《世界现代设计史》（第2版）配套题库考研真题＋章节题库

目录

第一部分考研真题精选

一、名词解释

二、简答题

三、论述题

第二部分章节题库

第1章现代设计概述

第2章工业革命前的设计

第3章现代设计的前奏：“工艺美术”与“新艺术”运动

第4章带装饰的现代设计：“装饰艺术”运动

第5章现代主义设计运动的萌起

第6章工业设计的兴起

第7章消费时代的设计

第8章后现代主义设计运动

第9章当代汽车设计

第10章各国设计简史（之一）

第U章各国设计简史（之二）

第一部分考研真题精选

一、名词解释

O工艺美术运动［清华大学2014年研］

答：工艺美术运动是起源于19世纪下半叶的国际运动，因为家具、室内产品、建筑的工业批量生产所造成的设计水准下降的局面而兴起，

其目的在于解除工业化对传统建筑、传统手工业的威胁，复兴中世纪手工艺风气和恢复手工艺行会传统，通过建筑和产品设计体现出民主

思想。工艺美术运动以约翰•拉斯金的理论为指导，主张,,美术与技术结合”的原则，要求美术家从事产品设计，反对,•纯艺术”。主要代表

人物有威廉・莫里斯等，其影响主要集中在首饰、书籍装帧等方面，在工业设计史上起着非常重要的作用。

&德国工业同盟［清华大学2014年研］

答：德国工业同盟是由赫尔曼・穆特休斯在德国倡议成立的旨在促进设计的半官方机构，全称“德意志工业同盟”，简称“DWB”。该同盟是

一个积极推进工业设计的舆论集团，由一群设计教育与宣传的艺术家、建筑师、设计师、企业家和政治家组成。在它的成立宣言中，提出

了“通过艺术，工业与手工艺的合作，用教育宣传及对有关问题采取联合行动的方式来提高工业劳动的地位”的目标.它在理论与实践上都

为20世纪20年代欧洲现代主义设计运动的兴起和发展奠定了基础。

0勒柯布西耶［山东建筑大学2018年研；北京工业大学2018年研；中国矿业大学2017年研；四川大学2017年研］

答：勒柯布西耶是法国现代主义建筑运动的杰出代表，是现代主义运动中最有影响的三位大师之一。勒柯布西耶强调机械的美，强调以

数学计算和几何计算为设计的出发点，认为现代人类生活中经过设计的环境其实都是机器。20世纪50年代以前是合理主义、功能主义和国

家样式的主要领袖，20世纪50年代以后勒・科布西耶转向表现主义、后现代.主要贡献是新建筑五要素和城市规划设计思想，城市规划设

计思想的核心内容是功能性和多元化的组合。代表作有《走向新建筑》、萨夫伊别墅、朗香教堂、马赛公寓等。

O工业设计I东华大学2019年研；暨南大学2018年研；湖北工业大学2018年研；北京建筑大学2017年研；华南理工大学2016年研；浙江

工业大学2016年研；华侨大学2015年研；广东工业大学2015年研；北京城市学院2015年研；福建师范大学2014年研；厦门大学2014年研；

清华大学2013年研］

答：工业设计是指凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和风格，其目的在

于解决工业产品与人之间的关系问题。从功能角度来说，工业设计是企业在拟定市场政策时的重要协助手段，企业可以通过工业设计使产

品对顾客具有更大的吸引力。进一步刺激市场容量，开发潜在市场。工业设计的成就主要在于推动了设计理念走向科学化和理性化，使设

计学成为新兴的边缘学科并迅速发展，此后，设计意识深入人心并逐渐增强，设计体系基本形成并进一步完善.

。波普设计I清华大学2013年研；湖南大学2012年研；厦门大学2011年研］

答：波普设计是一种风格前卫而又面向大众的设计，20世纪60年代兴起于英国并波及欧美。波普设计同时也是一个反现代主义的设计运

动,反对现代主义设计的重功能、重理性、严谨而呆板的特点和研究完美、整洁、高雅、形式单一的传统。

Q芝加哥学派［湖南大学2013年研］

答：芝加哥学派是指19世纪在芝加哥出现的主要从事高层商业建筑的建筑师群体，他们以大胆的现实主义态度和符合工业化的时代精神的

设计艺术理念，在设计史上占据了一席之地.其创作特点在于注重内部功能，大胆采用新材料，强调结构的逻辑表现，形式服从功能，立

面简洁、B月确，采用整齐排列的大片玻璃窗，突破了传统建筑的沉闷之感等。代表人物有路易斯沙利文等。

O包豪斯［湖南大学2013年研；浙江理工大学2012年研］

答：包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院.这所由德国著名建筑家、设计理

论家沃尔特・格罗皮乌斯创建的学院，通过10多年的努力，集中了20世纪初欧洲各国设计探索上的最新成果，特别是将荷兰“风格派”运

动、苏联构成主义运动的成果加以发展和完善，成为集欧洲现代主义设计运动大成的中心.包豪斯在工业产品设计、建筑、平面设计和版

面设计、室内设计、摄影、艺术等方面都为现代设计教育体系奠定了基础，并将欧洲的现代主义设计运动推上一个空前的高度。包豪斯发

展过程中，前期是德国地方政府的公立性质的学校，先后分别由魏玛政府等地方政府拨款维持；到1930年，在当地右倾势力的胁迫下，学

校被迫迁去柏林，并变成私立性质的。虽然这所学院在1933年4月被纳粹政府强行关闭了，但是，它对于现代设计教育的影响却是巨大而

难以估量的。1930年代末期，包豪斯的主要领导人物和大批学生、教员移居到美国。第二次世界大战结束以后，通过他们的教育和设计实

践，以美国经济的强大实力为依托，终于把包豪斯的影响发展成一种新的设计风格——“国际主义”风格，从而影响到全世界。

O康定斯基［天津美术学院2012年研］

答：康定斯基是现代抽象艺术理论和实践的奠基人。他认为艺术只受自身规律的限制，艺术创作是艺术家即兴的无意识活动，色彩与形体

如同钢琴键盘，未来的艺术是一种媒介的综合，不再会是一种单一媒体的表现等。康定斯基在包豪斯开设了•,分析绘图”等课程，其教学完

全是从抽象的色彩与形体开始的，然后把这些抽象的内容与具体的设计结合起来。他对包豪斯基础课的主要贡献体现在,•分析绘画”和“色

彩与形体的理论研究”两个方面.代表作有《论艺术精神问题》《关于形式的问题》《点・线•面》等。

O马金托什［燕山大学2012年研J

答：马金托什是“新艺术”时期英国最重要的建筑设计师，他受工艺美术运动、新艺术运动、现代主义前奏、日本浮世绘等多种风格影响,

是工艺美术运动时期与现代主义时期重要的环节式人物。他善于将有机形态和几何形态混合采用，平面设计简单而又具有高度装饰意味;

室内设计在造型上多利用简单的直线，色彩上惯用黑白两色，图案自然，富有整体感与典雅之美。他的代表作品是高背椅。

皿瓦西里椅子I厦门大学20”年研］

答：瓦西里椅子是1925年布鲁尔设计的世界上第一把钢管椅子。为了纪念他和老师瓦西里・康定斯基的友谊，故名“瓦西里椅子”.瓦西里

椅子使用的材料为纯不锈钢脚架，架子线条简洁流畅，扶手、靠背和座垫为优质皮革材料，富有柔韧性，能带给人较好的舒适感。瓦西里

椅具备了精炼与凝重的品质，其诞生真正实现了现代主义设计为人民大众服务的宗旨.

