《答司马谏议书》 统编版高中语文必修下册

答司马谏议书王安石部编高中语文必修下课文

教学目标掌握本文重点的文言知识。理解作者抓住要害、针锋相对的行文思路。体会作者在文中所表现出来的果敢坚定的改革精神。

走近作者学生活动

学生利用教室多媒体在百度网页上输入关键词“王安石”，搜索相关内容老师帮助学生选择信息。

走近作者活动要求笔记或在课本注释上勾画下列内容。王安石（1021——1086），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人，中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。封荆国公，世称王荆公。谥号文。力主革新，在宋神宗支持下，主持变法，积极推行新法。后遭保守派猛烈攻击，辞官退居江宁(今江苏南京)城外半山园，自号半山老人，潜心于学术研究和诗歌创作。唐宋八大家之一。

走近作者熙宁变法

熙宁二年（1069年），神宗任命王安石为参知政事，跻身执政之列。王安石提出当务之急在于改变风俗、确立法度，提议变法，神宗赞同。为指导变法的实施，设立制置三司条例司，派遣提举官四十多人，颁行新法。

熙宁三年（1070年），王安石任同中书门下平章事，位同宰相。他在全国范围内推行新法，开始大规模的改革运动。所行新法在财政方面有均输法、青苗法、市易法、免役法、方田均税法、农田水利法；在军事方面有置将法、保甲法、保马法等。熙宁四年（1071年），王安石颁布改革科举制度法令，废除诗赋词章取士的旧制，恢复以《春秋》，三传明经取士。同年秋，实行太学三舍法制度。

写作背景

北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为首的保守派的强烈反对。司马光于熙宁三年(1070年)致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。

题

解答答复、回复谏议谏议大夫，官职书书

信答司马谏议书不是“回答司马光规劝的书信”

初读课文学生默读课文，不要读出声音。遇到难读字词，借助字典、课文注释、多媒体平台上老师的课件扫除读音障碍。

强聒guō

辟pì邪说

难nàn壬

rén人

胥xū怨

改其度dù

度duó义

会晤wù学生活动

疏通文意

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。解释词义某：草稿中用以代指本人名字。

启：陈述，写信说明事情蒙教：承蒙您赐教（指来信）。窃：我私下，谦词。游处：同游共处，交往。

所操之术：所持的主张。

强聒：勉强唠叨，勉强解释

见察：被理解译文：我的陈述:昨天承蒙来信赐教。我私下认为与您同游共处、交往相好时间已经很久了，可是讨论起事情常常意见不合，是因为(我们)所持的见解不同。即使想强作解说，终究一定不被谅解，所以想简略地写此回信，不再一件一桩地替自己辩解。

疏通文意

重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。解释词义重念：又考虑到。

视遇：看待，对待。反覆：指书信往返卤莽：“卤”同“鲁”，简慢草率。具道所以：详细地说出缘由、理由见恕：见，代指“我”，原谅我。译文：

又想到承蒙您很看重我，在书信往来中不应草率无礼。所以现在详细说明(我这样做)的原因，希望您或许会原谅我。

疏通文意

盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。解释词义盖：发语词。

儒者：这里指读书人。名实：名义和实际。

所以：......的原因；见：动词前相当于代词“我”。以致：因而招致。

译文：

读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间的道理就清晰了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。

疏通文意

某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。解释词义以谓：以为，认为

议、修、授：议定、修正、交给。有司：负有专责的官吏。

举：施行。辟邪说：批驳不正确的言论。难壬人：排斥巧言献媚的人；

译文：

我却认为接受皇帝命令，在朝堂上公开议定、修改法令，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。

疏通文意

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？解释词义苟且：得过且过。

恤：忧虑，顾念。同俗自媚于众：附和世俗，向众人献媚讨好。乃：才。

量：估量、考虑。抗：抵抗，斗争。

汹汹然：形容声势盛大或凶猛。

译文：

人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事。陛下这才要改变这种（不良）风气，因而，我不去估量反对者的多少，想出力帮助陛下来抵制这股势力，这样一来，那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？

