精彩英语教案：The football match

第页共页精彩英语教案：Thefootballmatch精彩英语教案：Thefootballmatch教学目的教学目的1．学习、运用表示委婉的否认、赞赏、决心、愿望和鼓励的用语。2．掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是deserveto，bepleasedwith，beangrywith等短语的用法。3．进一步学习过去完成时态，特别是它的时间状语的表示方式：作主句是过去时的宾语；由when引导的表示过去时间发生动作之前已发生的动作；有明确短语“By…”表示的过去动作之前已发生的动作。须注意的是：它表示过去的过去的动作对过去的影响或过去的过去的动作延续到过去。4．认真学习“Girlsbeatboys”，掌握一些相关足球的术语：draw，kick，goal，etc．5．继续进展书写日记的写作训练。本单元所出现的词组与交际用语1。本单元词组bythetime到…的时候nevermind没有关系spillover溢出fromnowon从如今起；今后deserveto应受；值得carryon经营；继续〔工作〕bepleasedwith对于……感到满意beangrywith对于……感到生气Number52Middleschool第52中学abigscore一个大比分suchanexcitingmatch一场如此冲动心的比赛inthelastfifteenminutes在最后十五分钟内thinkof…想起，考虑……leave…athome把……忘在家里makeagoodfootballplayer成为一名出色的足球队员usedtodo过去常做losetosomebody输给某人beatthem4~3４比３战胜他们ateamofgirls一支女队themostembarrassingdayofmylife我生活中最困惑的一天deservetowin赢在情理之中deservetolose理应输球theirbeststriker他们的最正确前锋themid-fieldplayer中场球员feelabitnervous感觉有点儿紧张makethescore2－12比１改写比分inthesecondhalf在下半场goover踢过afterthat从那以后carryonworkinghard继续努力工作asaresult因为这个原因keeppassingtheball坚持传球expecttodo期望做某事takepart参加bebusywith忙于……gethurt受伤receivealetterfromsb。收到某人的来信2。交际用语和句型交际用语表示感情Expressingcertainemotionsa。喜悦Pleasure，joyItwasgreat。棒极了。That’sabigscore。大比分。b。惊奇SurpriseWow!哇！Yeah!是！Ohdear!天哪！c。感谢ThanksThanksforyourlastletter。感谢你的上次来信。d。日期ThetimeSunday，May10。五月十日，星期天。主要句型Statement陈述句Hesaidhehadneverseensuchanexcitingmatchbefore。他说他以前从来没看过这样精彩的比赛。WhenIgottothecheck-out，IrealizedIhadleftmypurseathome。当我到达收银台的时候我意识到我的钱包忘在家里。BythetimeIgotthere，thebushadalreadygone。当我到达那儿的时候，公共汽车已经开了。教学建议〔一〕教材内容的分析^p本单元是围绕足球赛这个话题展开的'，学习了如何议论足球比赛，以及一些与足球比赛相关的实际用语。本单元的语法工程还仍旧是过去完成时态，通过一般过去时态与过去完成时态的比拟，在第十四单元学过的根底上，进一步归纳总结了过去完成时态。它表示在过去某一时间之前发生的动作或状态；表示从过去某一时间开场，一直持续到过去另一时间的动作或状态；在复合句中表示两个动作的先后关系。认真学习“Girlsbeatboys”，掌握重点词汇和习惯用语的用法。本单元还要求我们继续进展书写日记的写作训练。同时，还要掌握英文书信的书写格式。本单元重点例句及相关知识分析^p1．Doyoulikewatchingorplayingfootball?你是喜欢足球，还是喜欢踢足球？本句是选择疑问句，选择疑问句答复方式如下：〔1〕“Whatwouldyouliketohave，coffee，teaormilk?”“None”．“你要喝什么，咖啡、茶还是牛奶？””都不要。”〔三者以上都不〕〔2〕“Whoareyougoingtosee，JohnorBill？”