m彼得贝伦斯「厦门大学2011年研］

答：彼得贝伦斯是德国现代主义设计的重要奠基人之一，是德国工业同盟最著名的设计师，被誉为“第一位现代艺术设计师”，同时也是

工业产品设计的先5区。他的设计从功能出发，基本抛弃了繁琐的装饰，强调简洁、功能良好的外型和结构。彼得贝伦斯在注重功能与技

术表现的基《出上，追求设计形式的简约，主张对造型规律进行数学分析，坚持理性主义美学原则。

O青年风格运动［厦门大学20”年研］

答：青年风格运动是德国的新艺术运动。“青年风格”是对德国新艺术运动的称谓，其命名源于艺术杂志《青年》.这场运动始于慕尼黑，

很快传到柏林和德国西南部城市达姆施塔特.因受英国工艺美术运动和欧洲其他国家新艺术运动影响，它一方面强调装饰，推崇新艺术运

动自然主义曲线图形，另一方面受到德国传统木刻版画和中世纪字体的影响，具有相对简洁的、线条硬朗的独特风貌。

回罗伯特・温图利(RobertVenturi)［武汉理工大学2010年研］

答：罗伯特・温图利是美国著名建筑设计家，他是奠定建筑设计上的后现代主义基础的第一人，著有《建筑的复杂性和矛盾性》。1969

年，针对米斯凡德洛提出的•,少则多”的设计原则，罗伯特温图利在论文中提出了“少则烦”的设计原则，从形式基础上对现代主义提出挑

战，并阐明了自己的后现代主义形式宣言.在其著作《建筑的复杂性和矛盾性》中，温图利一方面高度评价了现代主义，认为现代主义是

对人类文明的一个提高；另一方面，他公开提出“现代主义已经死亡”。他认为真正左右美国建筑和设计的是商业力量和市场力量，是代表

了对于现代主义和国际主义风格不满的整整T弋设计师的心声的呐喊。

O维克多,巴巴纳克(VictorPapanek)［武汉理工大学2010年研］

答：维克多巴巴纳克是20世纪60年代末美国著名设计理论家，他最早提出••设计理论”这一观点，著有《为现实世界的目的》一书。该书

明确提出了设计的三个目的：①设计应该为广大人民服务，而不是为少数富裕国家和阶层服务。②设计不但应为健康人服务，而且应考

虑为残疾人服务。③设计必须考虑地球的有限资源使用问题，必须为保护地球服务。巴巴纳克所提出的设计的三个目的反映了现代设计

的根本宗旨和本质特征，对美国和世界设计产生了重大影响，书中的诸多观点更被认为是现代设计师进行设计实践必须奉行的准则。

O雷蒙・罗维I燕山大学2010年研］

答：雷蒙罗维是美国工业设计的重要奠基人之一，其设计追求简练、容易维修保养，讲求典雅或者美观、使用方便、经济、耐用，他的

产品设计通过产品的形状表达实用功能。他不仅对工业技术感兴趣，对于人的视觉敏感性也有很深的认识和追求，他的设计既具有工业化

特征，又具有人情味。他的一生，是美国的工业设计开始、发展，到达顶峰和逐渐衰退的整个过程的缩影和写照。其代表作品有可口可乐

玻璃瓶、宾夕法尼亚火车头等。

S3米斯凡德洛1燕山大学20io年研］

答：米斯•凡德洛是德国建筑师，他被认为是最著名的现代主义建筑大师之一，与赖特、勒•柯布西耶、格罗皮乌斯并称四大现代建筑大

师。密斯坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间的新概念。代表著作有《两座摩天大楼》《建筑与时代》《建筑方

法的工业化》等。代表设计有赖赫住宅、美国伊利诺斯工学院校舍、范斯沃斯住宅、西柏林国家美术馆等。

二、简答题

O结合“红屋”谈谈威廉莫里斯的设计思想，并回答工艺美术运动为何最终没能成为现代主义设计。［沈阳航空航天大学2013年研］

答：红屋作为英国工艺美术的代表作品，由威廉•莫里斯和菲利普威柏合作设计，强调功能性、实用性和舒适性，是英国哥特式建筑和传

统乡村建筑的完美结合。其中，莫里斯从统一的方案出发，设计了整个建筑的室内、家具等，这成为了该作品成功的重要因素。

(1)威廉・莫里斯的设计思想

从“红屋”的设计中，可以概括出莫里斯的主要设计思想：

①莫里斯否定机械化、工业化风格以及装饰过度的维多利亚风格，对中世纪、哥特风格情有独钟。在莫里斯的眼中，只有在行会精神约

束下的哥特式的家具、用品、书籍、地毯等的设计才是“诚实”的设计，才保持了民族性、民俗性与高品位.因此，莫里斯在设计“红屋”中

的窗帘、帷幔、壁纸的图案时，都追求哥特式风格的统一。

②莫里斯强调实用性和美观性的结合，推崇手工艺的制作方式。莫里斯在明确反对机械化批量生产的同时，也认为手工制品永远比机械

产品更容易做到艺术化。因此，在“红屋”的设计中，许多图案都是由莫里斯的妻子珍妮通过刺绣完成的。

③莫里斯的设计思想强调为大众的设计需求服务，具有民主和社会主义色彩。他进一步提出设计的民主思想，反复强调设计的两个基本

原则，一是产品设计和建筑设计是为千千万万的人服务，而不是为少数人的活动；二是设计工作必须是集体的活动，而不是个体劳动，设

计应该由艺术家和技术家团结协作进行创造。

(2)工艺美术运动最终没能成为现代主义设计的原因

由此可见，虽然,'红屋”这一作品中具有许多现代主义设计的元素，如直接裸露的红墙等，但其表现出的设计思想与现代主义设计的核心理

念背道而驰，这也在一定程度上体现了工艺美术未能发展成为现代主义设计的原因：

①工艺美术运动对于工业化的反对，对于机械的否定，对大批量的否定，都没有可能成为领导主流的风格。

②过于强调装饰，增加了产品的费用，也没有可能为低收入的平民百姓所享有，是知识分子一厢情愿的理想主义结晶，与现代主义设计

的反装饰化格格不入。

③从意识形态上讲，这场运动是消极的，其本质上是在逃避工业洪流带来的影响，因此它只能够是在轰轰烈烈的大工业革命之中的一个

知识分子的乌托邦幻想而已。

e新艺术运动与工艺美术运动的异同。［燕山大学2012年研］

答：(1)新艺术运动与工艺美术运动的共同点

与工艺美术运动相比，新艺术运动同样具有以下特点：

①都反对矫饰过多的维多利亚风格以及其他过分装饰的风格。

②都强调手工艺，反对工业化，旨在重新掀起对传统手工艺的重视和热衷。

③都放弃传统装饰风格的参照，而转向采用自然中的一些装饰动机，如植物、动物为中心的装饰风格和图案的发展.

④都受东方风格的影响，尤其是日本江户时期的装饰风格与浮世绘的影响。

(2)新艺术运动与工艺美术运动的不同点

与工艺美术运动不同的是，新艺术运动提出完全放弃任何一种传统装饰风格，彻底走向自然风格，强调自然中不存在直线，强调自然中没

有完全的平面，在装饰上突出表现曲窗口有机形态，这一点与工艺美术运动推崇的中世纪、哥特式装饰相差甚远。

O简述现代主义的基本特征与主张。I天津美术学院2012年研］

答：(1)现代主义的基本特征

总体上，现代主义建筑设计坚持面向大众的设计立场，改变传统的、昂贵的建筑材料和建设方法，通过采用新兴的工业材料来降低成本。

同时还改变了建筑的基本结构和建筑方法，采用大量预制件、现场组装等方式，完全取消多余的装饰。在建筑外观设计上，多用梁柱支

撑，全部采用所谓的玻璃幕墙。因而，整个建筑体现出鲜明的功能主义原则，成为一种单纯到极点、少则多、冷漠而理性、立体主义的新

建筑形式。强调功能为设计的中心和目的，而不再仅以形式为设计的出发点，讲究设计的科学性，重视设计实施时的科学性、方便性、经

济效益性和效率.

