认真观察、考虑，就能发现更多的规律。小学数学教案篇3一、教学内容：54——55页二、教学目的：1、在已有生活经历的根底上，初步理解平均分的含义和除法的意义，理解有关0的除法。2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的才能。3、感受数学与生活的亲密联络，进步学习数学的兴趣。三、教学重点、难点理解有关0的除法，培养学生的解题才能。四、教学过程：〔一〕、仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？”〔二〕、学习0的除法问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？方法：让学生在独立考虑的根底上进展交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。列出除法算式：0÷5=0〔个〕引导：分给6个猴子呢？0÷6=0〔个