“John．”“你要去见谁，约翰还是比尔？”“见约翰。”〔只选其中之一〕〔3〕“Whatwouldyoulike，riceornoodles?”“Either。”“你要吃什么，米饭还是面条？”“随意。”〔表示其中任何一个都行〕〔4〕“Doyouwantthisbookorthatone?”“你要这本书，还是那本书？”“Iwantboth．”“两本我都要。”〔两者都要〕注：两者都不要用neither，三者以上都要用all。2。Hesaidhehadneverseensuchanexcitingmatchbefore。他说在以前他从来没有看见过这么冲动的比赛。句中such是形容词，意思是“这样，那样”，加强语气，表示惊奇的情绪，跟形容词连用。suchanexcitingmatch相当于soexcitingamatch(这么冲动的比赛)。如：Itwassuchalovelyday。相当于Itwassolovelyaday。那是一个非常美妙的日子。Ihaveneverseensuchalargeone。相当于Ihaveneverseensolargeaone。我从没有见过这样大的东西。3。Inasurprisingresult，theNo。69MiddleSchoolgirls’footballteamyesterdaybeattheirschool’sboys’team。报出冷门，第69中学女子足球队战胜了他们学校的男子足球队。句中beat是动词，意思是“连续地打;打败;敲打”。beat后可接人或队名。意思是“击败对手。”如：Icanbeatyouatswimming。游泳我比得过你。Thewheatwasbeatendownbytherain。麦子被雨水打得倒伏了。Therainbeatagainstthewindow。雨水打在窗户上。beat与win、hit的区别：win意思是“赢得某个工程”，后面常接“match，game”。如：Hewonagame。他胜一局。Wewonamatch。我们比赛得胜。Theboyswerewinning2-0。男孩们正以2比0获胜。hit意思是“击中”〔有时可表示“打一下”〕。如：Themotherhitherchildoutofanger。妈妈生气，打了她孩子一下。4。Weallthoughtthiswouldbeaneasygame。我们都原以为这是一场容易的比赛。句中的thought是动词，意思是“原想；以为”。这是虚拟语气，注意从句用过去时，“表示结果不是这样”。如：Ithoughthewasacleverboy。我原以为他是个聪明的男孩。〔他其实并不聪明〕区别：Ithinkheisacleverboy。我认为他是个聪明的男孩。〔他很可能是聪明的〕5。Hethoughtthegirlsdeservedtowin。他认为女队应该赢。〔1〕deserve应该得到、值得，其后可带名词或不定式作宾语。例：Goodworkdeservesgoodpay。好的工作应得好的报酬。〔2〕deserve不能用于进展时态；deserving是个形容词，解释“值得的”，常与of连用。例：bedeservingofsympathy值得同情。6。Hisexcellentshotwentlowtotheleftofthegirls’goal。他以一脚刁钻的地滚球射向女队球门的左边。句中low是副词，意思是“低下地，近地平线地”。如：Thesunsanklow。太阳西下接近地平线。Hespokelowjustnow。刚刚他低声讲话。7。However，afterthattheboysbecamerelaxedandlazy，butthegirlscarriedonworkinghard。然而，男队变得松懈和懒散，而女队却继续拼搏。句中carriedonworkinghard相当于carriedonwiththeworkhard意思是“继续努力工作”。如：Hetoldthemtocarryonthework。他叫他们继续工作。carryon意思是“经营；继续”。如：HecarriedonbusinessformanyyearsinHK。他在____经营商业多年。Theydecidedtocarryoninspiteoftheweather．不管天气如何他们决定继续做下去。Risingcostsmadeithardtocarryonthebusiness．上涨的本钱使得生意难做。8。ThenLiXiaolinscoredtwiceinthelastsixminutestomakethefinalscore4-3。于是，在完毕的前六分钟，____第二次进球将比分锁定在4比3。句中final是形容词，意思时“最后的”。