部编版二年级语文上册一封信课文课件

一封信人教版二年级语文上册课件

…01…02…03…04目录学习目标课文解读字词学习延伸拓展学习目标中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。新课导入有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！新课导入课文初读试着阅读课文，并把不会读的生字标记出来。字词学习字词学习信封封闭fēnɡ封削好削皮xiāo削铁锅小锅guō锅朝着朝代cháo朝字词学习刮风刮胡子guā刮胡子胡闹hú胡修理修改xiū修寒冷冷冻lěng冷字词学习肩上肩膀 jiān肩团结团圆tuán团重复重写chónɡ重写完完好wán完字词学习期待期盼qī期结尾结果jié结一束结束shù束鲜美鲜艳xiān鲜字词学习关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？她朝窗外望了一眼。•朝cháo（朝前）zhāo（朝阳）早晨，我迎着朝（zhāo）阳，朝（cháo）学校走去。••字词学习关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？这包鸡蛋重量是10千克。•重zhòng（重量）chóng（重写）这些蔬菜的重（zhòng）量，没有必要重（chóng）复来称了。••字词学习关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。•结jiē（结实）jié（结束）妈妈给我系的蝴蝶结（jié），既好看又结（jiē）实。••字词学习试着把词语和意思连起来！从头再开始。空气调节器，能调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等，使达到一定的要求。关系密切的，感情深厚的。冷静而凄凉。【空调】【亲爱】【冷清】【重新】朗读指导自读下面的句子，体会长句子的停顿。“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。字词学习封结构：左右组词：尘封封住笔画：九部首：寸字词学习信结构：左右组词：信封信使笔画：九部首：亻字词学习今结构：上下组词：今年今日笔画：四部首：人字词学习支结构：上下组词：分支支部笔画：四部首：支字词学习圆结构：全包围组词：圆圈圆球笔画：十部首：口字词学习珠结构：左右组词：珠子汗珠笔画：十部首：王字词学习笔结构：上下组词：毛笔钢笔笔画：十部首：⺮字词学习灯结构：左右组词：电灯灯火笔画：六部首：火字词学习电结构：独体组词：电话电脑笔画：九部首：田字词学习影结构：左右组词：影评影视笔画：十五部首：彡课堂练习1.在生字本上练习书写，师生评价。2.听写生字、词语。3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。今天

圆珠笔

一封信

电灯

一支笔出国

开心

以前

还有

台灯这时

阳光

电影课堂练习填一填：这篇课文写的是一个小女孩露西

的事。露西前后写了

次，第一次信的内容很伤感，第二次在妈妈的乐观情绪的感染下，露西告诉爸爸，她们在家生活的

。给爸爸写信两很好课文解读课文理解阅读第1自然段，思考：露西为什么想给爸爸写信？爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。写信的原因：爸爸出国了，露西很想念他。课文理解读课文第2—6自然段，想一想：露西的第一封信有什么特点？妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。课文理解亲爱的爸爸：你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。第一封信课文理解“你不在，我们很不开心。”直接告诉爸爸他们生活的不开心！爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸会难过，徒增烦恼！课文理解“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话可以看出爸爸不在的日子，露西在家里过得很不好。爸爸看到后，会有什么感受呢？会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！课文理解露西在写第一封信的时候心情怎么样？很不开心她不开心的原因是什么？看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。课文理解露西在写第一封信的时候心情怎么样？很不开心她不开心的原因是什么？看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。课文理解这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。从妈妈的动作和语言中可以看出妈妈非常细心，也很疼爱露西。课文理解读课文第7—14自然段，想：露西的第二封信有什么特点？亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。课文理解“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳”这句话写出了什么？我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！课文理解“还有，下个星期天我们去看电影。”这句话写出了什么？写出了在家里的生活很好，也很精彩！课文理解从这封信中，你能读出露西的什么感情？开心满足期待思念课文理解露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担心露西不开心，家里的台灯没人修。而第二封信是露西在妈妈乐观情绪的感染下写的，爸爸看到后会很安心。同时第二封信也让我看到一个积极升观的小女孩的形象。课文理解如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？好好学习听妈妈的话认真写作业课文图示一封信没人逗“我”玩 第一封信：不开心台灯坏了家里冷清有小狗陪伴第二封信：过的挺好自己修台灯 准备去看电影乐观的面对生活延伸拓展主题感悟这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两封信，第一封信的内容很伤感。写第二封信时，露信在妈妈的感染下，告诉爸爸她们在家过得挺好。从中可以看出露西是一个很懂事的孩子。3植物妈妈有办法