(2)现代主义的主张

①强调创新设计，反对模仿因袭，墨守成规。

②以现代社会、现代生活为舞台背景，以工业革命发生以来的技术革命作支持。

③融汇各门类艺术于基础训练之中。

④加强实践性，推崇既有理论素养，又具备动手能力。

⑤坚持学校教育与社会生产相联系。

⑥主张标准化的批量化。

O请从设计史的角度批评包豪斯教育的局限性。［四川大学2011年研］

答：包豪斯(Bauhaus)作为一种设计教育体系曾风行世界，其倡导的艺术与技术的新统一设计思维，确立了与产业化生产相适应的新美

学观念，也是,'包豪斯”设计教育理念的精神实质。

⑴过于强调冷漠的风格，忽视了人的心理需求，影响了人与产品之间的情感和谐，显得机械、呆板、缺乏人情味和历史感，受到“后现

代主义”的批判。

⑵教学中的“工艺”成分超过“技术”成分，所关注的领域还是传统产品设计，对现代化产品少有问津，对工业与传统工业之间的关系，仍

然带有乌托邦色彩。对时代条件、机械化批量生产方式和经济概念趋向一种抽象的美学追求，而很少与实际生活需要进行考察。

(3)与实际生活需求结合不够密切，它的许多思想、主张、设计活动大多停留在“实验室”里，与实际生活需求结合的不够紧密，只是在第

二次世界大战后，经过了其在美国的发展和传播，才完成其历史使命.

S简答米斯凡德洛MiesvanderRohe的设计成就。［武汉理工大学2010年研］

答：米斯凡德洛是现代主义建筑设计的大师之一，他通过自己一生的实践，奠定了明确的现代主义建筑风格，并对后世现代建筑师和设

计师产生了深远的影响。米斯・凡德洛的设计成就主要有：

(1)“流动空间”概念的提出

①流动空间是围绕人流、物流、资金流、技术流和信息流等要素流动而建立起来的空间，以信息技术为基础的网络流线和快速交通流线

为支撑，创造一种有用的、反复的、可程式化的动态运动流动空间，通过节点将流向不同的各种流动相互连接起来，节点之间微妙异同实

现流动循环.

②“流动空间”这一概念体现在巴塞罗那展览馆--德国馆的设计中。该馆建于1928~1929年，由一个主厅和二开间附属用房组成，二者

之间由一条纵向的大理石墙面联系成整体。主厅承重结构为八根十字形截面的钢柱。大理石墙和玻璃隔段都不承重。它们只是作为空间划

分的手段，有的独立布置，有的从室内伸到屋顶以外，形成了似分似隔，似封闭似开敞的流动空间印象。

⑵提出了“少即是多”的名言，提倡纯净、简洁建筑表现

米斯・凡德洛认为“建筑与形式的创造无关。建筑取决于它所处的时代，并逐步表现出它的形式”。1950年建成的范斯沃斯住宅坐落在距芝

加哥47英里的普兰诺，在福克斯河的岸边。房子四周是一片平坦的牧野，夹杂着一丛丛茂密的树林，旁边还有小河流过。整幢住宅是一个

架空的四边透明的玻璃盒子，像水晶一命电净。外部的钢结构都漆成白色，与周围的树木草坪相映成趣，实乃点睛之笔。整个建筑视野开

阔，置身室内就像大自然之中.建筑外观也简洁明净，高雅别致.

⑶“巴塞罗那椅”的问世

巴塞罗那椅是米斯凡德洛在1929年巴塞罗那世界博览会上，为了欢迎西班牙国王和王后而设计，同著名的德国馆相协调。这件体量超大

的椅子也明确显示出高贵而庄重的身份。“巴塞罗另隘”突出地运用了现代主义建筑的几乎全部基本特征，简单、功能主义、理性主义和减

少主义的形式，使米斯凡德洛谊术设1慨域一举成名。

O简答《包豪斯宣言》的具体内容，并列举包豪斯学校的几位大师的设计特点.［武汉理工大学201()年研］

答：(1)《包豪斯宣言》的主要内容为：

①强调建筑家、画家和雕塑家的协作，共同建立艺术殿堂(三位一体).

②纯艺术应当转向应用艺术.

③艺术与技术的统一，艺术家与工程师的合作。

(2)包豪斯学校的代表教师：

①约翰・伊顿

他的教学有两个特别重要的方面：一是强调色彩、材料、肌理研究，特别是平面或立体形式研究；二是通过对绘画的分析，找出视觉的规

律，特别是韵律和结构规律，培养学生对自然事物的观察的视觉敏感性.约翰伊顿还是最早把色彩体系引入现代设计艺术教育的教育家

之一，但他的宗教和神秘主义色彩给包豪斯教学带来了负面作用。

②瓦西里,康定斯基

瓦西里•康定斯基是抽象主义美术和美学的奠基人，长期活跃于欧洲众多的国家。其教学完全是从抽象的色彩与形体开始的，然后把这些

抽象的内容与具体的设计结合起来。他对包豪斯基础课的主要贡献体现在“分析绘画”和“色彩与形体的理论研究”两个方面.《论艺术中的

精神》《点•线・面》等都是抽象主义艺术理论的经典之作。

③保罗克利

包豪斯基础课教学奠基人之一。在包豪斯开设自然现象分析，造型、空间、运动和头饰研究等课程。克利的一个重要贡献觐理论课和基

础课、创作课联系起来。代表作有《亚热带风景》《老人像》等.

④莫霍利纳吉

纳吉受俄国构成主义影响强烈，作品具有强烈的理性特征，绝对抽象。纳吉十分重视机器，他把包豪斯注重艺术、手工艺转变到强调理性

思维、技术知识的教育上。在他的影响下，学院的教学方向开始朝大工业化生产转化。代君乍有《工厂风景》《构成》《匈牙利的菲尔

兹》等。

O简述格罗佩斯对现代设计的主要贡献.［天津美术学院201()年研J

答：(1)在设计理念方面

沃尔特・格罗佩斯，是现代主义建筑流派的代表人物之一.其对现代设计的贡献首先体现在其设计理念上。

①主张设计与工艺的统一，艺术与技术的统一.

