精选学期教学总结锦集五篇

第页共页精选学期教学总结锦集五篇精选学期教学总结锦集五篇学期教学总结篇1本学期，我担任高一年级一、二、三、四班政治科教学工作，高一年段是根底年段，但是由于高二上学期就面临会考的任务，所以高一下学期的政治教学工作还是非常重要的。现将本学期我的教学工作总结如下：一、思想上进，为人师表本学期中，我可以坚持做到严格遵守老师的职业道德，工作中做到尽职尽责。自学遵守规章制度，团结同事，关心集体，服从分配，能圆满完成领导布置的任务，虚心向有经历的老师学习，取长补短。二、认真备课，力争上好每堂课本学期教学任务是高中必修二《政治生活》和必修三《文化生活》两单元，而理科班前十三周每周的课时为两节课，因此课时比拟紧张。每一堂我都做到认真备课，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑。在理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯的根底上采取相应的教学方法和手段。根本上做到每一堂课都制作教学课件，查找大量的资料，通过文字、图片、视频等方式扩大学生的知识面，加强学生对课堂知识的理解。在课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。并且通过练习，定时的小测稳固课堂知识。作业、测试都做到及时地修改，仔细校正学生的错误。三、做好帮扶工作我所担任教学的班级中有不少双差生，对于这局部学生，我做到公平公正地对待他们，不歧视任何一个学生。通过谈心理解他们的想法，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用开展的目光对待学生，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，培养他们对学习的兴趣。四、积极参与教研活动，进步自身素质本学期，政治教研级开展了组内片段教学比赛，我虚心向组内同事学习，特别是李佐清老师和陈晓斌老师，积极参与交流，做到正视身缺乏，以期进步自身的教学程度和业务程度。当今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。学期教学总结篇2本学期按照期初制定的教学方案，按部就班、紧张有序地进展课堂教学，圆满地完成了教学任务，根本到达预期目的。教学中把课堂与社会生活严密联络，扎实、灵敏、有序地全面进步了学生的语文素养，培养了学生运用祖国语言文字的才能，开展了学生的语感和思维，养成了学习语文的良好习惯；在教学中开拓了学生的视野，培养了学生的创新精神，进步了学生学习语文的兴趣。现就一学期的工作做如下总结：一、思想教育与语文兴趣的培养。根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的`兴趣，进步了学生的文化品位和审美情趣，开展其安康个性，逐步形成健全人格。二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的考虑。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析^p，建立平等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。老师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中互相学习，在讨论中增加言语理论的时机，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析^p问题和解决问题的才能，进步了课堂的效率和质量。三、强化诵读，在诵读中积淀。语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成结实的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟才能有了明显进步。四、强化写作，在写作中开掘。作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。主张写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒；鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。教育是面向将来的伟大事业，在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里，呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用才能的一大批新人涌现。这样的新人，首先是会学习的人，有才能去应对信息潮和知识流，有才能选择、评价和决策，擅长创新的人，因此培养什么的人已成为我们的当务之急。面对语文学习方式的变革，我们必须与时俱进，以先进的教育思想，科学有效的教学举措，积极应对这一全新的挑战。