初中地理教师教学计划6篇

初中地理教师教学计划6篇学校地理老师教学方案篇1

一、状况分析

本学期，本人担当七班级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人训练教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的训练理念，爱的氛围为训练教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个同学。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。

学校地理老师教学方案篇2

一、指导思想

本学期连续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作方案和教学工作方案,，深化训练改革，坚持面对全体，面对每一个同学的训练方针；坚持为每一个同学的终身幸福奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，乐观营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高训练教学质量。

通过课堂教学和限时训练的学习，使同学能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。

二、课程和同学状况分析

课本根据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强同学们得读图和识图力量并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。

同学已经进入八班级下学期，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。

随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成果也在改革春风下，大幅度提高。但是有许多的工作还需要更加细化。

三、详细的教学工作方案

1、从长远角度熟悉到地理的重要性：

地理属于非中考科目，在八班级下学期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由部分同学和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中常常消失地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成果而且还有利于其他学科的学习。

不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一部分是学校地理方面的学问，所以即便你学校不学地理高中必定要学习。总之要使同学熟悉到地理学习对他们来说是非常重要的.。

2、连续强化读图、识图以及绘图力量：

地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。

所以在平常的地理教学中要注意同学读图力量的培育，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。

3、地理属于学校科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程支配的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使同学所学的内容具有连贯性避开消失“猴子掰棒子”的状况；另一方面准时支配作业，而且作业要精简有针对性。

4、准时查找同学的闪光点激励同学提高：

以为训练名家说过，数子十过不如赞子一长，乐观发觉同学有训练价值的东西，适时鼓舞促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答问题乐观，回答问题好的同学，以提高他们的自信念；另一方面在改作业中多用鼓舞性的语言，如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给同学定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题满分的同学。

5、加强课堂纪律的管理：

好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律，课堂纪律的好坏与同学无多大关系，关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的同学肯定要想方法熟悉到其严峻性，对于表现乐观、表现好的同学要大肆表扬，建立相信关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。

总之同学的训练教学工作是一项任重而道远的工作，需要细心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺训练，并把诱思探究理论的教学理念深化课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了老师悉心经营我们的训练教学成果肯定更加辉煌。

学校地理老师教学方案篇3

一、指导思想

以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素养训练，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进训练教学手段，圆满完成教学任务。

二、工作目标

努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在期末地理考试中取得好成果。

三、重点难点

1.复习重点:把握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成缘由。

2.复习难点：在识图读图力量考查的基础上，突出了比较分析的考查。

四、复习方法：

复习过程中，要进一步提高复习效率。

(1)整合地理内容

(2)老师认真讨论新课程标准。

(3)加强读图与判图力量的培育。

五、复习日程支配：

主要目的是基础力量过关。

第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯

其次十周：地区专题——欧洲西部;中东地区;撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲

其次十一周：综合复习。主要目的是提高应试力量。做到“三练”：精选试题强化练;规定时间适应练;审题答题规范练。

学校地理老师教学方案篇4

一、指导思想

以《全日制义务训练中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、同学基本状况分析

通过一学期的学习，同学学习的热忱较高，对地理这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：

(1)班与班差别比较大。

(2)班中成果差别悬殊，两极分化严峻。

(3)优秀率不很突出，双优率不太抱负。

针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有同学220余人。这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

三、教材分析

本学期讲授义务训练课程标准教材、该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习#工作方案#导语，使同学提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了同学的主体性，又有利基础学问的学习。

四、教学目的和要求

(1)思想训练目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。

(2)文化学问目标：连续了解地理学问。

(3)力量培育目标：进展提出问题的力量。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和规律进行推理、论证、猜测和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践力量。

五、详细措施

(一)备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、钻研教学大纲，订好教学工作方案。

(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。

(2)了解任教班级同学的思想状况、学习态度，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2、写好教案。

(1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的叙述内容。

(2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。

(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。

(二)上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对同学进行思想训练，对同学进行辩证唯物主义和爱国主义训练。

5、结合教材内容有方案地进行劳动技能训练。

6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(1)同学学习的主动性，启发、引导同学乐观思索。

(2)重视对同学力量的培育。

(3)教给同学学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给同学思索和解决问题的方法，提高同学自学的力量。

(4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

(5)为使教与学的双方亲密协作，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记。

7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

(三)作业批改

精选作业，仔细批改，可使准时获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。

1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。

2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。

(四)考试

考试是了解同学学习状况，检查教学效果，督促同学学习的重要手段。

1、留意平常考查，准时了解同学的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。

2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习方案，进行复习动员并指导同学系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。

3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题掩盖面要大，应是绝大数同学经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。

5、仔细登记考试成果，供应全面熟悉同学学习程度的依据。

六、教学要求

1、老师在教学中要连续仔细落实《课程》提出的课程理念：面对全体同学，

实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的地理科学素养。

2、大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的训练科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的训练工。

3、在教学中，要努力使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

学校地理老师教学方案篇5

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。

一、教材分析：

在教学方案中对整个七班级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使同学初步了解地理的讨论内容，地理的学习方法，熟悉地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。把握必要的地理学问，和基本的绘图技能、读图、析图力量。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理"，走向"会学地理".

二、学情分析：

七班级同学由学校进入学校不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的转变，自学力量的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，如果课堂教学不能激发同学学习地理的爱好，教学效果将会大受影响。

从同学的实际状况动身，分析同学在学习章节内容前在学问、力量、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为老师依据同学状况策划章节教学方案供应理论依据。

三、提高教学质量的措施和方法：

1、仔细钻研新课程教学目标和要求、仔细讨论课程标准。

2、想方设法调动同学学习历史的乐观性和爱好。

3、加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。

4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。

学校地理老师教学方案篇6

一、指导思想：

坚持以实施素养训练、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本方案制定的依据：

1、学科教学要求背景分析。

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科