生物医学工程学科知识体系课件

生物医学工程学科知识体系怎样思想，就有怎样的生活生物医学工程学科知识体系生物医学工程学科知识体系怎样思想，就有怎样的生活●●●●●生物医学工程学学科体系●●生物医学工程学与生命二.生物医学工程学的定义生物医学工程学的层次结构四.生物医学工程学的特点五.生物医学工程学的研究范围/内容六.生物医学工程学对医学发展的贡献七.生物工程与生物医学工程八.生物医学工程教育与产业●●●●●、生物医学工程学与生命●●物质文明高度发达●人们对于自身的认识比起对非生命的客观世界的认识要逊色得多人人享有卫生保健健康是人类生命存在的正常状态健康不仅是没有疾病或者虚弱,而且是指身体的,心理的和社会的良好状态。【WHo】不论是从经济发展水平或从精神文化层面来说，目前农村都要落后于城市的发展，造成了城乡两地的小学教育存在很大的差距。因此，作为农村小学的管理者，学校更应该积极改革创新，引进现代教育要求和管理方式，必须结合现实，完善教学管理体系，最大限度地发挥教育资源的作用，做好学校和家长间的沟通工作，实现农村小学的科学发展。1.农村小学中存在的管理问题1.1相关教职员工的素质偏低由于农村条件问题，福利待遇差，因此造成农村优秀教师资源的匮乏，教职工的素质普遍偏低。学校需要改革创新，但一些学校领导人没有对学校整体管理的清晰思路和长远规划，在一些学校的任职体系中，领导不能实现用事业留人、感情留人、待遇留人的高层次用人标准，导致本就匮乏的优秀教师队伍的严重流失，没有好老师就不能达到为社会主义建设培育四有人才的根本目的。1.2学校中管理的自主性少由于学校中实行的是中央集权的教育行政体制和计划经济模式，因此学校难以实现自主办学的要求。农村小学中领导人难以从实际出发，不清楚学生和社会的需求，造成了学校不能利用本地区学校的自身优势。1.3学校很少和外界交流由于办学思想、办学资金和条件落后，农村小学一般很少和社会直接接触，基本不参加社会实践、教学讨论等活动，对于课本中要求的实践课经常置之不理。学校中老师们认为孩子的目标只是学习书本中的知识，无需学习或者参与社会实践课程和相关内容。在这种做法下，造成毕业的农村学生的社会适应能力很难和城市孩子平衡，耽误了孩子们在青春期阶段的发展。2.农村小学学校管理策略2.1坚持以人为本为的民主管理教学理念治学当严谨，治理学校也要严格，在农村小学学校管理中，一定要严格依法治校，严格执行教学管理制度，使得学校管理有制可依。有一个好校长，才会有一所好学校，校长的办学理念直接影响办学特色与师资状况、学校未来的发展方向等。因此，校长必须具有现代化的教育管理知识和理论，并且具有丰富的知识和见识。在这种条件下，农村小学的学校管理和发展才会对社会的发展和教育的变革有着正确的理解和执行的能力，实现小学学校因地制宜地调整学校的发展目标和大方向，强化管理执行效果。因此，学校的管理层要针对学校的情况进行深入思考，实现学校发展的突破，注重现代教育管理的理论学习和在实践中寻求不断创新。例如：一是在学校的管理过程中，可以引用深化分级管理模式。分级管理使得在校的人力资源得到充分的利用，其分工明确，任务清晰，这可以作为农村小学学校有效管理的基础，建立这种全面负责的领导制度，实现学校的管理和领导效率的不断提高。二是引用文化与制度结合的管理艺术。学校对教师的管理一定是在尊重、信任教职工的前提下完成的，因为教职工不仅是被管理对象，还是学校的主人。因此，学校管理中要表现出对教师的人文关怀和照顾，要始终强调相关管理制度的严肃性和强制性。在这种刚柔并济的管理模式上，不仅调动了教职工工作主动性，而且实现了有效的管理。2.2严格执行教学任务严格把控教学，坚决反对课堂教学的形式化和放纵性，坚定反对教师在课堂上信口开河、不负责任等现象，严格要求教师树立教育工作者的形象。提高教师的教学水平，不断组织老师互相学习、互相交流活动，使得平时课堂教学要不断创造出新意。因此，学校要不断分析总结本校的教学优势与存在问题，然后制订对应的培训计划，可以对任课老师、管理层、班主任等进行恰当的培训规划。学校严格把握以教学为中心的宗旨，在学校管理中排除干扰，坚持教学工作的重要地位。