会认14个生字，会写10个生字。能正确读写“四海为家、铠甲”等词语。学习目标12能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。3了解三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。4培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

会认的字生字学习观察

会写的字

多音字

ɡēnɡ：更换三更半夜

ɡènɡ：更加更上一层楼更wèi：因为为什么wéi：以为四海为家为xiánɡ：投降降服jiànɡ：降落降水降

de：过得去写得好

děi：就得得亏

dé：得到得过且过得降落

形近字如（rú）如果如释重负好（hǎo）好看好景不长却（què）退却盛情难却脚（jiǎo）脚步四脚朝天手（shǒu）双手手忙脚乱毛（máo）皮毛九牛一毛挂（ɡuà）挂失披挂上阵娃（wá）娃娃放牛娃他（tā）他人远走他乡她（tā）她们她俩披挂上阵放牛娃词语学习四海为家：形容志在四方，到处都可以当作自己的家。造句：养蜂人随花迁徙，四海为家。词语理解铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。文中指苍耳种子的外壳。造句：战士们穿着铠甲上阵杀敌。山洼：山中的洼地；山谷。造句：奶奶家住在一个山洼中。炸开：突然破裂。造句：豆荚炸开，种子飞向四面八方。观察：仔细察看(事物或现象)。造句：我们平时要认真观察，多多思考，才会发现大自然更多的奥妙。粗心：疏忽；不细心。造句：不论是学习，还是生活，我们都不能粗心。

近义词如果—（假如）告别—（辞别）旅行—（旅游）准备—（预备）旅游告别

反义词降—升轻—重仔细—马虎粗心—细心升空降落

本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律的诗歌之中，读起来朗朗上口。第②～④节的第一句要读出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句要边读边想象，读出孩子们离开妈妈时的壮观景象，语速稍快。朗读指导1.自由读文，并给每一小节的标上序号，把生字画上圈，不会读的字或者是词语画上波浪线。

整体感知

2.诗里讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行呢？在书上把它们画出来。

蒲公英、苍耳、豌豆

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？设下疑问，激起读者探索植物妈妈传播种子的兴趣。课文解读植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。介绍蒲公英妈妈靠风吹传播种子。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动、形象。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。条件关系关联词，表明这种传播方式很实用。

介绍苍耳妈妈靠动物带传播种子。用“只要……就……”造句。示例：只要我们上课认真听讲，学习就能有所提高。只要天气晴朗，我们就可以一起去春游豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“更”突出了豌豆妈妈传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”写出了孩子们的可爱、活泼。

介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

我们要想获得更多的知识，就要养成勤观察、勤动脑的习惯。经常到大自然中去，只要细心观察，就一定会发现大自然的更多奥妙。

怎样才能得到更多的知识呢？

你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？

运用拟人，准确表达情感拟人就是把事物(动物、植物、物体等)人格化，使其具有人的外表、个性、语言、动作、或情感的一种修辞手法。本文中“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃”“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲”等句子都运用了拟人的修辞手法，巧妙地介绍了植物传播种子的方法，准确表达了它们的思想、情感。我们在写作时也可以运用拟人的修辞手法，但要注意以下两点：(1)要和谐、自然、合情合理；(2)情感要真切。写法借鉴1．带有数字的成语。四海为家一干二净四通八达三心二意五光十色九牛一毛2．描写植物的拟人句。(1)海棠果晃动着它那圆圆的脑袋，仿佛正跟着音乐打拍子。(2)秋天到了，苹果露出了红红的笑脸，正冲着我们点头微笑。(3)冬天，可爱的小雪花飘呀飘，正和小朋友们玩儿捉迷藏呢！拓展延伸通过本课的学习，我们了解了3种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，请同学们课下和爸爸妈妈一同走进大自然去寻找更多的植物奥秘。课堂小结结构图示植物妈妈有办法蒲公英——靠风吹苍耳——靠动物