②注重全面提高人类生活环境质量的系统化设计。

③强调功能、技术与经济效益。

④强调批量化、机械化、标准化、大众化。

⑤将理性主义与功能主义相结合。

(2)在建筑方面

格罗佩斯设计了一些经典建筑。与汉斯・迈耶合作设计了著名的法格斯鞋植厂，这是世界上最早的玻璃幕墙结构建筑。1925年，格罗佩斯

设计了著名的包豪斯校舍。包豪斯校舍被认为是成功实现功能要求与形式完美统一的经典之作。其代表作品还有哈佛大学研究中心等。

❽简述装饰艺术运动的设计特征。［燕山大学201()年研］

答：(1)装饰艺术运动

装饰艺术运动是20世纪二三十年代在法国、美国和英国等国家展开的一次设计艺术运动。这场运动几乎与现代主义设计运动同时发展，所

以无论是从材料还是形式上都受到现代设计运动的影响。

(2)装饰艺术运动的主要设计特征有：

①装饰艺术运动的设计艺术家们力图采取新的装饰形式装饰批量生产的机械产品，在现代主义设计和“工艺美术”运动，以及“新艺术”运动

之间寻找一种折中的设计艺术形式，满足人们对产品形式美感的需求。

②装饰艺术运动主张采用新材料(如钢铁和玻璃等)，主张机械美，采用大量的新的装饰手法使机械形式及现代特征变得更加自然华

贵。“装饰艺术”运动借鉴了埃及等古代装饰风格的实用性，从原始艺术获得的创作灵感，形成自己独特的色彩系列。

③装饰艺术运动造型语言表现为大量的几何形、绚丽的色彩，以及表现这些效果的高档材料。受舞台艺术与汽车式样的影响，“装饰艺

术”运动大多采用简单的几何外型，其风格首先表现在法国的奢侈品上，随后波及建筑装饰、室内设计、陶瓷、玻璃、家具、产品造型、

平面设计等领域。

综上所述，装饰艺术运动在很大程度上依然是传统的装饰运动，与强调为大众服务、大批量生产的现代设计相区别。这次艺术运动的性质

仍是一场形式主义的运动，是一场承上启下、具有国际性的设计运动。

O简述流线型风格的起因、特点与影响。［厦门大学2010年研］

答：流线型风格作为一种风格是独特的，它主要源于科学研究和工业生产的条件而不是美学理论。新时代需要新形式、新的象征，与现代

主义刻板的几何形式语言相比，流线型的有机形态毕竟易于理解和接受，这也是它得以广为流行的重要原因之一。

(1)起因

①流线型物体通常较为美观，经常出现在产品的外观设计中，在轮船方面有很大的速度提升。但在工业设计中，却成了一种象征速度和

时代精神的造型语言而广为流传，不但发展成了一种时尚的汽车美学，而且还渗入到家用产品的领域中，影响了从电熨斗、烤面包机到电

冰箱等的外观设计，并形成20世纪30~40年代最流行的产品风格。

②20世纪30年代，“速度”之类的概念在美国成了象征现代生活和对于未来的乐观精神的主题，为当时大萧条时代的人们，提供了一种逃

避现实的手段，于是“流线型”一类体现“运动”特点的外型设计应运而生，成了一种广为流行的一种工业设计风格.

(2)特点

①流线型是参考鸟类与鱼类造型及工程数据所发展出来的一种属于工程师的机械学美观。

②流线型是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。是一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。流

体在流线型物体表面主要表现为层流，有或很多有湍流，这保证了物体受到较小的阻力。

③流线型的设计实质其实是一种外在的“样式设计”，反映了当时的一种设计态度，即把外观设计作为一种营销手段。

⑶影响

流线型对工业设计，尤其是对于那些与空气动力学密切相关的设计领域起了积极影响，而把它当作是一种纯粹的设计样式，广泛使用在各

个设计领域，必然导致纯粹的形式主义，或者导致商业上的失败。第二次世界大战后，美国的流线型设计式样逐渐走向理性和科学，更加

注重流线型的功能属性，而单纯的审美造型逐渐淡化，作为20世纪30年代曾风靡美国的审美样式逐渐消失。

(Q简述包豪斯教育思想对现代艺术教育的影响。［中南大学2()1()年研］

答：尽管包豪斯仅存在了14年，但它为欧洲近现代艺术设计所作出的一系列重大的创造性贡献却被永远载入史册，尤其是包豪斯的教育体

系所形成的全球性影响是无法估量的。

(1)在现代主义设计思想的建立、传播和设计实践方面

包豪斯真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义原则，为现代设计指出了正确方向；同时，它还使机械成为艺术家和设计师

创造工具，开创了适应现代工业的设计方法，实现了现代艺术与技术、手工业与工业的结合。

(2)在现代设计艺术教育体系的建立方面

包豪斯的一系列教学实践对现代设计艺术教育体系的建立有不可磨灭的贡献。包豪斯的课程已形成了现代设计艺术教育平面、立体、色彩

三大构成课程的主题框架；主张教学与实践、教学与生产相结合，使学生所学知识能够付诸实践；建立了一整套科学的设计艺术教学方法

和体系，奠定了现代设计艺术的教育基础。

(3)包豪斯教育也具有一定的局限性

由于教员组成复杂，特别是“先锋派”艺术家占了主导地位，教学中的“工艺”成分超过“技术”成分，所关注的领域还是传统产品设计，对现

代化产品少有问津，对工业与传统工业之间的关系，仍然带有乌托邦色彩，对时代条件、机械化批量生产方式和经济概念趋向一种抽象的

美学追求，脱离了社会的需要。

m简述勒柯布西耶的设计成就.［武汉大学2R0年研］

答：勒柯布西耶的主要贡献在于新建筑五要素和城市规划思想，他在现代主义设计运动刚刚萌芽时提出的重要见解，对于推动运动的整

体发展，起到了非常重要的作用。其主要的设计成就体现为：

(1)50年代以前是合理主义、功能主义和国家样式的主要领袖，以1929年的萨夫伊别墅和1945年的马赛公寓为代表，许多建筑结构承重墙

被钢筋水泥取代，而且建筑往往腾空于地面之上。

(2)50年代以后勒科布西耶转向表现主义、后现代主义，朗香小教堂以其富有表现力的雕塑感和它独特的形式使建筑界为之震惊，完全

背离了早期古典的语汇，这是现代人所建造的最令人难忘的建筑之一.在家具设计中，勒柯布西耶则以豪华而舒适的钢管构架躺椅著称

于世，几乎成为20年代优雅生活的象征。

O亨利・凡德威尔德对新艺术运动做出了哪些贡献？［湖北工业大学2009年研」

答：亨利凡彳赛威尔德是比利时“新艺术”运动的核心人物，19世纪末20世纪初最杰出的设计家与设计理论家。作为现代设计史的重要奠基

人，他对新艺术运动的贡献主要体现在理论和实践两大方面.

(1)威尔德的主要设计理论有：

①支持新技术，主张艺术与技术的结合，并明确提出“功能第一”的原则，反对漠视功能的纯装饰主义和纯艺术主义.

②认为设计应尽量保持材料的天然本性，反对过多的修饰而破坏材料自身的美。

③在德国魏玛期间，他提出达到工业与艺术结合的最高目标的三点原则：设计结构合理；材料运用准确；工作程序明晰，在这一点上他

已经大大超过了新艺术的同仁，成为现代设计的奠基人。

④威尔德也有其局限性——不赞成标准化，后来成为他和穆特休斯在“科隆论战”中争论的焦点。

(2)威尔德的主要设计活动有：

①1884年成立了二十人小组，或称二十人社。

②1891年起每年举办设计沙龙，展出各种产品设计。

③1894年，二十人社更名为“自由美学社”，成为，新艺术骨干。

④1906年，威尔德创立了魏玛工艺学校，并亲自设计校舍。

三、论述题

❶论述包豪斯的历史作用及影响。［江苏大学2011年研；河南大学2010年研］

答：包豪斯的历史作用及影响在于：

(1)包豪斯的教育体系所形成的全球性影响是无法估量的。纳粹政权放逐了包豪斯一大批优秀的艺术家、教育家，他们把现代设计带到了

美国，并通过美国传到了全世界，把现代设计推向了新的高度。

(2)在现代主义设计思想的建立、传播和设计实践方面，包豪斯真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义原则，为现代设计

指出了正确方向。使机械成为艺术家和设计师创造工具，开创了适应现代工业的设计方法，实现了现代艺术与技术、手工业与工业的结

合。

(3)包豪斯的一系列教学实践对现代设计艺术教育体系的建立有不可磨灭的贡献，给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，

并对后来设计艺术领域，从平面设计到产品设计，以及建筑设计都产生了深远影响：

①包豪斯的课程已形成了现代设计艺术教育平面、立体、色彩三大构成课程的主题框架。

②主张教学与实践、教学与生产相结合，使学生所学知识能够付诸实践。

③建立了一整套科学的设计艺术教学方法和体系，奠定了现代设计艺术的教育基础.

