部编版三年级语文下册 童年的水墨画 (第一课时)

第一课时18.童年的水墨画人教版·三年级下册

教学目标1.会认6个生字，会写10个生字。（重点）2.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。（重点）3.背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。（难点）课时目标1.会认6个生字，会写10个生字。（重点）2.初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。（重点）新课导入点击右方播放歌曲《童话》新课导入思考：大家知道什么是组诗吗？组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容……学习生字墨mò笔顺：学习生字染rǎn笔顺：学习生字竿gān笔顺：学习生字腾téng笔顺：学习生字碎suì笔顺：学习生字拨bō笔顺：学习生字浪làng笔顺：学习生字葫hú笔顺：学习生字爽shuǎng笔顺：学习生字蘑mó笔顺：学习生字菇gū笔顺：识字方法按左右结构分类识记：碎浪拨腾按上下结构分类识记：墨染竿葫蘑菇生字书写左右结构的字有“碎浪针”等，要注意书写时左右两边的大小。书写“爽”字时注意左右两面是一样的。书写“墨”字时注意下面的部分是“土”字的写法。课堂小结

说一说这节课学会了哪些字，选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写。板书设计童年的水墨画墨染

竿

腾

碎

拨浪

葫

爽

蘑

菇课时作业一、我会看拼音，写词语。Mòrǎnhúlúmógū（墨染）（葫芦）（蘑菇）zhúgānlànghuā

（竹竿）（浪花）二、比一比，再组词。干（干净）针（针线）葫（葫芦）黑（黑色）竿（竹竿）什（什么）胡（胡说）墨（墨水）今天的你们很棒哦！明天继续加油！！第18课童年的水墨画

语文三年级·下（配人教版）

课文情景图江南水乡看图想一想孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐!自由读课文提出要求：1.请大家自由朗读文，读准字音。2.遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。会认的字识字溅（飞溅）jiàn识字墨：采用加一加的方法，黑+土=墨。组词：水墨画、笔墨。葫：艹+胡=荫。组词：葫芦。词语：梳妆钓竿蜻蜓戏耍斗笠蘑菇抖落词语识记会写的字组词：（染色）（染病）造句：妈妈把这件衣服染成了红色。rǎn染会写的字gān

组词：（竹竿）（垂竿）造句：他长得跟竹竿一样瘦。竿会写的字téng

组词：（奔腾）（腾空）造句：黄河水日夜奔腾不息地流向大海。腾会写的字suì

组词：（粉碎）（碎屑）造句：这张桌子被机器粉碎了。

碎会写的字bō

组词：（拨打）（拨款）造句：看见小偷请拨打110报警电话。

拨会写的字làng

组词：（波浪）（风浪）造句：波浪轻轻地拍打堤岸。

浪会写的字hú

组词：（葫芦）（葫芦娃）造句：这个葫芦长得真大。

葫会写的字shuǎng

组词：（清爽）（爽快）造句：他的小屋总是被他自己收拾得清爽宜人。

爽会写的字gū

组词：（蘑菇）（草菇）造句：今天妈妈买了许多蘑菇。

菇词汇积累中多音字辨识zhòng（中箭）zhōng（中国）钻zuàn（钻石）zuān（钻出）词汇积累及运用梳妆：妇女梳洗打扮。（例句：垂柳把小溪当作了梳妆的镜子。）拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。（例句：他用姆指拨动烟斗。）抖落：震动使落。（例句：秋天大树抖落了身上的叶子。）词汇积累近义词：平静——安静忽然——突然戏耍——玩耍辨析：平静——安静同：都可以指环境不吵闹。异：“平静”指心情、环境等没有不安或动荡；“安静”指指没有声音，没有吵闹和喧哗。例句：在这安静的教室里等待着老师发成绩，我的心情难以平静。词汇积累反义词：平静——喧闹清爽——浑浊明亮——黑暗辨析：明亮——黑暗明亮：发光、发亮或光线充足。黑暗：没有光亮或比喻反动、腐败。例句：不论社会如何黑暗，你的内心一定要明亮。句段导读1.人影给溪水染绿了。这句话运用了拟人的修辞。把溪水当成人来写，写出了春天到处都是绿的，景色优美。句段导读2.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这句话运用了比喻的修辞，把孩子戴的斗笠比喻成了一个个蘑菇，写出了孩子们在松林里嬉戏玩耍的美好景象。拓展提升蘑（）菇（）葫（）芦（）磨（）姑（）胡（）户（）

1.比一比，组词语。【参考答案】蘑菇石磨；香菇姑娘；葫芦胡子；芦苇户口2.阅读下面小诗，回答问题。写给云（白冰）你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么