因此，一套科学规范的管理方法才能实现新时期农村小学学校的科学管理，目前一套科学的管理制度可以包括：评、测、教、备、批、辅等方面完整的教学管理体制能，保障教学质量，规范老师的教学行为，2.3不断提高学生综合素质小学是一个人无论从科学文化素质上还是思想道德品质上刚刚起步的时期，小学阶段对学生综合素质的培养十分重要。因此，学校在管理措施中应注重学生综合素质的提高，应当把提高学生的综合素质作为学校的办学宗旨。如：教师可以采取不同的教学方法激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣。首先，学校应该结合实际情况，改变传统枯燥无味的教学方式和评价学生学习成果的方式。其次，教学应把眼光放长远，开发学生的潜能，能够真正做到寓教于乐。3.结语在农村小学管理中仍然存在一些问题，要解决这些问题，真正实现对农村小学的科学而且有效的管理，绝非一朝一夕就能实现的，需要长时间的坚持。小学是一个人刚刚起步的时期，学校应改善管理措施，不仅从学习“硬件”方面着手，更要注重学生综合素质的培养，最终达到缩小城乡差距的目的。通过对市场人才需求的分析可知,机械类专业学生不但要具备机械设计制造基础知识与应用能力,还应具有较强的实践能力,应该是能在工业生产第一线从事机械制造领域内的各方面工作的应用型高级工程技术人才。这一培养目标决定了我们的教育过程不仅是专业理论知识的传授过程,还应该结合实际去培养创新实践能力,是工程实践和工作经验的积累过程。而知识要转化为能力必须通过实践,因此,实践教学是应用型人才培养质量的重要保障。北华大学的机械类专业探索实施的以强化实践能力、注重创新意识培养为核心的教育教学改革工作,在一线创新人才培养方面取得了一定成绩,尤其是创新型的实践教学运行机制,对提高人才培养质量发挥了重要作用。一、多层次组合式课程组的构建是提高培养质量的基础课程建设是提高本科教学质量的关键环节。从2005年起,学院实施了课程组教学负责制,各课程组的教学目标明确。组内教师既分工又合作,能实现教学内容互补、教学能力与特长互补、教学资料共享,适合教学的实际需要。在此过程中单独设立了实验教学课程组和创新教育课程组,分别由实验指导教师和创新指导教师组成。主要负责课内外实践环节的教学及管理工作,使工作更具体、更直接、更细化。特别是通过规范实验前的准备工作、加强授课过程中的管理、课程结束后及时总结经验等环节,对所涉及的教学内容不断优化,实时更新和充实实验教学内容,在学生能力培养方面取得了良好的效果。在实验教学过程中,由于受时间、空间限制,不可能所有同学的实验内容都可以在授课教师讲解后随即完成,尤其是综合性、创新性实验,更多的只能是在课余时间进行,质量难以保证。对此课程组全体教师通过探索并总结经验,逐步形成了招收优秀学生担任实验助理,协助指导教师完成实验室开放管理工作并担负实验指导工作。实现了实践教学开放式运行,使学生真正在实验过程中得到锻炼。在课外科技创新实践活动中,结合课内外实践体系等措施,以大学生科研助理培养为主要形式,形成了一套比较完备的工科大学生创新及实践能力培养模式,并在大范围的推广实施过程中不断完善。在实践环节实施过程中,形成了课程授课教师、实验指导教师、创新实践指导教师、学生助理共同参与的新格局,对广大学生的能力培养发挥着重要作用。二、双赢型合作基地的创建是提高实际应用能力的优秀平台充分发挥学校的办学资源及智力资源,与周边企业建立了互惠互利、互为依托的合作关系。先后与吉林江北机械制造有限责任公司等12家大中型企业签订协议,建立了稳定的校外合作基地。以合作办学的方式,结合工厂实际生产过程完成大学生工程实践能力的培养。并通过为校外实习单位输送优秀毕业生、聘请实习单位有关技术人员担任客座讲师、为企业进行专业技术培训、提供相应的技术咨询服务等工作,增进了学校与校外实习基地的联系,保证我校学生在实习时能够得到更具体、有效的指导,提高了实习质量;同时以工程项目为纽带,培养和锻炼了教师的工程意识和能力。在合作过程中注重科研、生产与教学相结合,把企业的设备改造、产品研发、产品生产环节的技术问题转化为学校的科研课题,并将其转化为学生的课程设计、毕业设计、课外创新等实践内容;将形成的成果返还给企业,把成功的经验充实到授课过程中,既提高了教师授课质量,也带动了学生的积极性,使学生熟悉实际生产环境,对提高培养质量、增强毕业生就业竞争力作用明显。