(4)由于包豪斯在德国经历了魏玛、德绍、柏林三个时期，为德国培养了一批设计师。因此，影响了当时和以后德国的工业设计面貌和特

征。

❷论现代主义设计运动的特征，并列举现代主义设计运动的代表人物和代表作品。［武汉理工大学2010年研］

答：(1)现代主义设计运动的特征

①主张形式遵循功能

德国现代主义设计大师D.拉姆斯阐述现代主义设计的基本原则是••简单优于复杂，平淡优于鲜艳夺目；单一色调优于五光十色；经久耐

用优于追赶时髦，理性结构优于盲从时尚”。

②主张理性主义

1919年包豪斯的成立奠定了现代主义设计的基础。它主张以理性主义为出发点，以人类认识自然与改造自然为前提，强调一种以客观的物

性规律来决定和左右人的主观的人性的规律。许多现代主义者，从德国的贝伦斯、格罗佩斯到美国的米斯、赖特、法国的柯布西耶都以重

视功能，造型简洁，反对多余装饰，奉行“少即多”的原则作为自己从事设计和创作的依据.

③挖掘主体心灵世界深处的意识

资本主义大工业时代的开始让人们发现物质的东西并不重要，人们因为经济发展变得异化、心理变态、心灵扭曲。上帝死了，人们没有了

精神支柱，孤独无依无靠，信仰缺失，唯利是图，于是作家开始在作品中寻找活着的意义，倾诉自己内心的苦闷，挖掘主体心灵世界深处

的意识的流动.现代主义设计风格表现为：

a.注重形式与风格；

b.具象转向抽象；

c.表现比再现更重要；

d.创造高于审美。

(2)现代主义设计运动的代表人物及作品

①勒・柯布西耶

a.勒柯布西耶出生于瑞士，1917年定居巴黎，是现代主义大师中著书立说最丰富的一个。其现代主义思想理论集中反映在论文集《走向

新建筑》中。柯布西耶强调机械的美，高度赞扬飞机、汽车和轮船等新科技结晶，认为这些产品的外型设计不受任何传统式样的约束，完

全是按照新的功能要求设计成的，它们只受到经济因素的约束，因而更加具有合理性.通过强调机械的重要，柯布西耶成为“机械美学理

论”的奠基人，他认为：“住宅是供人居住的机器，书是供人们阅读的机器，在当代社会中，T牛新设计出来为现代人服务的产品都是某种

意义上的机器。”

b.柯布西耶本人是非常矛盾的，他的观念和他的实践中存在大量的知识分子理性主义的成分，甚至是空想主义的、乌托邦式的，但他在

现代主义设计运动刚刚萌芽时提出的这些重要见解，对于推动运动的整体发展的确起到了非常重要的作用。

②米斯•凡德洛

a.米斯生于德国，他提出了吵即是多”的名言，提倡纯净、简洁的建筑表现。1929年，米斯设计了巴塞罗那国际博览会的德国馆，他突

出地运用了现代主义建筑的几乎全部基本特征，简单、功能主义、理性主义和减少主义的形式，加上为这个建筑设计的家具，特别是著名

的现代主义经典椅子——巴塞罗另前，使米斯一举成名，成为世界公认的设计大师。

b.米斯的另外一个重要的工作是于1931年担任包豪斯的第三任校长。他首先结束了学校长期受到泛政治思想干预的状况，努力把学校改

造为一个单纯的设计教育中心。他认为只有建筑设计能够使设计教育得到健康的发展，因而这种以建筑为核心来凝聚其他专业的做法一直

贯穿于米斯的任期中。1938年，米斯移居美国，任伊利诺依理工学院建筑系教授。他通过自己一生的实践，奠定了明确的现代主义建筑风

格，并影响了好几代的现代建筑师和设计师。

③弗兰克赖特

a.弗兰克・赖特是美国现代主义先驱，师承著名建筑师沙利文。赖特对现代建筑有很大的影响，但他的建筑思想和欧洲新建筑运动的代表

人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路.其风格在漫长的期间发生了不少的变化，从自然主义、有机主义、中西部草原风格、现代

主义，到完全追求自己热爱的美国典范，每一个时期都对世界建筑界造成新的影响和冲击，与当时领导世界设计主流的现代主义、新建筑

国际主义风格大相径庭.

b.赖特发展了沙里文“形式追随功能”的观点，他认为：功能与形式是一回事，二者在设计中根本没有可能完全分开，这表明了他的功能

主义立场.他认为，建筑的结构、材料、建筑的方法融为一体，合成一个为人类服务的有机整体。他对于现代主义的最大贡献是对于传统

的重新解释，对于环境因素的重视，对于现代工业化材料的强调，特别是钢筋混凝土的采用和一系列新的技术的采用。他为以后的设计家

们提供了一个探索的、非学院派和非传统的典范，其设计方法也成为日后新探索的重要借鉴.

④阿尔瓦,阿尔托

a.阿尔瓦•阿尔托是现代主义建筑的奠基人之一，芬兰杰出建筑大师，他与沃尔特格罗佩斯、米斯•凡德洛、勒柯布西耶等大师一样，是

现代主义设计的重要奠基人，他代表了与典型的现代主义风格不同的方向，在强调功能、民主化的同时，探索一条更加具有人文色彩、更

加重视人的心理需求满足的设计方向，奠定了现代斯堪的纳维亚设计风格的理论基础，是当代最为重要的设计人物之一.

b.从许多方面来看，阿尔托的设计与柯布西耶的设计恰恰相反，他的作品具有轻松感、流畅感，与高度理性的柯布西耶成为鲜明的对

照。阿尔托一生都在寻求与现代世界的协调特征，而不是简单地创造一个非人格化的、非人情味的人造环境。他热衷于使用木料，因为他

认为木料本身具有与人相同的地方，二者都是自然性的、温情的。他的自然风格被称为,―阿尔托主义”，其最大贡献在于对包豪斯、国际主

义风格的人情化改造。

O试论述荷兰风格派运动的代表人物和代表作品。［武汉理工大学2010年研］

答：(1)荷兰风格派的内涵

荷兰风格派，又称新造型主义画派，由蒙德里安等人于1917~1928年在荷兰创立.其绘画宗旨是完全拒绝使用任^可的具象元素，只用单纯

的色彩和几何形象来表现纯粹的精神。

(2)荷兰风格派的代表人物和作品

①蒙德里安及其作品《海堤与海》

a.蒙德里安

蒙德里安(1872~1944),是荷兰风格派的核心人物。他以其独特的“水平线——垂线”和原色、非色组合的极简绘画图式，将现代抽象绘

画带到了一个新阶段.但他绘画的核心并不是抽象，而是某种内在的精神性追求。这种以追求精神性为核心的绘画并没有与客观自然绝对

隔离开来。对蒙德里安来说，精神与物质是相通的。他认为，“在新造型主义中，那条将心灵与生活联结起来的纽带并未割断；因此我们

绝对不会把它看作是对真正现实生活的否定，相反，我们将会看到物一心两重性趋于和谐。”