学期教学总结篇3在全体师生共同的努力下，20xx届高考终于落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结如下。一、我们做了什么?1.依纲据本，有的放矢《考试大纲》和《考试说明》是考试的法律性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“才能要求”和“考察的知识范围”要特别重视，我在平时的复习中总是有意识、有目的地按照《考试说明》中所要求的多方面才能培养学生。2.整体规划，明确目的在复习备考的过程中，要讲究策略，对整个复习迎考要有个整体性的方案安排，包括复习时间、复习内容、复习目的等。针对近年高考的命题特点和政治学科的实际，我用了三轮复习法。第一轮复习主要抓课本根底知识的落实;第二轮主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用才能;第三轮那么要回归课本，重新梳理知识，回忆热点，查错补漏。3.夯实根底，注重整合因为高考命题的指导思想是力求灵敏、新颖、稳中求变，所以高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好根底，才能做到以不变应万变。为此，我把夯实根底知识作为整个高考复习的第一要务，尤其是在第一轮复习时，更是下大气力抓学生的根本功。20xx年高考文综卷39题(1)考察抗日精神与民族精神的关系，这个设问考察的就是根底知识，所以复习越到最后，老师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯穿。4.梳理知识，构建体系根据考试说明要求，我注重从“宏观——中观——微观”引导学生建立知识体系。(1)宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上理解各个单元的主题和核心知识。宏观知识体系是发现知识间的内在联络进而在考试中进展知识迁移的根底。例如：必修四辩证法的观点包括7、8、9、10四课内容，用一句话概括就是《思想方法与创新意识》。(2)中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系;或是以主题词的形式，形本钱主题的知识集成块，如物质观、联络观、理论观等。主要针对试题设问中：如材料是如何表达唯物辩证法开展观的?用联络的观点分析^p上述材料。(3)微观落实就是要按《考试说明》规定的考点，落实每一个知识点。主要针对小切口、深挖掘的选择题和综合题。比方：20xx年高考文综卷39题(2)用意识能动作用分析^p抗日精神的作用，考察学生对意识能动作用的理解，就是小切口、深挖掘。5.总结题型，掌握方法(1)保证选择题的正确率是政治得分的根底。选择题解题方法——根本方法：四审一抓一结合四排法“四审”就是先审题干和连接语、再审题肢、四审干肢关系;“一抓”就是抓住题干、题肢特别是连接语中的【关键词】：^p(常见的【关键词】：^p有：“决定因素”、“根本原因”、“关键”、“主要的”、“首要的”、“哲学的”(“经济学的”、“政治学的”、“文化生活)、“政府”(“党”、“企业”、“公民”)……“一结合”就是将直选法和排除法相结合。而常用的排除法包括排误、排异、排倒、排重等。排误即排除题肢中观点错误的选项(注意：带有极端肯定或否认语气的选项，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理论观点，否那么根本上都是错误的);排异即排除题肢中观点正确但与题干不吻合的选项;排倒即解因果型选择题时，把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉;排重即解因果型选择题时，把题肢与题干简单重复的排除掉。(2)通过标准的答题步骤提升主观题分值。一看设问。明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联络的观点，用消费相关知识……二看材料或图表。通过材料中的【关键词】：^p句、标点符号等对材料进展分层，把握材料中心意思。三写答案。组织答案的过程注意“三化”：答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;答案编写完好化，答案的组织根本的构造应该是“理论+联络材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联络材料”。6.精编模拟，跳出题海为保证学生做题质量，节省时间，跳出题海，在高三一年的复习备考中，我不断利用网上资并同步更新，力争每课、每个框题都是新颖的模拟题和匹配的高考真题，尤其是下学期我们从全国各地模拟题海中精心编制了十几套仿真模拟题，开拓了学生的视野，进步了他们的解题才能。7.与时俱进，分析^p时政。擅长开掘时政热点与知识点间的显性及隐形联络，多角度把握命题切入点，实现社会热点与学科知识的有效对接。