如：Thefinalgameofthefootballwillbegin。足球决赛将开场。ThefinalunitofthebookisUnit18。本书最后一单元是18单元。9。Iguessthegirlsareverypleasedwiththemselves。我猜女队对她们自己是非常满意的。句中bepleasedwith意思是“对……快乐；对于……满意”。如：I’mverypleasedwithwhathehasdone。我对他所做的一切非常满意。We’requitepleasedwithyoursuccess。我为你的成功非常快乐。10。Athalftime，MissWangtoldus，“Fromnowon，justkeeppassingtheballandplaytogetherasateam。”在半场〔休息〕时，王教师告诉我们，“从如今起，就要坚持传球，作为一个队整体配合。”＊句中fromnowno是介词短语，意思是“从如今起”。如：Weshouldstudystillharderfromnowon。今后我们应更加努力地学习。＊句中keeppassing是动词短语，意思是“坚持传……”。keepdoing侧重表示“持续不停地做某事”或“持续某种状态”。如：Thegirlkeptcryingallthetime。那个女孩一直在哭。Thebabykeptsleepingaboutfourhours。这个婴儿连续睡了大约四个小时。而keepondoing表示“总不断做某事”，不表示静止状态。不能与sitting、sleeping、lying、standing这类词连用。如：Itkeptonrainingforsevendays。雨持续下了七天。Don’tkeeponaskingsuchsillyquestions。不要老问这些怪问题。11。Iexpectthatwasfunny。我料想那是有趣的。句中expect是动词，意思是“认为；料想”是虚拟语气。如：Iexpectthathewenttotownyesterday。我以为他明天进城去。—Willhebelate?—他会不会迟到？—Iexpectso。—我想会的。Idon’texpectso。相当于Iexpectnot。我想不会的。12。…andit’squiteeasyforplayerstogethurt．……运发动受伤是很容易的。get，turn，bee三个词都可作系动词用，表示状态的变化，后跟表语，但三个词的用法稍有不同。get强调情感、气候和环境的变化；turn强调色彩的变化；而bee那么强调职务、职称等的变化。如：〔1〕Thedaysaregettingshorterandshorterinwinter．冬天的白天越来越短。〔2〕Shecouldn’tanswerthequestionandherfaceturnedred．她答复不出问题，脸红了。〔3〕--Howlonghaveyoubeenateacher？--Fortenyears。你当教师有多长时间了？十年了。Whendidyoubeeateacher?–Tenyearsago。你什么时候当的教师？十年前。教学建议〔二〕过去完成时的教学建议本书第54课中对过去完成时的构造已有阐述，本单元着重讲解过去完成时的使用场合。讲解完成后，学生应可以对过去完成时有一个比拟完好明确的概念。1．教学by与before这两个介词所表达的时间概念过去时表示在过去某一时刻或一段时间发生的动作，过去完成时那么是表示过去某一时间之前已经发生或完成的动作，即俗称的“过去的过去”。“by+某时”是“到了某时已经……”的意思；“before+某时”是“在……时以前”的意思。教学中可考虑创造些情景，并借助时间轴来帮助理解。此番情景可以用时间轴来表示，在轴上标出说话时间，过去(即Janecamehome的时间)，过去的过去(即MaryandJackleft的时间)。将句子写在黑板上，并用彩色笔标出at与before两个词。Janecamehomeatnine。MaryandJackhadleftherhousebeforenine。帮助学生理解atnine，在九点；beforenine，九点前就……(动词要用过去完成时)情景2MeimeiandIwereXXXdumplingsforsupperyesterday。Wedecidedtohaveacontesttoseewhocouldmakedumplingsfaster。Westartedourcontestat5oclockandstoppeditat5:15。At5:5，MeimeiwasXXXher24thdumpling。BythattimeIhadalreadyfinished27dumplings。Iwon!用时间轴表示出时间关系，在黑板上写出句子