b.《海堤与海》

在《海堤与海》中，海面重复的波浪以及波光的闪烁变化，被提炼为诸多由水平和垂直的短线交叉而成的十字形。这些十字形，朝着上下

左右四方连续地排列•线的长短不一使其排列的密度及画面的色调也相应地起着变化。传统的透视法已荡然无存，取而代之的是一种全新

的空间概念。在这种新的空间中，大气的效果被彻底消除，画面呈现出线状图形的充满节奏的颤动。

②凡杜斯堡及其作品《玩牌者》

a.凡杜斯堡

凡・杜斯堡是风格派的另一位核心人物。杜斯堡生于荷兰乌特勒支，起先曾以戏剧为业，写过一些寓言和剧本。1900年，他的兴趣转向了

绘画；他在里克斯博物馆临摹藏画，并以卖画为生。杜斯堡对现代艺术运动颇有兴趣和热情，经常撰写文章进行评论。1915年，他写了一

篇文章，赞扬蒙德里安那些将树木、教堂等母题一步步引向抽象的系列画。

b.《玩牌者》

《玩牌者》的母题来源于塞尚的同名作品，杜斯堡将塞尚画中的那种几何构成的处理，进一步引向抽象。玩牌者的形象已被抽象成为无法

辨认的直线和矩形。那些不同的矩形形成了一个疏密聚散变化有致的网格结构。在这一网格结构中，所有造型要素均被水平线和垂直线控

制着，形成某种节奏和韵律。

第二部分章节题库

第1章现代设计概述

一、填空题

O“设计科学''最早是由美国科学家（）于1969年提出的。

【答案】赫伯特亚历山大•西蒙

【解析】1969年，美国学者赫伯特亚历山大西蒙首次提出“设计科学”的思想，认为设计科学是一门关于设计过程和设计思维的知识性、

分析性、经验性、形式化、学术性的理论体系。通过研究人与物、人与自然、人与人的相互关系，寻找设计研究的科学化方向。设计思想

就是建立在哲学、文化学、劳动学、心理学、社会学之上，针对设计活动的思想，它是在探索各类关系的过程中建立起来的思想与思想体

系。

O产品设计的四大要素为（）、（）、（）和审美形态要素。

【答案】人的要素；技术要素；市场环境要素

【解析】产品设计的四大要素包括人的要素、技术要素、市场环境要素和审美形态要素。其中人的要素包括人的生理要素。生理要素涉及

人的形态、生理特征等要素，同时心理要素也是需要考虑的问题；技术要素是指产品设计时要考虑的生产技术、材料与加工工艺、表面处

理手段等有关的技术问题，这是使产品设计构想变成现实的关键要素；产品设计师必须从消费者的利益出发，保证质量并满足市场的不同

需求，尤其在现代高科技、快节奏的市场经济社会，产品更新换代的周期日益缩短，独创性对产品的稳定销售至关重要。产品总是供特定

的使用者在特定的环境中使用的，因而产品不能不考虑产品与人的关系、与时间的关系、与地点的关系；审美形态要素包括产品的外观形

态色彩搭配和所使用材料质感等视觉要素。它强调产品在形态等方面给人带来的视觉享受.

O工业设计和其他设计活动最大的共同点就在于：它们都是立足于解决（）之间的关系问题。

【答案】物与人

【解析】工业设计和其他设计活动的最大共同点就在于：它们都是立足于解决物与人之间的关系问题，使物能在最大的限度之内满足人的

生理和心理的需求。如果这个“人”只是指的少数权贵，那就是旧式的设计活动。

O现代设计是与（）、（）和（）有密切关系。

【答案】大工业生产；现代文明；现代社会生活

【解析】现代设计是与大工业生产和现代文明的密切关系，与现代社会生活的密切联系。这是传统设计所不具有的。而20世纪现代设计最

重大的发展和突破，是所谓的现代主义设计的发展。现代主义设计奠定了现代设计的基础，成为设计进一步发展的可能，因此，对现代设

计的了解，应该以现代主义设计的发展、现代主义设计运动的发展为中心。

O现代建筑的兴起极大地推动了现代主义的发展。现代主义的关键因素是（）和（）。

【答案】功能主义；理性主义

【解析】现代主义的关键因素是功能主义和理性主义.功能主义是一种持续了两百年的哲学思想，早在18世纪就已出现。在最简单的意义

上，功能主义认为一#物品或建筑物的美和价值是取决于它对于其目的的适应性。功能主义最有影响的口号是“形式追随功能”，强调功能

对于形式的决定作用。而理性主义则是以严格地理性思考取代感性冲动，以科学的、客观的分析为基础来进行，尽可能减少设计中的个人

意识，从而提高产品的效率和经济性。需要注意的是，现代主义并不是功能主义，也不等于理性主义，它具有更加广泛的意义。现代主义

的代表人物也反对这些名称.

0工业设计涉及（）、（）与人文科学三大领域的知识.

【答案】科学技术；社会科学

【解析】工业设计涉及科学技术、社会科学与人文科学三大领域的知识。其中，科学技术是指：设计的结果一产品的生产，必须严格地

符合科学技术的“客体”尺度。田可违背这种客体尺度的设计构想，都是无法实现的，因而也是毫无意义的。在科学技术中，工业设计涉及

物理学、数学、材料学、力学、机械学、电子学、化学、工艺学等。社会科学是指：设计对象的应用，不是个人行为，是社会群体、甚至

整个社会行为。必须通过对社会学中的社会结构、社会文化、社会群体、家庭、社会分层、社会生活方式及其发展、社会保障等等问题的

分析与研究，才能使设计的产品为社会所接受.

O产品设计的类型大致可分为三种，即（）、（）、（）.

【答案】方式设计；概念设计；改良设计

【解析】产品设计的类型大致可分为三种，即方式设计、概念设计、改良设计。其中，方式设计是指改变人们的生活方式的设计；概念设

计是指企业在市场调查分析后提出来的、与老产品有较大差别的“新概念”产品；改良设计则只是针对前一轮产品的缺陷与不足进行不多的

修改的产品。

O设计想象的复杂性就在于它既是（）现象，同时又是（）现象。

【答案】文化；商业

【解析】设计现象的复杂性就在于它既是文化现象，同时又是商业现象，很少有其他的活动会兼有这两个看上去对立的背景之双重影响

的。因此设计史才会具有它的研究难度。既要从文化的角度研究它，同时又不得不从商业发展的角度去看待它.

O工业设计是将生产者与使用者双方的（）具体化，对成为最终产品时的构造及功能，也包括人类一切环境在内的全盘进行恰当设

计的一种（）1舌动。

【答案】需求；创造性

【解析】工业设计的基本要求：工业设计是一种创造性的行为，其目的是决定工业产品的真正品质。工业设计是将生产者与使用者双方的

需求具体化，对成为最终产品时的构造及功能，也包括人类一切环境在内的全盘进行恰当设计的一种创造性活动。工业设计师针对在批量

生产的前提下对产品及系统加以分析，并进行创造和发展，其目的是希望在投产前能使产品获得一种能为广大用户所接受的最佳形式，并

在一般水准的价格和合理利润下加以生产。

皿工业设计要想真正实现提高企业经济效益的目标，就必须在设计过程中时刻把握住（）的原则。

【答案】市场导向

【解析】工业设计在提高企业经济效益方面能够起到很大的作用，但要真正实现这一目标，就必须在设计过程中时刻把握住市场导向的原

则。企业在推出一种新产品时，绝不可一厢情愿地认为，这是我们精心设计的产品，消费者一定会喜欢它。持有这种观念的人在很大程度

上会失败，成功的设计就在于剔除自己的主观见解，站在消费者的立场上来评价产品在，这就是产品开发设计中的市场导向原则。

QB工业设计是指以（）为对象、以（）为手段的造型设计，它有别于手工业产品或工艺美术品的设计，（）是最本质、

最直接的对象.

【答案】工业产品；机械技术；工业

【解析】工业设计是指以工业产品为对象的造型设计，它有别于手工业产品或工艺美术品的设计，工业是最本质、最直接的对象。工业设

计不同于工程技术设计，它包含着美的因素，是以机械技术为手段的造型活动。

二、名词解释

O设计思维

答：设计思维是指设计与思维在设计的过程中的一个完整的概念，其中，思维是指人们头脑对自然界事物的本质属性及其内在联系的间接

的、概括的反映；而设计则是通过改变自然物的性质，形成为人所用的物品.人借助于思维将自己的本质力量对象化，“设计”是前提，限

定了思维的范畴，“思维”是手段，借助于各种表现形式，最终形成设计产品。设计思维是设计师根据被委托的设计项目调动各种有关资料

及设计师头脑中的经验积累，不仅要求设计师有较高的审美敏感度和扎实的形象表达技能，而且要求设计师能对技术和艺术的结合作出思

考和研究，通晓与设计有关的自然科学和社会科学的知识，不断地激发直觉和创造力，提高设计的文化品位。设计思维是设计活动的基

础，也是设计活动的主要组成部分，它包含了设计中调查、构想、选择、决策等若干部分，与设计表现共同构成设计活动的主体.