我们一、二轮复习按照四本教材的顺序分析^p热点问题(以知识带热点)，在三轮复习时重点是以热点专题为线索整合知识(以热点带知识)，并精选模拟试题演练分析^p。8.政史地互相配合，协同作战和高三历史、地理备课组互相配合，从进入高三开场，就组合文综模拟题，通过十几次统练，认真修改文综试题，逐步进步了学生解答文综试卷的答题速度和解题才能。二、我们的遗憾：1.上学期对根底知识的催促检查落实不到位，导致个别学生根本功不扎实，致使高三后期任务加重。2.后期心态调整还需引起重视，屡次大型模拟考试对学生的心态也是一个考验，个别学生情绪起伏较大，成绩忽高忽低。三、建议20xx届高考备考：1.注重构建知识体系，提醒相关考点间的内在联络。政治主观题注重考察学生的综合思维才能，一道题目往往用到几个考点的知识，学生自有的知识储藏是比拟零散的，知识构造也不明晰，假如光凭死记硬背，不重视知识的迁移，那是肯定考不出好成绩的。老师在复习中就是要帮助学生对教材考点进展整理，并注意知识之间的内在联络以便学生能多角度地考虑问题。2.关注社会现实，凸显政治的学科特色。20xx高考政治题涉及到了“党的十八届四中全会”、“司法改革”“新常态”“____成功70年”“存款保险制度改革”“纪念延安文艺座谈会”等社会热点;“股市”“社区自治”等生活热点。相对以往，全国文综卷2考察的时政趋势日益明显。所以，备考20xx高考，我们必须注重引导学生关注生活、关注社会。3.重点研究国家命题中心出的那四套卷，尤其是近4年来的全国文综卷2、文综卷1，掌握高考试题的特点要仔细研究国家命题中心出的那四套卷，尤其是近4年来的全国文综卷2，要把四年来的高考试题分门别类，在做题、解题过程中体会高考试题的特点，总结命题经历，掌握一定的答题方法。4.重视标准解题，强化书写格式，掌握命题人的话语体系书写不标准，卷面欠整洁或表述不当都会直接或间接地影响考试得分。所以，要对高考评分标准(细那么)细致研究，使学生明确解题过程中哪些是得分点，并且准确表达得分点，从而养成标准解题的习惯，进步得分率。同时，要领会命题人的话语体系，要尽量接近。5.学生的情感态度价值观目的不可无视20xx高考文综卷注重考察学生的情感态度价值观，例如：39题以纪念____成功70年为背景，考察学生爱国情感。所以，在今后的复习中，一定要引导学生关注社会现象，参与社会现实的考虑，引导学生运用根本观点和方法，观察、区分复杂的社会现象，培养正确的价值判断和行为选择才能，形成正确的世界观、人生观和价值观总之，通过一年又一年的高考复习，我们要总结其中的经历、教训，加强反思，就能为以后的复习工作提供一面镜子，少做无用功，实现复习效率最大化。学期教学总结篇4与我朝夕相处的预备班孩子即将毕业，回忆相处的这一年，有收获也有感动，是他们让我在教学过程中不断成长。是他们让我成为一名细心及爱心于一身的老师，现将这学期的教学工作总结如下：一、自身要求。在教学工作中，我努力做到以下几点：1、坚持听课，认真学习同组老师的教学经历，进步自己的教学程度。2、认真备好每一节课，细心准备每一节课的教图教具，及时写好一课一反思。3、作业：合理安排，及时修改、有鼓励性评语，有针对性讲评。二、任教学科总结。本学期我任教的科目是：语言、阅读、写字、安康、平安礼仪〔一〕语言教学：让每个幼儿大胆积极参与，体验学习语言的乐趣。在一日活动中创造时机让幼儿想说、敢说、愿意说，在语言课堂中通过开展游戏教学到达锻炼语言才能的目的。同时幼儿也建立了良好的语言常规。〔二〕阅读教学:阅读课堂中能激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿能专注地阅读图书，引导幼儿学会指着字阅读，陪伴并指导幼儿使他们爱上阅读，同时通过大量阅读，幼儿识字量大，家长们也积极配合与孩子们共同认读生字，给予孩子关注也更好地支持孩子学习。〔三〕写字经过一年的练习书写，孩子们纯熟地掌握根本笔画的写法，书写中幼儿根本能正确占格，培养了幼儿良好的写字姿势和良好的写字习惯。〔四〕平安礼仪及安康教学让幼儿懂得卫生生活及实际操作，为我们的孩子营造一个良好平安安康的学习生活环境，也施行了校内的三项文明优良作风。结合本学期幼儿学习的掌握情况，我小结以三、小结。诚挚地祝愿孩子们自信地迈向一年级，更好地迎接小学学习生活，教育的平台不止三尺讲台，也希望鞭策自己不断学习不断进步，力求在今后的工作经历中努力成为一名优秀的老师。学期教学总结篇5上学期即将完毕，考虑这繁忙、紧张、有序、创新、愉悦、充实的学期，感慨颇多。我们大专校区本学期的各项工作得到了院领导和其他同仁的一致好评，作为其中一员，心中甚感欣慰。这一学期，我主要承当①电子商务1班、2班和经济信息管理班《高等数学》的教学工作;②商务文秘班、经济信息管理班辅导员工作;③学生处日常管理和各类文件起草工作;④团委、学生会和学生团体的各项管理和指导工作。下面，我详细总结汇报。教育教学工作从成为老师的那一刻，我就信奉“敬业爱岗，勤奋工作，积极奉献，为人师表，热爱学生”这一原那么。用责任警醒灵魂，用知识武装大脑，用真心爱戴学生，用全心讲授人生。在一年多的实际教学之后，方知在教学上仅仅靠激情讲授还远远不够。一个学期以来，我虚心地和葛云飞老师