部编版八年级语文上册一着惊海天课文课件

一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰八年级上册人教版

学习目标理解这个新闻事件的主要内容和重大意义。了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。导与学八年级上册人教版多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。2012年11月23日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰。中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰

舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑。

辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。2012年11月23日，我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰，一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术，受到世界空前关注。航母舰载战斗机着舰，是世界公认的最具风险性难题，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”。刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫4届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处。自主阅读，并回答一下问题1请同学们朗读课文，参照消息的六要素在课本上及时做好圈点和旁批。通读全文，概括本文的主要内容。2请给文章分层，并概括每层意思。3这篇课文有主标题和副标题，有的同学看不懂主标题，认为可以删掉，把副标题当成主标题，你同意吗，为什么？请结合课文内容回答。第一部分（1-4）开端写歼－15舰载机做好了首次着舰飞行的准备工作。第二部分（5-17）发展写“刀尖上的舞蹈”舰载机着舰飞行——开幕了。第三部分（18-20）高潮写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。……第四部分（21-26）结局写现场的人们欢庆歼－15舰载机首次成功着舰。探与展八年级上册人教版探究一

本篇文章有许多精彩的细节和巧妙的修辞，请同学们在课文中找出来细细品味。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。比喻

将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”,体现了航母在大海中目标小的事实,从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。比喻形象地写出了舰载机着舰时的动作娴熟和谨慎态度。“声如千骑疾，气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，富有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音；“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。细读第18自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，体会该段描写的生动性。探究三请同学们，将这篇课文与新闻特写《“飞天”凌空》进行对比阅读，并根据你们的探究填写下面表格。对比“飞天”凌空一着惊海天共同点

不同点内容

写法

时效性

较强稍弱

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。探究三在这篇通讯中，同学们能体会出作者的态度与倾向吗？请同学们在课文中找出来，阅读赏析。

“这不是一次普通的飞行……已经期盼了半个多世纪。”字里行间透露出这一次军事训练活动所展现出来的官兵的家国情怀，实则也是作者内心真性情的写照。“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。”这是作者笔端情感的流露，寥寥文字虽无声，蕴含的情感却显厚重。诊断与提升八年级上册人教版1.下列加点字的注音全部正确的一项是

()A.炽热(zhì)

殚精竭虑(dān)

眼花缭乱(liáo)B.镌刻(xié)

棋高一着(zhāo)

无怨无悔(huǐ)C.坠毁(zhuì)

如火如荼(chá)

有恃无恐(shì)D.娴熟(xián)

垂涎三尺(xián)

一丝不苟(gǒu)2.下列词语中有错别字的一项是

()A.浩瀚一瞬间汹涌澎湃迎风招展B.湛蓝戈壁滩惊心动魄时断时续C.凛冽颤巍巍从容不迫狂妄自大D.绽放文绉绉零波海燕空空荡荡1.[解析]DA项,“炽”应读“chì”;B项,“镌”应读“juān”;C项,“荼”应读“tú”。2.[解析]D“零波海燕”应为“凌波海燕”。本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。3.下列句子中划横线成语运用不当的一项是

()A.中国海军白手起家,一切从零开始,终于圆了航母舰载战斗机着舰这一强军梦。B.当今时代需要精益求精、心无旁骛、一丝不苟的工匠精神。C.科研人员殚精竭虑,使我国的无人战斗机在蔚蓝的天空尽显风采。D.国庆阅兵时,中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。4.下列句中没有语病的一项是

()A.从无到有,中国航母出现在东方的海平面上。从试航、改装到正式入列,“辽宁舰”迈出的这一步注定是中国航母从梦想走向现实的一大步。B.科研人员打开“嫦娥五号”返回器舱门,取出装有月球样品的容器并进行称重。C.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。D.近年来,中国出境游的公民素质明显加强,境外受访者大多表示中国游客的形象已有很大改善。3.[解析]D“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了,形容声音很大。用来形容“中国力量”错误。4.[解析]B

A项,语序不当,应将“试航”和“改装”互换位置;C项,语义重复,可删去“囊括并”或“并包揽”;D项,搭配不当,应将“加强”改为“提高”。总结归纳

这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼⁃15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探索的精神。这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步,增强了中国人民的自豪感和凝聚力。谢谢聆听八年级上册人教版饮酒

【陶渊明】(约365-427)，一名潜，字

元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因

宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先

生”，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。作者简介写作背景本诗选自《陶渊明集》卷三(中华书局1979年版)。陶渊明辞官归隐后，写了不少描述田园生活，反映归隐自洁的人生追求的诗作。本诗是其中具有代表性的一首。体会感情把握节奏读准字音朗读课文诗词诵读饮酒（其五）陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。建造房舍。结,建造、构筑。庐,简陋的房屋。如此,这样。【诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马的喧闹。：要问我如何能够做到这样？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。喧嚣扰攘的尘世。诗词释义这里指世俗往来的纷扰。偏远,偏僻。采菊东篱下，悠然见南山。闲适淡泊的样子。【诗意】(我)在东篱下随手摘摘菊花，闲适淡泊地欣赏南山胜景。即庐山。东边的篱笆。也指代菊圃。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。相伴。山间的云气。

【诗意】傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。想要分辨清楚,却不知怎样表达。傍晚。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。点明归隐之所。是官场你争我夺，互相倾轧的写照。指心志高远，淡泊名利，宁静处世等。自问自答，言语之间尽显自豪和自足之情。诗词赏析采菊东篱下，悠然见南山。

“悠然”形象地写出诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇，写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

“见”写出了诗人不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人内心与自然的契合，达到了物我合一的境界。山气日夕佳，飞鸟相与还。

这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理。

此中有真意，欲辨已忘言。

这两句是全诗的总结，点明诗歌主旨。“此中”指此时此地的情和境。“真意”指诗人从自然与人的和谐景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣，也包含了物我合一、人与自然融为一体的境界与追求。合作探究怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和狡诈。为了生计，他几次出仕，但都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”指达官贵人的轿乘，也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。归隐田园，虽说仍然离不开“人境”，但却没有了这样的烦扰，所以诗人说“而无车马喧”。

“心远地自偏”，实际上道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居主要是追求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否偏远。这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪的思想感情。写作特色1.情景相融，意境深远。

如“采菊东篱下，悠然见南山”两句，这“悠然”不仅属于人，也属于山。人闲适而自在，山静穆而高远，寓情于景，自然醇美。2.语言朴素，结构严密。

前两句写对安静生活的追求，第三句承上发问，第四句回答作结。最后两句直抒胸臆，从自然景色中领悟到生活的真谛，脱口而出，不事雕琢