❷工业设计

答：工业设计又称,•产品设计”或“工业产品设计”，是指用机器大规模生产的产品的设计，主要是针对消费市场。主要的目的是解决产品在

形式上、使用性能上、人机工学上、工程技术上、市场销售上、品牌树立和发展上的各种问题，使产品能够最大可能地适应以上各个方面

的要求，迎合市场的需要。一般来说，工业设计主要是指批量化、机械化生产的消费品设计而言，日后逐步扩展到其他设计领域.工业设

计的目的是要解决消费产品在功能、形式两个主要方面的问题，也针对使用者和产品直接的关系。具体来看，工业设计的对象一般都是尺

度比较小的产品，不包括类似建筑这类庞大的对象.工业设计贯穿于产品概念的形成、设计、市场化的整个过程中。进一步而言，工业设

计是针对工业生产的消费产品，创造概念、发展概念，对产品的功能、价值、外型逐步优化的过程，目的是争取实现使用者和生产商的双

赢局面。

O视觉传达设计

答：视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计.设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。视觉传达包括“视觉符

号”和“传达”这两个基本概念，所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官——眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄

影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑等，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都

属于视觉符号。所谓传达，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所

有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括•，谁”“把什么”“向谁传达”“效果影响如何”这四个程序。

O设计管理

答：设计管理是指对设计活动的组织与管理，是设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理，即设计管理是在设计范畴中

所实施的管理。设计是管理的对象，又是对管理对象的限定。设计管理涉及设计和管理两方面，因此可以指为制造商的设计工程管理，又

可以指设计中蕴含的一种管理思想，即从管理学的角度将设计理解成一种管理的方式。

S设计哲学

答：计哲学”英语称为“DesignPhilosophy”，是指设计师个人对于设计的理念，具有比较强烈的目的性.不同的设计师有自己不同的设

计价值观，也就形成了不同的设计哲学，并不存在一个单一的、统一的设计哲学。对于大部分设计师来说，“设计哲学”很明确：就是为达

到设计目的价值观、方法论的总和。无论目标是什么，'-设计哲学”作为一种目标性很强的信念、一种设计师自己的信仰，在整个设计过程

中指引设计接近既定的目标和概念。最终达到目的的完美设计。在这个达到目标的设计过程中，经常会遇到短期问题和远大目标之间的矛

盾，完美设计和仅仅是接近目的的应用性设计之间的矛盾。和一般的设计方法不同，.'设计哲学”在引导设计师克月鼓豆期困难，达到终极目

标方面更具影响。因此，“设计哲学”更多地接近于某种指导原则，指导设计师在一系列问题中做出先后缓急的选择，比如人机工程要素、

成本要素、经济要素、功能要素、方法类型、是否再设计等。

三、简答题

O简述现在设计教育强调的教育方法。

答：现在设计教育主要强调“启发式”“协作参与式“和''开放式”这三种教育方法。

(1)启发式

启发式的教学过程中，老师指导学生学习的认知过程是建立在学生作为学习主体的基础上的，教师的指导作用是教学过程能够高效率进行

的保证，而学生的主动探索是学习取得成功的条件。教师依据一定的教学目的和特定的培养目标，引导学生系统地学习各种知识，发展创

造能力，借助教材和专用教学设备，通过讲解、答疑、组织讨论学习、指导自学等为学生的学习认知提供帮助。其目的在于培养学生分析

问题和解决问题的能力.

(2)协作参与式

在课堂教学中，老师一方面就理论问题而组织开展研讨活动，另一方面培养学生集体研讨习惯并与别人有效合作的方法。“参与”提供了设

计过程的客观认知环境和交流的能动意义，而“协作”则是实现参与的手段和途径.叶办作参与”作为现代教育方法中的重要部分，它不单纯

体现在课堂教学的研讨过程中，还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了沟通、交流与写作的方法论基础。

(3)开放式

开放式教育是改变学生闭门造车、孤芳自赏的有效手段，是使学生们树立起完整的现代设计意识的最好方法。同时对于设计学院来说，开

放式教育也是发展自己弥补教学不足的有效手段，如通过与企业界、与市场的频繁接触，能够从本质上改变对现代设计的狭隘认识，从而

培养具备协作能力、应变能力和实际操作能力的新一代设计人才。

❷简要论述文化对设计的影响。

答：文化对设计的影响有：

⑴文化对设计内容的影响。文化(知识形态)是设计内容的直接来源，不同的文化知识形态客观上限制着对设计内容的选择，如我国六

朝时玄风大盛，名士们崇尚清谈，放浪形骸，佛教兴起，这时的铜器、石雕、织绣等大多表现佛教题材。

(2)文化传统对设计风格形成的影响。文化的弥散性决定了它无处不在、无孔不入的特点，文化传统深藏于设计者的心理中，是一种具有

内在制约作用的强人力最。如不同的国家，文化传统不同，设计便呈现出不同的特点。如传统的英国社会有着深厚的古典人文主义传统，

美国的实用主义，法国的浪漫等。我国有着深厚的文化传统，作为文化传统主流的儒家文化也深深地影响着我国的设计。

O如彳班里解设计与艺术的关系问题？

答：设计作为一种实践活动，从它出现之日起，对它的总结、研究实际上就已经开始.然而，对于设计与艺术二者之间的关系，并没有明

确指出。

(1)设计作为一门学科，并且将艺术与之结合，在设计发展的历史进程中，始终存在。首先，从设计的发展历史来看，尽管艺术性的设计

起源甚早，但是，设计无疑是先于艺术的。换言之，从二者的起源和结合而言，设计产生的历史比艺术要早，艺术是在设计的基础上进行

的。由此，用“设计艺术”作为专业术语名称，应更能准确地反映历史的发展情况。

(2)从现实社会中设计的本质意义来说，尽管我们不排除专门为了某种视觉需要和心理感受而进行的纯艺术性设计，但是，在整个设计的

发展史上，无论是过去，还是现在，无论是国外，还是中国，设计的本质在于不断满足人们日益增长的物质和精神需要。特别是在物质需

要中，实用是基本点，也是根本点，艺术性是为实用服务的。即使是精神性的艺术作品，它也必须建立在一定的风格、含义基础之上，而

这一切必须借助于设计风格才能得以体现。

(3)因此，从设计的本质来说，用,谀计艺术”比“艺术设计”更为确切，更能体现设计作为一门学科的本质特征。

O简述现代设计的基本程序.

答：现代设计一般有如下基本程序：

(1)设计前准备阶段(Pre-productiondesign)o设计提要，明确设计的目的；设计分析；调查研究.