疏通文意

盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。解释词义胥怨：相怨。

非特：不只是。度：计划。度义而后动：考虑到（事情）适宜就采取行动。是：认为正确。可悔：值得反悔的地方；

译文：

盘庚迁都，连老百姓都抱怨啊，不只是朝廷上的士大夫（反对）。盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动。认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。

疏通文意

如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。解释词义责：责备。

膏泽：施加恩惠。斯：这。事事：做事。前“事”，动词，后“事”，名词。守：墨守。

知：领教。

译文：

如果君实您责备我因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。

疏通文意

无由会晤，不任区区向往之至！解释词义由：机会。

会晤：见面。

不任：不胜

。

区区：小，用作自称的谦辞。向往：仰慕。

译文：

没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！

整体把握整体把握课文，弄清文章脉络。学生活动

第一段：交代写信的缘由和目的。

第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。

第三段：分析遭到反对的原因，并表达对一些士大夫不的不满。

第四段：结束全文，说一些礼仪性的客套话。缘由：窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报。目的：重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。再读课文朗读第一段，用原文回答问题：作者写信的缘由和目的是什么？学生活动提示答案指责：今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。反驳：某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。再读课文朗读第二段，用原文回答问题：司马光指责作者哪些做法？作者怎样反驳？学生活动提示答案原因：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？再读课文朗读第三段，用原文回答问题：王安石变法遭到反对的原因是什么？学生活动提示答案

“名”“实”相符，言之才能成理。王安石提出这个论事原则，为后文的论辩提供了坚实的理论依据。作为以“儒者”的司马光把名实相符当作信条，作者以此来反驳他，这是“以其人之道，还治其人之身”之法，置对方于无可回驳之地。研读课文思考问题：1、作者在反驳司马光的指责时，为什么要强调“名实已明，而天下之理得矣”？学生活动提示答案

这样反驳对方的：首先，提出道理论据，即为“儒者”所公认的判定是非的原则，名与实必须相符，为驳论奠定坚实的理论基础。然后，归纳对方的错误观点，认为改革出现五大问题侵官、生事、征利、拒谏、致怨谤，为后文的具体批驳树立了靶子。最后，针对以上所归纳的五个要点逐一进行批驳，着重揭示这些指责名不副实的根本谬误，从而收到了切中要害、势如破竹的驳论效果。研读课文思考问题：2、作者针对司马光的责难是如何进行反驳的？学生活动提示答案

作者批驳司马光的错误观点，高屋建瓴，极具说服力，表现出坚定改革的信心和决心。作者把自己的改革与盘庚迁都相比，说明了改革的正确性，进而表明了改革的决心。作者批评士大夫“习于苟且”，不满之情溢于言表。决心帮助国君改变这种现状，话语恳切。这些都坚定了自己改革的决心。研读课文思考问题：3、有人说，文章表明了作者坚持改革、绝不为流言俗语所动的决心。请分析。学生活动提示答案论证过程：1、司马光的观点：改革产生了“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”的问题。2、论据：理论论据——名实相副的原则；

事实论据——新法的实际情况，盘庚迁都。3、驳论方法：批驳对方法错误论点。研读课文4、本文是一篇书信体驳论文，作者批驳了司马光的错误观点，说说文章的论证过程。学生活动提示答案课堂小结

《答司马谏议书》一文针对司马光对变法的侵官、生事、征利、拒谏、致怨谤等指责，进行了简洁有力的驳斥，表达了对保守派不恤国事、墨守成规的现状的不满，表明了自己坚持改革、敢想敢为、绝不为流言俗语所动的决心。其文文笔犀利，注意分寸而入情入理，举重若轻而简明扼要，既表明了作者坚持原则的政治态度，又不失答谢之礼。1、解释红体字①所操之术多异故也()②重念蒙君实视遇厚()③而天下之理得矣()④辟邪说()⑤故略上报()⑥故今具道所以(