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文档简介

大班数学教案复习20以内加减法教案及教学反思教学目标掌握20以内的加减法计算方法。培养学生行列对齐、进位、借位等计算方法。提升学生口算和思维能力。建立学生自主学习和共同学习的意识。教学内容和方法教学内容本次教学主要内容为20以内的加减法，包括以下知识点：数的概念及数的大小比较。行列对齐、进位、借位等计算方法。带进位、带退位的十进位加减法。带两位数的十进位加减法。教学方法开展教师讲解和学生自主思考相结合的教学活动，帮助学生理解知识点。运用多媒体教具，比如数字拼图、小手手计算器，提升学生口算和思维能力。运用游戏和小组合作的方式，建立学生自主学习和共同学习的意识。运用“教果对比”活动，帮助学生发现、总结错误思维方式和错误计算方式。课时安排第一课时教学内容：数的概念及大小比较。行列对齐、进位、借位等计算方法。教学方法：利用多媒体教具，介绍数字大小比较的方法。通过小组配对互相研讨、游戏的方式，引导学生自主思考并借助手指计算。（如：游戏名称：数码葫芦）第二课时教学内容：带进位、带退位的十进位加减法。数字的排列和组合。教学方法：布置作业，让学生自己研究数组的排列和组合方式。（如：游戏名称：数字排列）通过教师讲解及学生自主思考相结合，引入进位、退位的概念。运用数字拼图的方式，帮助学生训练进位、退位的计算方法。第三课时教学内容：带两位数的十进位加减法。计算思路的总结和梳理。教学方法：利用数字拼图，让学生通过观察数字拼图，梳理加减法计算思路。（如：游戏名称：数字拼图）展开“教果对比”活动，帮助学生总结和梳理错误思维方式和错误计算方式，以避免下次错误重演。教学反思教师在本次教学中，先通过游戏、数字拼图、小手手计算器等多种方式，帮助学生进入加减法计算的状态，在此基础上，通过讲解和互动的方式，引导学生自主思考，在实践中掌握加减法计算的方法。教师运用多种教学方法，如小组配对、游戏、数字拼图等方式，让学生不仅仅是被动地接受知识，还能够在讨论和合作中积极地参与学习，建立自主学习和共同学习的意识。本次教学中，教师注重学生口算和思维的培养，运用小手手计算器、数字拼图等多媒体教具，激发学生学习兴趣，提高学生口算能力和思维能力。教师通过“教果对比”活动，帮助学

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