部编版三年级语文上册 习作：写日记 课件

写日记

1.掌握写日记的基本格式，让日记充满真情实感。2.学习修改自己的日记。

3.感受写日记给自己带来的快乐。写作目标1.阅读范文示例，和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？2.准备一个日记本，开始写日记吧！文题展示写作指导

阅读下面范文示例，交流写日记的好处、内容以及格式。3月20日

星期六天气：晴今天，阳光明媚，和风习习。爸爸决定带我去公园感受一下春的。一走进公园，就看见许多的花坛，里面种有许多绿油油的小草和美丽的花儿，但有几个小男孩在摘花，花瓣掉落一地，花儿们都垂头丧气的聋拉着脑袋，没一点精神。小草也被他们踩的遍体鳞伤的。旁边还有一些垃圾在那里。见此情景，我对爸爸说：“爸爸，你瞧，草地多脏呀，我们应该讲究卫生，爱护环境，保护这里的一草一木。”

爸爸说：“我支持你。”我们回到家立刻动手做了几块木牌。又回到那片草地上，把做好的木牌分别插在花坛，草地和果皮箱旁，木牌上分别写着：“你对我献关爱，我对你献芬芳”“小草挥挥手，请君绕道走”，“果皮箱正向你微笑”插好后我们又把垃圾捡起来扔进垃圾桶里。就这样忙了一个下午，我和爸爸累的精疲力尽，虽然很累，但我非常高兴，因为我们为绿化环境做了一件有意义的事。为了我们有一个美好的家园，我们都应该从小事做起，为绿化环境做出我们力所能及的事情。

1.根据日记范文了解日记的基本知识和格式，从而掌握日记的写作方法。①日记的格式：先在第一行中间写上某月某日、星期几以及天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。②内容：日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录，因此日记的内容来源于我们对生活的观察，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。③谋篇布局：这篇范文第1自然段的大意是介绍天气和人物、事件；第2自然段的大意是写“我”与爸爸在公园里的经历；第3自然段的大意是写“我”的感悟。我们也可以按照这种结构来写。④写作手法：范文中，作者不仅介绍了与爸爸去公园感受春的经历，也写出了自己的感悟，才显得日记内容丰富，也更有意义。因此，我们在写日记的时候，也要记住：不仅要写清楚一件事，还要表达自己的想法和感悟。

2.最后我们可以对日记写作的作用和写作要求做一些小结。日记的作用：1.记录重要的事件及人事往来，以备日后查询。2.记录自己的生活经历、思想发展，便于不时总结和反省。3.记录知识、感受，以丰富生活。4.在某种特定情境中，可以宣泄情感，抒发抱负，起到精神的自我调节作用。5.经常记日记，还能够提高写作能力。写作手法：因为日记的内容包罗万象，所以，写作方法是没有限制的，叙述、议论、描写、抒情和说明等各种表达方法，都可以使用。写作要求：内容要真实事情要有意义感想要实事求是，不能随意拔高，或者喊口号语言要简明通顺4月10日星期五天气：晴今天是妈妈的生日，我和爸爸商量着要给妈妈一个惊喜。下午，我和爸爸一起去蛋糕店为妈妈订做了一个漂亮的生日蛋糕。妈妈最喜欢吃饺子，我们又去了菜市买了饺子皮、肉和白菜。回到家，我和爸爸一边包饺子，一边商量着怎样为妈妈过生日。通过我和爸爸的劳动，一切都准备好了。真是：万事俱备，只欠东风。真不巧，今天晚上该妈妈值夜班。好不容易等到妈妈下班的时间。9点刚过，我从阳台上看见妈妈回来了，我和爸爸赶紧把家里所有的灯都关了，并点上了蜡烛。不一会儿，从楼梯口传来了妈妈的声音：“我们家怎么停电了呢？”妈妈走进家门，“我已经拨打了供电局的抢修热线电话，供电局的修理工马上就到……”“啊？！”我和爸爸一听，鼻子差点儿都被气歪了！范文评点点评：文章首先按照日记的格式写明日期和天气情况。第1自然段交代事情，第2自然段叙述事情的经过，叙述时抓住人物的特点和外貌特征进行描写，十分生动。第3自然段的意外结果，则给故事添加了趣味，读来忍俊不禁，人物形象也十分突出。谢谢观看习作：写日记人教版·三年级上册

教学目标1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。（重点）2.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。（难点）激趣导入激趣导入

有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。老师了解一下，班上有多少人写过日记？有谁每天坚持写日记？阅读例文思考：（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的顺序写的？（3）表达了作者怎样的心情呢？分组讨论阅读"习作要点提示"，思考它告诉我们什么：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？明确方法（1）生活中大大小小的事情都可以记录。（2）真实细腻地表达自己的真情实感。组织欣赏引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一件使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。引导选材引导选材知道教师为什么能写出这样的日记吗？（１）能够善于观察。（２）已经养成了勤写日记的好习惯。（３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！从这几篇优秀日记