三、结合社会资源办学是实行素质教育的有益尝试为体现尊重个性、注重实践与创新、与时俱进的原则,按照知识、能力、素质三位一体思路,重视学生在学习过程中的实际技能培养。将课外科技创新、社会实践活动有效融入到培养过程中,最大限度地激发学生的自主学习、自主创新热情。同时针对发展目标,结合学生实际就业需要,整合社会资源进行技术合作办学,力求发挥社会资源优势,对教学过程进行有益补充。如对部分相关课程实行以证代考考核方式,即通过组织学生参加国家权威部门举办的认证考试来完成最终成绩考核。如数控课程可以申请参加劳动和社会保障部组织的数控能力考核,考试合格并取得证书,该门课程可以申请免考,直接把获取证书时的成绩作为期末考试成绩,把学生在校的学习和就业技能训练有机结合起来。四、考核评价机制的创新是改革过程顺利进行的保障新型的实践运行机制除了必备的基础条件作为依托,同时应该有与之相适应的管理机制作为支撑,才能真正把工作落到实处,保障创新型人才培养目标的实现。对此机械学院通过一系列管理机制及办法为创新教育顺利实施提供了有力的保障:一是引入行业人士评价制度。通过聘任的企业指导教师,对所指导的学生实践环节进行评价,把他们的评分按比例计入学生的总评成绩中,切实加强了学生的管理;二是设立学分替代及免修制度。培养方案规定:为鼓励学生积极参加课外科技创新活动,培养创新实践能力,学生在完成规定的科技创新学分后,可以用超出部分的创新学分替代某些实践性较强的专业方向选修课程、课程设计、毕业设计等环节,以便获得更多的时间自由发展。三是推行科研助理、实验助理、教学助理等培养模式,使近半数的本科学生参与到课外科技创新活动中。四是适时修订大学生业绩评价机制,鼓励学生参与创新实践活动,不断提高自身素质,增加就业竞争力;五是推行专业方向指导教师负责制,要求学生工作部门与教学管理部门统一思想,组织专业指导教师学习培养方案等有关文件,了解办学指导思想,使学生全学程获取指导,有利于提高学习兴趣,制定学习发展规划。五、结束语机械学院在教育部“整体推进素质教育,全面提高民族创新能力”的倡导下,结合机械类应用型本科生的自身特点,并充分考虑到机械学科的发展趋势以及机械制造业对人才的需求情况,确立了培养面向现代生产制造行业一线的专业基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高级应用型人才的目标。在实施过程中,探索形成的鼓励创新、尊重个性发展的育人理念及实践运行机制,符合教育部本科教学改革与教学质量工程的指导思想。几年的实践证明,所培养的学生就业后能迅速适应社会需求,广大毕业生“能吃苦、上手快、业务精、后劲足”的优势深受用人单位好评。这也说明了实践教学改革对提高人才培养质量的重要作用,此项研究对应用型人才培养质量有一定的借鉴意义。●●●●●生物医学工程学学科体系●●生物医学工程学与生命二.生物医学工程学的定义生物医学工程学的层次结构四.生物医学工程学的特点五.生物医学工程学的研究范围/内容六.生物医学工程学对医学发展的贡献七.生物工程与生物医学工程八.生物医学工程教育与产业●●●●●、生物医学工程学与生命●●物质文明高度发达●人们对于自身的认识比起对非生命的客观世界的认识要逊色得多人人享有卫生保健健康是人类生命存在的正常状态健康不仅是没有疾病或者虚弱,而且是指身体的,心理的和社会的良好状态。【WHo】●●●●●健康的三个层次(温饱)●●第一层(一级健康)是满足生存条件,包括:●①无饥饿、无病、无体弱,能精力充沛地生活和劳动,满足基本卫生要求,对健康障碍的预防和治疗具有基本知识。②对有科学预防方法的疾病和灾害,能够做到采取合格的预防措施。③对健康的障碍能够及时采取合理的治疗和康复措施。●●●●●健康的三个层次(小康)●●第二层(二级健康)为满意度条件,包括:①一定的职业和收人,满足经济要求②日常生活中能享用最新科技成果●③自由自在地生活。●●●●●健康的三个层次(富裕)●●第三层(三级健康)为最高层次的健康,包括:●①通过适当训练,掌握高深知识和技术并且有条件应用这些技术。②能过着为社会做贡献的生活●●●●●如何才能健康地生活?●●新陈代谢异常医学生物医学工程社会的发展医学模式的变革●●●●●二、生物医学工程学的定义●●工程学是建立在基础自然科学(主要是物理学,也涉及化学和生物学等)原理基础上的应用技术科学。●医学主