部编版四年级语文上册延安我把你追寻课件

*部编版小学语文四年级上册24

延安，我把你追寻

助读资料1初读感知1品读释疑1拓展延伸1助读资料第一部分延安：位于陕北南半部，延河南岸，是中国革命的圣地和摇篮。全国优秀旅游城市和爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。从1935年10月至1948年3月，党中央和老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德等在此生活战斗了13个春秋。在这里，他们领导全国人民进行抗日战争和解放战争；提出把“统一战线、武装斗争、党的建设”作为中国新民主主义革命时期的三大法宝。作者简介

祁念曾，河南洛阳人，笔名祁星。1968年毕业于北京大学中文系。曾任深圳商报社新闻研究室主任，中国作家协会会员，中国记协新闻研究会会员。主要作品：诗集《人生之恋》《春天的歌》，散文集《红烛之歌》《艺术家的脚步》等。初读感知第二部分认真朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____小节。6课文初读延安昔日春笋茅屋土炕明媚

一旦字词学习_______高楼大厦_______厦门厦shàxià运用：厦（xià）门发展非常迅速，如今走在街头，处处可见高楼大厦（shà）。多音字像／翩翩／归来的／燕子，

在／追寻／昔日的／春光；

像／茁壮成长的／小树，

在／追寻／雨露和太阳。有感情的朗读课文，把握朗读节奏。延安，／我把你／追寻1追寻你，／延河／叮咚的／流水，

追寻你，／枣园／梨花的／清香，

追寻你，／南泥湾／开荒的／镢头，

追寻你，／杨家岭／讲话的／会场。2一排排／高楼大厦／像雨后春笋，一件件／家用电器／满目琳琅；

我们／永远／告别了／破旧的茅屋，

却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。3航天飞机／探索／宇宙的／奥秘，

电子计算机／奏出／美妙的／交响；

我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，

却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。4延安，／你的／精神／灿烂辉煌！

如果／一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／没有了／灵魂，

怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？5啊！／延安，／我把你／追寻，

追寻／信念，追寻／金色的／理想；

追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；

追寻／光明，追寻／火红的／太阳！6找一找诗的韵脚全诗押的是ɑnɡ韵，每节诗二四句末尾的一个字都有ɑnɡ。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。品读释疑第三部分自由读课文，思考：全文可以分为几个部分？三个部分（1、2节）对于延安精神的追寻（3、4节）实现现代化需要延安精神（5、6节）追寻延安精神的重要性像翩翩归来的燕子，

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，

在追寻雨露和太阳。这一节诗运用了什么写作手法？体现了作者什么心情？比喻写出了作者对延安精神的追寻。第一部分追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？

因为延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。对比第二部分现代化“破旧的茅屋”指过去贫穷的生活条件，由于经济的发展，生活水平的不断提高，那种贫穷的生活一去不复返了，所以说“永远告别了”；“温热的土炕”指革命战争年代那种亲密的军民关系和火热的斗争生活，所以我们“忘不了”，也不应该忘。航天飞机探索宇宙的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。我们为什么要丢掉“老牛破车”，却不能丢掉“宝塔山顶天立地的脊梁”？现代化“老牛破车”代表过去落后的生产条件。落后的社会生产表现为生产效率低、速度缓慢，这种生产条件没有什么值得留恋的，所以“毫不犹豫丢掉了”。而“宝塔山的脊梁”，实际上也是指延安精神，它是我们民族的精神支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢掉”的。延安，你的精神灿烂辉煌！

如果一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？反问句：只有传承和发扬延安精神，我们的未来才能更加美好。第三部分啊！延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！追寻延安，就是追寻信念、追寻温暖、追寻光明。诗人为什么要追寻延安？诗人追寻延安，实际上追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。延安，我把你追寻追寻延河枣园南泥湾杨家岭继承窑洞土炕宝塔脊梁发扬革命圣地民族精神信念、温暖、光明延安精神延安精神代代传祖国面貌日日新板书设计这首诗通过对延安、枣园、南泥湾等事物的歌颂，抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。课堂小结拓展延伸第四部分回延安（节选）贺敬之心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。搜集关于延安的相关资料，分享给同学。结合实际情况谈谈你会怎样把延安精神发扬光大。部编版小学语文四年级上册谢谢您的聆听一个豆荚里的五粒豆

整体感知学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。1学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。2jiáwānànjiānɡtáiqiúkuànɡyìyùjiēpā荚豌按僵苔囚框溢预揭啪生字注音生字书写豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？整体感知内容探究豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？性格分析表现了豌豆们怎样的性格？第一、二粒豆自高自大第三、四粒豆满足现状第三、四粒豆随遇而安课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？内容探究内容探究母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。内容探究为什么母亲不相信，还是……？这是一位母亲对子女爱的体现。你怎样理解“真的，它现在要开花了！……”这一段？此时小姑娘的