(2)整理设计目的(Specification).解决存在问题的方案；设计方案提示方式；设计实施阶段；设计发展；设计测试。

(3)设计的后期阶段。把设计贯穿到整个过程中去，实施设计；对设计的结果进行评估和总结，包括正负两方面的意见的总结。

(4)再设计.在设计前、中、后，如果发现设计的目的性有偏差，设计的方式有潜在的问题，应该立即再设计。

需要特别强调的是，上述的设计步骤只是从比较普遍的案例中总结出来的基本程序，并不是“放之四海而皆准”的，也不是每一步都非要遵

循不可的。具体到每一个设计个案的设计程序，完全要根据设计项目的具体情况来确定。

O简要论述什么是好的设计？

答：设计一般都具有功能性和审美性两方面的特点，好用(功能性)和好看(审美性)是进行设计时的考虑核心。设计一张海报，需要很

准确地传达出海报的内容(功能性)，同时还需要好看、容易记忆、让人喜欢(审美性)。功能性肯定是设计的关键，但是审美水平也很

重要，没人喜欢功能好但难看的产品。德国当代设计大师迪特拉姆斯提出好的设计有10个原则，分别是：

(1)好的设计是具有创新性的，应该竭尽全力去使用新技术的潜力，因为新技术给创新设计提供了新的机会。

(2)好的设计是好用的设计，产品是使用的，但不仅仅是满足使用功能，同时也要满足心理功能、审美功能。好的设计集中在好的使用

性，而摒弃一切阻碍好用性的问题.

(3)好的设计是好看的，具有审美水平的，拉姆斯认为，好的设计，是既好用又好看的，也就是形式和功能统一的，只有满足人们各方面

功能需求的设计，才有可能达到好看的水平。

(4)好的设计是容易看懂的产品，不是那种看了都不知道怎么用的设计，产品设计需要结构交代清晰，最好的设计，是产品能够自己解释

自身使用方法的设计，无须说明书帮忙。

(5)好的设计是不显眼的设计，好多产品都是工具，无须艺术装饰，因此，这类产品应该中性、低调，给使用者自己发挥的空间。

(6)好的设计是诚挚的设计，产品的使用目的达到了就行了，无须画蛇添足的创新、表现、增加价值感，更不要给消费者产品本身没有或

者达不到的空头许诺感.

(7)好的设计是经久耐用的产品，设计要避免追逐时尚，所以也就不会过时。不像时尚产品，普通产品总是可以使用好多年，即便在当今

这个用毕即弃的社会中，好的耐用产品依然可以毫不过时地使用下去。

(8)好的设计是精心关注细节的设计，在设计中不要留下任1可不足、遗憾，设计程序准确细心，是对消费者的负责。

(9)好的设计是保护自然环境的设计，当今的产品设计是环境保护的重要手段，一方面通过产品的生命周期保护自然资源；另一方面减少

物理、视觉上的污染。

(10)好的设计是尽量做到少设计，设计少，而产品更好，是因为少设计迫使设计师集所有的产品关键于一身，产品不必为非需要的功能

承受沉重的负担，设计因此恢复到纯粹、简单。

四、论述题

O举例谈谈如何理解设计与技术的关系？

答：(1)按照一般的理解，把知识、经验、教育和训练等转化成人的能力，该能力就被称为技术。具体而言，该能力体现于人身，就是

体育、武术、烹调、阅读、思考之类的技术；该能力显现于物质，就是机械、交通、通讯、建筑、国防之类的设施.自古以来，人类一直

高度重视技术的发明、改进、传承和发展，并生活在自然、社会和自己创造的技术环境之中.在这个环境中，没有设计就没有生产，技术

落后生产就落后。这不仅表现农业、手工业生产领域，而且在机械化生产条件下，始终如此。例如在今天，先进的农业和落后的农业比

较，先进的农民凭借知识，可以驾驶拖拉机、播种机、收割机，用自动化系统控制排灌，用飞机施肥、除草、杀虫，几个人可以耕种数千

公顷的土地。而没有知识文化的农民，靠牛犁田，用锄除草，旱涝不保，几个人千辛万苦种不了几亩地。前者的收获可以养活几百个高消

费者，后者则只能养活自己或几个人。双方的差别达几百倍，其差距何在？最根本的莫过于技术。因此，可以说技术就是力量，就是生产

和经济的力量，就是国家实力的重要组成部分。

(2)技术从何而来？怎样才能提高技术？改进技术？这些都离不开设计.如属于运载技术的汽车，它的发明、发展、成熟以及开发出的广

泛用途，全都离不开设计.汽车的发明始于蒸汽力代替马力的概念，这时的发明家同时要兼设计家的职能，把马车变成汽车.经过一百年

左右的试验都不成功，发明家便把注意力转移到蒸汽机的变革，要它重量轻、能耗低、能效强，终于发明了内燃机，解决了动力技术的基

本问题。这之后，各种各样的科学家、企业家、工程师都加进了设计师的行列，一方面改进发动机的技术，另外设计传动、承载、控制和

利用技术，改进技术的质量，改变应用的方向，改变应用的技术匹配等，终于完成了汽车大家族的发明。从汽车的发明发展历史可以看

出，设计参与了技术发明和发展的全过程，它本身就是一门复合型的技术，又是各类技术的应用媒介。因此我们在某种意义上说：设计就

是力量，就是生产和经济的力量，就是技术产业化、商品化和市场化的必由之路，当然也是国家实力的重要组成部分。世界现代设计史

上，各个国家经济实力的升降，实质是各国设计水平的反映和体现。

O如彳瞳解科学与艺术的关系？

答：科学与艺术的关系可以从以下方面理解：

(1)尽管将科学与艺术结合起来在目前科学界和设计界均受到十分关注和重视，但是，现代设计与过去的设计有一个很大的不同，这就是

现代艺术与科学的结合。也许是由于这一缘故，时至今日，在西方资本主义社会，把那些视觉欣赏的绘画称为“纯艺术”，把为经济服务的

艺术称为商业设计学，并认为纯艺术是自由的、单纯的、纯正的，而商业设计学则是受限制的。在这里我们没有必要去判断这种划分的标

准是否准确，只是想从中引发出一个问题，那就是科学和艺术的关系.

(2)综观人类文化史和科学发展史，不难发现在科学与艺术间存在着不可分割的关系,这种关系不仅在古代是融为一体的，在那时候可以

说没有什么艺术和科学之分，就是到了近代，初期的科学有从事科学研究的目的、动机，也不是为了实用或个人的切身利益，主要是为了

满足某种好奇心或求知欲.当然，这种活动可以归之于高级的心理追求和精神享受。正因为如此，像达・芬奇这样巨人，艺术史称他是伟

大的艺术家，科学史称他是伟大的科学家.有人把他看作是科学的艺术家，有人又把他看作是艺术的科学家，或认为他既是科学家又是艺

术家。在我国古代，张衡、马钧等一批巨匠，也有类似之处。这实际上反映了一个事实：在古代，艺术和科学之间就存在着不可分性.

(3)把科学当作艺术，不仅是19世纪之前多数科学家持有的基本观点，就是在19世纪科学发生异化成为多数人的谋生职业之后，科学家们

选择科学也多半是出自兴趣、爱好、猎奇心、求知欲以及对大自然的爱和对神秘美的追求.因此，从现代社会的科学和艺术发展来看，艺

术离不开科学，科学往往是艺术的载体.从古至今，艺术的表现是与科学的发展进步分不开的.

(4)艺术与科学紧密结合，在世界现代设计艺术发展史上不仅表现在材料上，而且在造型、装饰方面的反映也十分突出。材料的增多和利

用，造型的讲究和装饰的表现手法的改变，每一步都是科学进步和发展的结果。

第2章工业革命前的设计

一、填空题

O建筑源于12世纪初（）国北部，在不到半个世纪的时间里迅速风靡了欧洲大陆。这种风格的建筑以其垂直向上的动势，形

象地表现了一切朝向上帝的宗教精神。

【答案】哥特式；法

【解析】哥特式建筑源于12世纪初法国北部，不到半个世纪的时间里迅速风靡了欧洲大陆。哥特式建筑对控制人性的体现：哥特式建筑以

其垂直向上的动势，表现了一切朝向上帝的宗教精神.建筑物外部的造型，在着力强调建筑物的垂直因素