8《卖火柴的小女孩》（教学设计）部编版语文三年级上册

《卖火柴的小女孩》教学设计教材分析《卖火柴的小女孩》是部编版三年级上册第三单元的内容，这是一篇丹麦著名作家安徒生的一篇童话，课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对贫困儿童的深切同情。学情分析三年级的学生已经积累了一定的经验，自我意识逐渐加强，有强烈的求知欲和丰富的想象力，虽然对童话并不陌生，但在学习和理解课文的基础上，体会社会的黑暗、人心的冷漠，体会文章的表达方式等方面可能会存在一定的难度。教学目标知识与技能：学习并掌握本科的生字新词，积累令自己感动的句子。理解课文内容，了解小女孩五次幻想的事物，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。过程与方法：以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中质疑、解疑，在读中理解内容，在读中体会情感。引导学生把读、思、议结合起来，想象出画面，读出情感。情感态度和价值观：体会作者对穷人的悲惨遭遇的深切同情，激起学生对旧社会的认识反思以及对新生活的热爱，培养学生的同情心和爱心。教学准备：多媒体课件教学重难点深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。理解含义深刻的语句。教学过程导入师：同学们，我们来一起读一读（出示《你别问，这是为什么》）同学们，我们刚刚诵读的是由9岁的刘倩倩创作的诗歌《你别问，这是为什么》，她不舍得蛋糕，棉衣。歌片，都要送给她，这个善良的小姑娘为什么都要送给她？那么我们就来一起进入今天的课堂，去课文里探索我们的答案。介绍作者安徒生【设计意图】通过展示诗歌引导学生对课文进行思考，激发学生的学习兴趣，为后文的学习奠定基础。初读课文，整体把握师：通过预习我们知道这篇课文的篇幅较长，但老师知道同学们的对文章的阅读把握能力都很强，那么就请同学们快速的浏览课文，解决生字词，划分课文段落并说说读完这篇文章你对小女孩的印象。课件出示生字词部分进行学习。课件出示划分段落并板书以及段意学生自由发言并板书学生对小女孩的印象（可怜、悲惨）【设计意图】通过阅读初步感知课文表达的情感，引发学生对小女孩的同情。品读课文，理清脉络师：我们接下来要带着几个问题去进行阅读，想一想课文围绕卖火柴的小女孩讲述了一个什么样的故事？小女孩给你留下了什么样的一个感觉？课件出示故事发展顺序。学生自学思考，发表自己的见解。【设计意图】课文中关于幻景的描写是最让人动容的部分，也是第一课时教学的重点，本环节旨在通过有感情并带着问题去进行阅读学习，让学生体会其中的“美”，深化内心的感受。理解课文，交流感受师：现在请同学们小组讨论，文章中哪些地方的描写让你最印象深刻最感动？为什么？小女孩的命运是悲惨的，从哪些地方体现？学生交流讨论并进行汇报成果【设计意图】从小女孩的悲惨入手，激发小学生为小女孩遭遇而感到痛心的情感，为学生更好的学习下文奠定感情基础。回归现实，引发思考再读文章的结尾部分，深刻感受小女孩现实中的不幸。小结本篇童话独特的写作方式引发学生思考：女孩之死谁之过？【设计意图】学生在本节课的学习中一定积蓄了不少的情感，在此基础上教师言简意赅的归纳作者的写作技巧，相信会让学生豁然开朗，课末“女孩之死谁之过？”的思考，也将为下节课的学习推波助澜。板书设计卖